3. Роль мобильной службы сопровождения «Импульс» в профилактике девиантного поведения

Социальная работа, как было сказано выше, универсальный социальный институт: ее носители оказывают помощь всем индивидам независимо от социального статуса, национальности, религии, расы, пола, возраста и иных обстоятельств. Единственный критерий в этом вопросе - потребность в помощи и невозможность своими силами справиться с жизненным затруднением.

Для определения роли мобильной службы сопровождения «Импульс» по профилактике девиантного поведения было проведено интервью с работником Молодежного социального центра 25.04.2012 года.

Из анализа проведенного интервью, можно сделать выводы о направлениях работы мобильной службы сопровождения «Импульс» как субъекта социальной работы с подростками.

Анализ интервью дает основание говорить, что главной целью мобильной службы сопровождения «Импульс» является оказание помощи подросткам, которые оказались в трудной жизненной ситуации, чтобы снизить риск их девиантного поведения. как было сказано в интервью: ««Трудные дети» – наша общая большая проблема. Сложность социально-психологической реабилитации определяется тем, что большее число детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, относятся к группе «трудных» (социально-дезадаптированных), и поэтому под наблюдение специалистов попадают все подростки. Именно поэтому профилактика правонарушений, суицидальной настроенности, зависимостей от ПАВ и т.д. в настоящее время рассматривается нами в качестве одной из приоритетных задач…»

1. Кроме этого, основными функциями специалистов являются¹⁸:

2. - выявление безнадзорных несовершеннолетних и принимает меры по оказанию им необходимой помощи в пределах своей компетенции;

3. - проводит обследование социально-психологического климата в семье, составляет акты и справки, необходимые для работы социальных служб и учреждений, действующих в интересах несовершеннолетних;

4. - представляет интересы несовершеннолетних в организациях и учреждениях социальной, медицинской, образовательной, правовой и прочих сфер, защищая права ребенка;

5. - осуществляет социально-педагогический патронаж подростков и их семей, нуждающихся в особой помощи;

- содействует в размещении в случае необходимости безнадзорных несовершеннолетних в приюте и медицинских стационарах;

При этом, как отмечает специалист данной службы основными принципами их работы являются следующие: комплексность - организация воздействий на различных уровнях (воспитанники, педагоги,); совместная работа в данном направлении психолога, социального педагога, воспитателей, правоохранительных органов, медиков и других специалистов); адресность (учет возрастных, индивидуальных и личностных особенностей); массовость; позитивность информации; снижение до минимума негативных последствий; личная заинтересованность и ответственность участников. Кроме этого, специалист говорит и о таких принципах как: максимальная активность участников (использование широкого диапазона интерактивных видов деятельности: круглые столы, ролевые игры, моделирование ситуаций и т.д.); устремлённость в будущее (формирование потребности в здоровом образе жизни).

Анализируя ответ на вопрос о том, что является причинами проблем, с которыми сталкивается подросток, специалист определяет их комплексность. Невозможно определить, что является главной причиной, все причины каким – либо образом влияют на то, что подросток переживает кризисную ситуацию.

Основная причина, это неблагополучие в семье. «…Ребенок, который постоянно видел в своей жизни алкоголь и пьянство, в большинстве случаев повторит поведение своих родителей. Иногда, с внешнего вида, семья благополучная, а ребенок в ней предоставлен самому себе. Разные семейные ситуации бывают, но последствия их одно – если о ребенке не думают, то он вырастет с направленностью на девиантное поведение».

Кроме этого, специалист отмечает, что роль СМИ играет немаловажную роль в поведении подростка. «…Представьте себе, что ребенок с детства видит лишь агрессию, показанную с экрана телевизора (а нам это все время предлагают в сериалах, в аналитических программах, в мультфильмах), каким он может вырасти? Он повторит ту модель, которую ему «навязали». Сегодня СМИ пропагандируют «легкие деньги», отсутствие необходимости работы, жестокость, насилие. К сожалению, сегодня непопулярными на телевидении считаются интеллектуальные программы, программы, воспитывающие добро».

Кроме перечисленных проблем, выделяют следующие:

- психические отклонения у ребенка;

- отношение общества к ребенку;

- недостатки воспитания;

- влияние референтной группы;

- низкая самооценка детей;

- низкий уровень материального положения.

