Рецепторы могут находиться:

- на поверхности тела (экстерорецепторы) — зрительный, вку­совой, кожный, слуховой, обонятельный;

- во внутренних органах и тканях (интерорецепторы) — в орга­нах пищеварения, дыхания, сердечно-сосудистой системе, они реагируют на изменения внутри организма;

- в мышцах и связках (проприорецепторы) — служат для ощу­щения движения и положения тела и его частей в простран­стве, участвуют в определении свойств, качеств объектов при осязании их рукой.

Ощущения объективны, так как в них всегда отражен внешний раздражитель и одновременно субъективны, поскольку зависят от состояния нервной системы и индивидуальных особенностей лич­ности.

Классификации ощущений

В зависимости от места расположения рецепторов различают ощущения:

- экстерорецептивные, возникающие при воздействии вне­шних стимулов на рецепторы, расположенные на поверх­ности тела;

- интерорецептивные (органические), сигнализирующие о том, что происходит в организме (ощущения жажды, голо­да, боли и т.п.);

- проприорецептивные, возникающие в мышцах и сухожили­ях; с их помощью мозг получает информацию о движении и положении различных частей тела.

Экстерорецептивные ощущения делятся на:

- дистантные — зрительные, слуховые (речевые, музыкаль­ные, шумы), обонятельные;

- контактные — осязательные, вкусовые, кожные (болевые, тактильные, температурные).

ПСИХОЛОГИЯ ПОЗНОВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ: ВОСПРИЯТИЕ

Прием и переработка человеком поступившей через органы чувств информации завершается появлением образов предметов и ведений. Процесс формирования этих образов называют восприятием («перцепция», «перцептивный процесс»).

Если в результате ощущения человек получает знания об от­дельных свойствах, качествах предметов (что-то горячее обожгло, «что-то яркое блеснуло впереди и т.д.), то восприятие дает целост­ней образ предмета или явления.

Восприятие — это отражение комплексного раздражителя и со­ответственно результат деятельности системы анализаторов. Оно требует объединения основных, существенных признаков и со­поставления воспринятого с прошлым опытом. Всякое восприя­тие включает:

• активный двигательный компонент (ощупывание предме­тов рукой, движение глаз при рассматривании и т.п.);

• сложную аналитико-синтетическую деятельность мозга по созданию целостного образа.

Выделяют четыре операции (уровня) перцептивного действия: обнаружение, различение, идентификация и опознание.

Восприятие субъективно, т.е. одну и ту же информацию люди воспринимают по-разному, субъективно, в зависимости от своих интересов, потребностей, способностей и т.п.

Зависимость восприятия от содержания психической жизни че­ловека, от особенностей его личности, опыта носит название апперцепции.

Свойства восприятия

1. Целостность, т.е. всегда есть целостный образ предмета, формирующийся в процессе практики.

2. Константность — окружающие предметы воспринимаются как относительно постоянные по форме, цвету, величине и т.п.

3. Структурность — восприятие не является простой суммой ощущений

4. Осмысленность — восприятие тесно связано с мышлением, с пониманием сущности предметов.

5. Избирательность — проявляется в преимущественном вы­делении одних объектов по сравнению с другими.

Виды восприятия

• Восприятие движения окружающих нас предметов

• Восприятие пространства

• Восприятие времени

• Восприятие полифонических звуков

РЕЧЬ КАК ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ФУНКЦИИ И ВИДЫ РЕЧИ

Речь — это психический познавательный процесс, система ис­пользуемых человеком звуковых сигналов и символов для пред­ставления, переработки, хранения и передачи информации.

Функции речи

• Сигнификативная функция - отличает речь человека от коммуникации животных. Общение между людьми становится возможным, когда все общающиеся пользу­ются одними и теми же словесными знаками и вкладывают в них одинаковый смысл.

• Функция обобщения связана с тем, что слово обозначает не только отдельный, данный предмет, но и целую группу сходных предме­тов и всегда является носителем их существенных признаков.

• Интеллектуальная функция дает возможность быть орудием мышления

• Коммуникативная — функция передачи информации. Выступа­ет как внешнее речевое поведение, направленное на контакты с другими людьми.

В коммуникативной функции речи выделяют три стороны:

• информационную — проявляется в передаче знаний и тес­но связана функциями обобщения и обозначения;

• выразительную — помогает передать чувства и отношения говорящего к предмету сообщения;

• волеизлиятельную — направлена на то, чтобы подчинить слушателя замыслу говорящего.