- •1 Вопрос. Задачи образовательного права, цели образования.
- •2 Вопрос. Документы регламентирующие деятельность доу
- •6 Вопрос. Функции управления и их организация
- •7 Вопрос: Система органов управления образования.
- •11 Вопрос гос:определение,виды.
- •13 Вопрос Права и обязанности обр-го учреждения.
- •15 Вопрос Международное образовательное право
- •16 Вопрос Организация труда в доу
- •17 Вопрос. Право на занятие педагогической деятельностью.
- •18 Вопрос. Условия труда и социальные гарантии сотрудникам дошкольного образовательного учреждения.
- •19 Вопрос. Характеристики образовательного права.
- •20 Вопрос. Увольнение работников образовательного учреждения.
- •21 Вопрос. Время образования, время отдыха.
- •22 Вопрос. Начисление заработной платы педагогическим работникам.
- •23 Вопрос. Понятие права: признаки, сущность, функции.
- •24 Вопрос. Условия обучения, формы образования.
- •28 Вопрос. Функции образовательного права.
- •45 Вопрос. Послевузовское образование.
- •46 Вопрос Правовое регулирование профессионального образование.
- •48 Вопрос. Конституционные основы образовательного права
- •53 Правовой статус учителя
11 Вопрос гос:определение,виды.
Государственный стандарт общего образования — нормы и требования, определяющие обязательный минимум содержания основных образовательных программ общего образования, максимальный объём учебной нагрузки обучающихся, уровень подготовки выпускников образовательных учреждений, а также основные требования к обеспечению образовательного процесса (в том числе к его материально-техническому, учебно-лабораторному, информационно-методическому, кадровому обеспечению).
Назначением государственного стандарта общего образования является обеспечение:
-равных возможностей для всех граждан в получении качественного образования;
-единства образовательного пространства в Российской Федерации;
-защиты обучающихся от перегрузок и сохранение их психического и физического здоровья;
-преемственности образовательных программ на разных ступенях общего образования, возможности получения профессионального образования;
-социальной защищенности обучающихся;
социальной и профессиональной защищенности педагогических работников;
-прав граждан на получение полной и достоверной информации о государственных нормах и требованиях к содержанию общего образования и уровню подготовки выпускников образовательных учреждений;
-основы для расчета федеральных нормативов финансовых затрат на предоставление услуг в области общего образования.
Государство гарантирует общедоступность и бесплатность общего образования в образовательных учреждениях в пределах, определяемых государственным стандартом общего образования.
Государственный стандарт общего образования включает три компонента:
федеральный компонент — устанавливается РФ (отводится не менее 75 процентов от общего нормативного времени, отводимого на освоение образовательных программ общего образования);
региональный (национально-региональный) компонент — устанавливается субъектом РФ (отводится не менее 10 процентов от общего нормативного времени, отводимого на освоение образовательных программ общего образования);
компонент образовательного учреждения — самостоятельно устанавливается образовательным учреждением (отводится не менее 10 процентов от общего нормативного времени, отводимого на освоение образовательных программ общего образования).
Начиная с 2001 года, когда был начат эксперимент по переходу на 12-летнее обучение, был введён 4ый компонент — ученический: консультации, двигательные занятия и т. д. Но они не относятся к максимальной учебной нагрузке, поэтому являются необязательными для учеников.
В конце 2010-начале 2011 года опубликованы проекты нового стандарта среднего (полного) общего образования, вызвавшие широкую критику. В апреле 2011 года был опубликован третий вариант стандарта, вскоре снятый с портала министерства.
13 Вопрос Права и обязанности обр-го учреждения.
Все взаимоотношения учащегося и школы строятся на основе Закона РФ«Об образовании» и Устава школы
Права и обязанности классного руководителя по отношению к учащимся класса.
Классный руководитель - не опекун. Он - представитель школы. Классный руководитель сообщает родителям обо всех событиях, происходящих в школе и классе. Именно классный руководитель информирует родителей об успехах в учебе, пропущенных уроках, поведении, взаимоотношениях с товарищами и т.д. Классный руководитель организует учебную деятельность класса, отвечает за заполнение классного журнала, он имеет право проводить классные и родительские собрания, приглашать на беседу родителей, вести записи в твоем дневнике и даже приходить к тебе домой для бесед с тобой и твоими родителями.
Учитель вмешиваться в личную жизнь ученика не может, а вот поделиться своими наблюдениями и сомнениями с родителями - его право и обязанность.
Обсуждать личные проблемы ученика с другими учителями ради удовлетворения собственного любопытства учитель не должен. Однако существуют законы, например, Закон Российской Федерации «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации», которые требуют от школы вмешательства в жизнь детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, социально опасном положении (проживающих в неблагополучных семьях, совершающих правонарушения и пр.). Тут обсуждение проблем ученика с коллегами просто необходимо, но делаться это должно исключительно в интересах ребенка.
Учитель читать отобранные у детей записки не имеет права.
Учитель не имеет права распространять сведения об отношениях в семье ученика, о состоянии его здоровья и здоровья его родителей, его взглядах, привязанностях и увлечениях, его имуществе, заработке родителей и многом другом, что не связано непосредственно с учебой и поведением в школе.
Классный руководитель не имеет права принуждать учеников к посещению театра, музея, зоопарка и других подобных учреждений.
Испорченные с учителем отношения - это не повод для отчисления ученика из класса и, тем более, школы. Перевод учащегося из одного класса параллели в другой производится только с согласия родителей или по их просьбе.
Имеет ли право школа проводить экзамены в невыпускных классах?
Право устанавливать порядок проведения промежуточной аттестации учащихся (например, вводить экзамены) принадлежит школе по её Уставу в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании».
Заниматься дополнительно с неуспевающими или теми, кто пропустил уроки по болезни, - право, а не обязанность учителя. Эта работа учителю не оплачивается.
Любая оценка - показатель уровня знаний ученика по предмету, поэтому поставить двойку за отсутствие на уроке учитель не имеет права. Но если ученик пропустил урок без уважительных причин, а на уроке была проверочная работа, то оценка «2» может быть выставлена за фактически невыполненную работу.
Родители ученика на основании закона несут ответственность за воспитание и развитие своих детей. Они обязаны заботиться о здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии своих детей. Родители имеют преимущественное право на воспитание своих детей перед другими людьми. Из этого следует, что сообщать о проступках детей родителям учителя обязаны.