Отвечая на вопрос о том, почему подростки вступают на путь преступной жизни, социальный работник службы отвечает так: «…Как правило, трудности в поведении подростка объясняются сочетанием результатов неправильного развития личности и неблагоприятной ситуации, в которой он оказался, а также недостатками воспитания. Среди наиболее часто встречающихся причин девиантности в подростковом возрасте ряд ученых называют незавершенность процесса формирования личности, отрицательное влияние семьи и ближайшего окружения, зависимость подростка от требований, норм и ценностей группы, к которой он принадлежит. Кроме того, девиантное поведение у подростков зачастую является средством самоутверждения, протестом против действительности или требований взрослых».

Таким образом, это подтверждает тот вывод о том, что причинами девиантного поведения подростков является комплекс различных причин как психического, так и социального характера.

Обращая внимание на направления работы с подростками, проявляющими девиантное поведение, работа мобильной службы «Импульс» по профилактике строится на: 1. направлении общей профилактики 2. Первичной профилактики, «…когда происходит выявление подростков «группы риска». 3. Вторичная профилактика.

Задачами проводимой профилактической работы являются:

- формирование у воспитанников установок на здоровый образ жизни;

- информирование о последствиях и мере ответственности за совершенные правонарушения, ознакомление с основными положениями Законов РК.

- информирование о вреде алкоголя, курения, наркомании для здоровья человека; формирование у учащихся отрицательного отношения к ним и последствиям их употребления.

- выявление совместно с образовательными учреждениями подростков «группы риска»;

- обучение подростков противостоять кризисным жизненным обстоятельствам.

Из интервью можно определить основные социальные программы по профилактике девиантного поведения подростков:

1. Программа «Легко ли быть подростком?». Цель данной программы: оказание адекватной психосоциальной помощи и активизация внутренних ресурсов адаптации к возникшим деструктивным условиям детей старшего школьного возраста из неполных семей.

2. Программа «Общественная приемная по правам ребенка». Цель программы: преодоление правового вакуума, своевременное и квалифицированное оказание юридической помощи несовершеннолетним и их родителям.

3. Программа «Твой выбор». Цель: формирование правосознания и развития правовой культуры, профилактика правонарушений несовершеннолетних.

4. Антиалкогольные акции ( «Мы против курения», Скажем наркотикам «НЕТ»);

5. Социально-психологические акции, целью которых является расширение жизненного пространства подростков за счет внесения в их жизнь новых чувств и эмоций; повышение положительного эмоционального настроя (Акции «Следопыты», «День радуги», «Скажи мне, кто ты?», «Счастье для меня…», «Предсказание судьбы», «Планета вечных ценностей»);

Кроме этого, службой проводятся юридические консультации, лектории по нормативно – правовой базе РФ, консультации психологов, помощь по трудоустройству подростков «…мы пытаемся помочь получить навыки трудовой деятельности, помогаем записаться в социальные трудовые бригады, содействуем участию подростков в трудовых общественных акциях по уборке территории дворов, улиц города». «Работа психологов очень помогает нашим подросткам, тренинги очень нравятся ребятам. На данном этапе осуществляется разработка программ, формирование групп для психолого-педагогической коррекции. В настоящее время психологической службой разработаны и реализуются такие программы как «Развитие эмоциональной сферы подростков», «Учимся расслабляться», «Программа работы с гиперактивными и агрессивными подростками».

Активно используются такие формы работы, как социально-психологический тренинг, нравятся подросткам коммуникативные игры, которые способствуют сплочению и раскрепощению, ребята учатся взаимодействовать друг с другом.

Проводятся занятия по развитию эмоционально-волевой сферы у подростков. Важную роль играет индивидуальная коррекционная работа с трудными подростками по профилактике конфликтных переживаний и снятию стрессовых состояний.

К сожалению, подростки трудно идут на контакт, не обращаются самостоятельно к помощи специалистов службы.

Одной из главных проблем подростков в г. Апатиты является рост наркозависимости и алкоголизма. «…Среди основных причин, влияющих на распространенность наркомании, алкоголизма, табакокурения одно из первых мест занимает легкая доступность. Очень часто, нарушая закон в магазинах продают и сигареты, и алкоголь подросткам. Следующей причиной употребления алкоголя и наркотиков является снижение у большинства детей и подростков превентивной психологической защиты и низкий ценностный барьер».

В этом направлении службой проводится немалая работа по профилактике. Например,выпуск информационных бюллетеней ( «Молодежь против наркотиков»); организация и проведение тренинга «Научись говорить нет!»; организация и проведение лектория «Подростку курить - здоровью вредить». Но, как считают специалисты, данная проблема должна решаться в комплексе, в сотрудничестве и взаимодействии всех социальных служб.

