Выводы по второй главе

Для выявления уровня самоотношения подростков была использована методика «Исследование самоотношения» (МИС) С.Р. Пантелеева.

В результате проведённого анализа компонентов самоотношения подростков из неполных и полных семей было выделено 4 группы респондентов в соответствии с преобладающими параметрами по фактарам.

Преобладающие параметры по фактору «самоуважение» имеют 30% подростков из неполных семей и 10% подростков из полных семей. Для подростков из неполных семей в большей степени характерен процесс оценки себя по сравнению с некоторыми социально значимыми критериями, нормами, эталонами. У данных подростков наблюдается тенденция стремления соответствовать социально-желательному образу, представления о том, что их личность, характер и деятельность способны вызывать у других ува­жение, симпатию, одобрение, понимание и т.п. Например: «Думаю, что все мои знакомые относятся ко мне с симпатией»; «Вряд ли найдутся люди, которым я не по душе»; «Случайному человеку я, скорее всего, покажусь человеком приятным».

По фактору «ауто-симпатия» преобладающие параметры имеют 40% подростков из неполных семей и 70% подростков из полных семей. Подростки из неполных семей в меньшей степени принимают себя такими, какие они есть, а у подростков из полных семей общий фон отношения к себе положитель­ный, полностью принимающий, даже с оттенком некоторого самодовольства. Для большинства подростков из полных семей характерно отношение к себе как уверенному, самостоятельному, волевому и надежному человеку, которо­му есть за что себя уважать: «Я вполне могу оказать, что уважаю сам себя»; «Мое мнение имеет достаточный вес в глазах окружающих».

По фактору «самоуничижение» преобладающие параметры имеют 10% подростков из неполных семей, подростков из полных семей с преобладающими параметрами по данному фактору выявлено не было. У подростков из неполных семей просматривается тенденция к чрезмерному самокопанию и рефлексии, протекающих на общем негатив­ном эмоциональном фоне отношения к себе. У подростков из полных семей такой особенности не наблюдается.

20% подростков из неполных семей и 20% подростков из полных семей составили 4 группу респондентов, у которых ярко выраженных параметров ни по одному из факторов самоотношения выявлено не было.

В результате проведенного исследования можно сделать вывод о том, что содержание самоотношения подростков из неполных семей отличается от самоотношения подростков, воспитывающихся в полных семьях следующими особенностями: неуверенность в себе, закрытость, стремление к социально-одобряемому образу, непринятие себя такими, какие они есть, внутриличностную конфликтность, повышенную рефлексию, наличие самообвинения.