Культурні і креативні індустрії 2017

МІНІСТЕРСТВО КУЛЬТУРИ УКРАЇНИ НАЦІОНАЛЬНА АКАДЕМІЯ КЕРІВНИХ КАДРІВ КУЛЬТУРИ І МИСТЕЦТВ

КУЛЬТУРНІ І КРЕАТИВНІ ІНДУСТРІЇ: ІСТОРІЯ, ТЕОРІЯ ТА СУЧАСНІ ПРАКТИКИ

МАТЕРІАЛИ МІЖНАРОДНОЇ НАУКОВО-ПРАКТИЧНОЇ КОНФЕРЕНЦІЇ

24 квітня 2017 року

Київ – 2017

1

Каблова Тетяна, Тетеря Віктор. Фольк-бенд «Козацькі забави» як глокальне збереження культури в процесі європейської глобалізації49

4

5

6

Бабіченко Наталія,

директор Державного закладу«Калинівська дитяча школа мистецтв» Васильківського району Київської області, викладач фортепіано, сольного співу, аспірант Інституту мистецтв Київського університету імені Бориса Грінченка

Початкові спеціалізовані мистецькі навчальні заклади – основа культурно-музичної та креативної індустрії

У сучасних умовах розвитку культурної індустрії в Україні в жодному разі не потрібно забувати про молоде покоління. Адже культура нації залежить від багатьох чинників, зокрема розвитку, духовного збагачення та піднесення українських національних цінностей. На жаль, зараз постає велика проблема з невикористання українських традицій, звичаїв та обрядів у школах, зневага до старших, до мови, до істинних українських традицій, до знань про свій рід, батьків,про Україну. Ми мусимо підвищувати рівень культури за допомогою української культурно-музичної індустрії, що може розширити межі спілкування українців.

Культурно-музична індустрія повинна базуватися на знаннях про культуру українців, побут, звичаї, обряди, виховуючи таким чиномлюбов до всього українського. Реалізація цих умов сприятиме справжньому відродженню духовності нації. Від нас усіх залежить рівень культурно-освіченої, інтелігентної особистості. Якщо ми будемо більше приділяти увагу патріотичному, українсько-музичному, інтелектуальному, культурно-національному, музично-хоровому, інструментальному, мистецькому навчанню, вихованню молодого покоління, томатимемо майбутнє.

Що може бути краще для маленької дитини української колискової пісні, яку співає матуся? Що може бути краще української пісні, яку співає онукам бабуся? Що може бути краще рідної мови та гарної сучасної або джазової пісні, що лунають по радіо, телебаченню, на концертах, фестивалях і конкурсах? Але є і недоліки у всій музичнокультурній індустрії – це платні конкурси та фестивалі, у яких за участь обов’язково сплачують добровільні внески. Талановиті діти повинні співати, грати, малювати, декламувати на радість та на добро всій Україні, незалежно від сплати за участь у фестивалях і конкурсах. Усе повинно бути чесно та незалежно. Діти відчувають несправедливість та обман, щонегативно на них впливають.

7

Держава маєцінувати та підтримувати обдаровану молодь, щоб їй не хотілося виїжджати з нашої країни. Тому безкоштовна участь у конкурсах і фестивалях – це можливість держави підтримати талановитих дітей задля збагачення української культури та розвитку музичного мистецтва.

Українська музична індустрія має велике значення для розвитку молоді. Музичні, зокрема джазові, фестивалі в Україні, особливо такі як Jazz-Fest та багато інших,сприяють розвитку музичної індустрії, збагачують музичний досвід українців, надихають їх і знайомлять з українськими йзарубіжними музикантами.

Музика – величезна сила. Усе минає – лиш музика вічна! Це істинні слова, що будуть жити вічно. Музичне мистецтво має колосальне значення для розвитку високоосвіченої, духовнобагатої, інтелектуальнорозвиненої особистості. Основа – народна, класична, сучасна таджазова музика. Чим більше ми слухаємо чи виконуємо якісну музику, тим ми стаємо духовно багатшими та щасливішими. Музика є розрадою в житті людини, розвиває її, надає можливість для спілкування, надихає на творіння, розуміння, процвітання та відродження.

Початкові спеціалізовані мистецькі навчальні заклади (школи мистецтв) є важливою ланкою культурної музичної індустрії з навчання,розвитку та виховання не тільки музичнообдарованих дітей, а й тих, які своєю працею, наполегливістю та цілеспрямованістю в навчаннідосягають високих результатів у творчості. Музичноосвічена дитина відрізняється від своїх однолітків вищим інтелектуальним розвитком, креативним мисленням, розвинутими математичними та мовними здібностями, пам'яттю, музичними вміннямий навичками.