Именно поэтому социальному работнику службы был задан вопрос о том, есть ли сотрудничество с другими социальными службами. В работе службы определяется схема взаимодействия и сотрудничества:

- мобильная служба – родители;

- мобильная служба – общеобразовательное учреждение – комиссия по делам несовершеннолетних – полиция

- мобильная служба – общеобразовательное учреждение – медицинские учреждения

Необходимо отметить, что из ответа можно выделить определенную немаловажную роль во взаимодействии со школой. Отвечая на наш вопрос, специалист ответил: «…Нам кажется, что чем раньше мы выявим ребенка «группы риска», тем больше шансов у нас появляется ему помочь не встать на путь преступной жизни; быстрее мы можем помочь ему адаптироваться, справиться с трудной жизненной ситуацией».

В связи с тем, что с каждым годом число преступлений, совершенных подростками растет, то перспективы службы есть. «…Есть проекты новых программ, которые могли бы помочь подросткам изменить свой образ жизни, повернуться к обществу «лицом».

Но в каждой работе есть и недостатки. Специалисты службы их видят и не скрывают их:

- подростки не доверяют социальным службам, поэтому трудно идут на контакт; При защите возникнет вопрос «Почему?»

- не развито привлечение «трудных подростков» к подготовке активных мероприятий, волонтерской службе;

- нет сотрудничества с зарубежными коллегами;

Еще одной проблемой работы в Центре является низкая зарплата сотрудников, что не привлекает молодых специалистов к работе в Центре. «…А молодежь «тянется» к молодежи».

3. Выводы и рекомендации

В результате исследования, проведенного по теме «Роль мобильной службы сопровождения «Импульс» в профилактике девиантного поведения подростков» можно сделать следующие выводы:

- во – первых, МУМП «Молодежным социальным центром» накоплен огромный опыт по профилактике девиантного поведения подростков, а также по работе с молодежью;

- во –вторых, основными направлениями деятельности мобильной службы сопровождения «Импульс» являются социальная адаптация подростков с девиантным поведением; оказание социальной помощи подросткам, которые оказались в трудной жизненной ситуации; Профилактика !!!!

- в – третьих, мобильная служба сопровождения «Импульс» проводит мероприятия, которые помогают решить различный широкий круг проблем: консультирование, юридическая помощь, помощь в трудоустройстве, привлечение подростков к активным формам проведения досуга.

- в- четвертых ,в ходе исследования выявлены некоторые недостатки работы службы: это, прежде всего, недостаток в кадрах (ведет данную работу один человек); нет сотрудничества и обмена опытом с зарубежными коллегами; нет волонтерской службы.

Ну, и заключительное слово )))

Заключение.

В процессе рассмотрения темы дипломной работы было установлено, что на современном этапе вопрос о профилактике девиантного поведения подростков взят под контроль государства. Повсеместно, в частности, в г. Апатиты, создаются специализированные Центры для оказания помощи подросткам, которые оказались в трудной жизненной ситуации. Кроме этого, Центры организуют различную работы, используя различные социальные технологии, которые направлены на профилактику девиантного поведения подростков.

В г. Апатиты создана система профилактической работы с подростками, так называемой, группы риска, которые совершают или могут совершить неправомерные поступки. Одним из таких учреждений, который координирует работы социальных работников по профилактике девиантного поведения является МУМП «Молодежный социальный центр» .

Но, необходимо, отметить, что на современном этапе нужно совершить переход к новому уровню социальной работы: от отдельных и традиционных технологий к государственный межведомственной политике социальной работы, созданию системы подростково-молодежных клубов и социальных служб в социуме с разветвленной инфраструктурой.

Сегодня МУМП «Молодежный социальный центр» создает некоторую систему, охватывающую различные учреждения для профилактики девиантного поведения подростков, прежде всего, это сотрудничество с образовательными учреждениями и КДН.

В городе, благодаря МСЦ функционирует система организаций и служб, осуществляющих социальную диагностику девиантного поведения. Однако недостатками его деятельности является нарушение принципа системности и комплексности в работе по профилактике девиантного поведения, отсутствие ориентации на конечный профилактический результат в деятельности всех органов, преобладание карательных мер применительно как к детям, так и их родителям.

Одной из таких служб является мобильная служба сопровождения «Импульс».

В целом в городе необходима дальнейшая разработка государственной системы профилактики девиантного поведения несовершеннолетних.

В современных условиях молодой человек, перестав быть только объектом воздействия со стороны государства, становится субъектом такого взаимодействия, что требует от него новых качеств, способности к саморазвитию, самореализации. Нужно разработать программы по активному включению подростков в деятельность, применив, так называемый, деятельный подход.