Музичні дисципліни шкіл мистецтв єнадійним підґрунтям длярозвитку, виховання та навчання музичноосвіченої особистості, яка зростає на кращих зразках українських народних, класичних, духовних, якісних сучасних і джазових творах. Ми всі знаємо, що майбутнє покоління потребує більшого спілкування, і саме спілкування через музичне мистецтво дає усвідомлення прекрасного за допомогою міжпредметних зв’язків, поєднання різних видів мистецтв, створення кращих мистецьких заходів із залучення молоді. Мистецькі предмети в школах мистецтв відіграють важливу роль у вихованні та навчанні молодого покоління.

♫ Хоровий спів згуртовує молодь, формує навички співу правильного, природногой невимушеного шляхом виконання народних,

8

класичних, сучаснихі джазових творів як українською, такй іншими мовами світу, і чим більше – тим краще.

♫Сольний спів навчає передавати виразно художньоемоційний зміст пісні, збагачує вокально-музичний досвід, надихає на творчість і саморозвиток.

♫Гра на музичному інструменті розвиває навички креативного, логічного, математичного, лінгвістичного мислення. Розкриває потенційні можливості розвитку інтелектуальної, духовнозбагаченої особистості.

Музична мова – найкращий засіб для спілкування між викладачем та учнем. Особливої уваги потребують підлітки. Ми всі ними були, і тому можемо їх зрозуміти. А музична мова – зручна для спілкування з ними. Зацікавити їх креативними музичними українськими індустріями – завдання кожного викладача. Духовно збагачують, надихаютьякісні музичні народні, сучасні, джазові твори. Вони є еталоном розвитку якісної культурної музичної індустрії, відродженням української національної самосвідомості.

Тому, на мій погляд, навчаючи дітей музиці, ми вносимо величезний вкладу розвиток музично-культурної індустрії та культури нації загалом, адже якщо молоде покоління буде спілкуватися музичною мовою (через спів, інструментальне виконання музичних творів, театра- льно-музичні постановки), поєднувати художнє, музичне, театральне та літературне мистецтва, то наша молодь буде духовнозбагаченою, висококультурною! Наше завдання – створити якомога більше якіс-

ного креативного музичного простору в кожному місті, районі та се-

лищі;навчити якомога більше дітей музиці, виховати в них любов до української мови, пісні, музики, батьків та України!

Балабан Олег,

керівник проекту «Електронна бібліотека Ukrnotes» Лебединської дитячої школи мистецтв

Роль електронних бібліотек як елементів нематеріальної культурної спадщини України

уформуванні національної самосвідомості

Усучасному світі, в умовах інформаційної війни, перед нашою державою постають нові виклики. Першочерговим завданням є формування національної самосвідомості громадян як основи української

9

державності. Формування ж національної самосвідомості, своєю чергою, повинно відбуватися через постійну комунікацію з національним середовищем. Найефективнішим способом реалізації цього завдання є створення інформаційного простору, що об’єднає в собі все різноманіття елементів нематеріальної культурної спадщини як основи формування ціннісних орієнтирів громадян нашої держави.

Проблему національної самосвідомості досліджували такі науковці, як: В. Андрущенко, Дж. Армстронг, М. Вівчарик, І. Кресіна, Л. Шкляр, Ю. Римаренко й ін.Дослідження цих учених є доволі ґрунтовними, та в умовах інтенсивної інформатизації суспільства й появи нових інструментів впливу на свідомість людини виникає необхідність переосмислити шляхи формування та збереження національної культури. Глобалізація та деструктивні дії певних зацікавлених сторін в інформаційному просторі призводять до руйнування основ культурних цінностей через блокування доступу громадян до нематеріальної культурної спадщини або навмисне її спотворення.

Метою нашої роботи є обґрунтування необхідності створити ефективну інформаційну систему на основі електронних бібліотек як елементів нематеріальної культурної спадщини України, як інструменту формування та збереження національної самосвідомості громадян.

17 жовтня 2003 року на засіданні Генеральної Асамблеї ЮНЕСКО було ухвалено Міжнародну конвенцію «Про охорону нематеріальної культурної спадщини», а 2008 року до неї приєдналась Україна [2].У цьому документі визначено термін «нематеріальна культурна спадщина» (далі НКС) як «звичаї, форми показу та вираження, знання та навички, а також пов’язані з ними інструменти, предмети, артефакти й культурні простори, які визнані спільнотами, групами й у деяких випадках окремими особами як частина їхньої культурної спадщини» [3].

Беручи до уваги глибоку взаємозалежність між нематеріальною культурною спадщиною та матеріальною культурною й природною спадщиною, а також важливе значення її як головного джерела культурного різноманіття й гарантії сталого розвитку,маємо всіляко сприяти збиранню, зберіганню та розповсюдженню елементів цієї спадщини, надаючи вільний доступ громадянам до неї.

Під «елементом нематеріальної культурної спадщини» ми розуміємо не тільки об’єкти, внесені до національного переліку України, а всі конкретні, логічно виокремлені прояви нематеріальної культури, через які кожен може ідентифікувати себе як частину нації.

10