В ходе исследования можно сделать следующие рекомендации для улучшения работы мобильной службы сопровождения:

- во – первых, рассмотреть возможность увеличения штата сотрудников;

- во – вторых привлекать подростков к активным формам мероприятий, особенно их подготовке;

- в – третьих, необходимо разработать программы оказания помощи в организации досуга подростков;

- в – четвертых ,создать общую для всех социальных служб базу данных подростков, находящихся в группе риска.

Оля, заключение пишется на основе цели задач, указанных во введении. Вы уверены что все правильно написано? ))) И самое важное!!!! Какова же роль службы в профилактике Д.П. среди подростков????

Список использованной литературы:

Нормативно – правовая база:

1. ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ» ФЗ - № 124 от 03.07.1998 (с изменениями и дополнениями от 30. 06.2007) указать источник! (ссылку)

2. ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» от 21.05. 1999 (с изменениями и дополнениями на 01.12.2007) в дополнение к ФЗ «Об основах социального обслуживания населения в РФ» (от 10.12.1995 N 195-ФЗ с изменениями и дополнениями 22.08.2004).

3. Указ Президента РФ от 18.08.94 г. № 474 о программе «Дети России» источник!

4. Указ Президента Российской Федерации от 5 июня 1994 г. №646. «Положение о межведомственной комиссии по делам несовершеннолетних при Правительстве Российской Федерации».

5. Устав МУПП «Молодежного социального центра» г. Апатиты

6. Постановления Главы города Апатиты от 31.08.1998 года № 445 «О создании муниципального учреждения молодежной политики «Центр молодежных инициатив».

Специальная литература:

1. Алексеева Л.С. Социальная реабилитация подростков // Семья в России. М., 1998. № 2.

2. Анисимов Л.Н. Профилактика пьянства, алкоголизма и наркомании среди молодежи. М., 1988.

3. Анохина И. П. Основные биологические механизмы алкогольной и наркотической зависимости // Руководство по наркологии: В 2 т. / Под ред. Н. Н. Иванца. — М., 2002.

4. Бадмаев С.А. Психологическая коррекция отклоняющегося поведения школьников. – М.: Магистр, 1999.

5. Балцевич В.А. Семья и молодежь: профилактика отклоняющегося поведения, Л.: Университетское, 1989 г.

6. Басов Н. Ф. Социальная работа с молодежью.- М.: Дашков и К., 2010.

7. Белкин А.С. Алкоголь: скрытая угроза/ Нравственность. Здоровье. Семья.- Екатеренбург.-2001.- Т.1

8. Бойко А.А. Социально-педагогические аспекты профилактики асоциального поведения учащихся.// Адаптация и выживание.-1995.- N10.

9. Буева Л. П. Реабилитация воспитания // Учительская газета. 1999. № 32.

10. Взаимодействие школы и семьи в предупреждении отклоняющего поведения детей./ Узб. НИИ пед. наук имени Нары Неязова.Ташкент,1985.

11. Волков Б.С. Психология подростка. - М.: Педагогическое общество России, 2001.

12. Вострокнутов Н..В. Типология делинкветного поведения детей подростков: социально—средовые, эмоциально-личностные и психопатологические факторы риска /Независимая ассоциация детских психиатров и психологов и др.-М., 1996

13. Гаврилова Г.П. Личностные трудности и проблемы подростков// Психологическая наука и образование №1, 1997

14. Гарифуллин Р.Р. Скрытая профилактика наркомании: Практическое руководство для педагогов и родителей. - М.: ТЦ Сфера, 2002.

15. Гонеев А.Д. И др. Основы коррекционной педагогики: Учеб. Пособие для студ./ А.Д. Гонеев, Н. Н. Лифинцева, Н. В. Ялпаева; Под ред. В. А. Сластелина. – М.: Академия, 1999

16. Горностай П., Титаренко Т. Психология личности: словарь-справочник. К.: "Рута", 2001.

17. Григорьев С.И., Гуслякова Л.Г. Социология для социальной работы. – М., 2002.

18. Григорьев, С.И. Социальная работа с молодежью: учеб. для студентов вузов/С.И. Григорьев, Л.Г. Гуслякова, С.А. Гусова. - М.: Гардарики, 2008.

19. Данилин А. Г., Данилина И.В. Как спасти детей от наркотиков. М., 2000.

20. Дивицына Н.Ф. Социальная работа с детьми группы риска.- М.: Владос., 2008.

21. Димов В.Д. Проблемы девиантного поведения российской молодежи// Вестник московского университета. Сер.18 Социология и политология 1997.№3.

22. Дорожкин Н. А. Субъектность молодежи: концептуальные подходы и проблемы формирования // Молодежь и общество на рубеже веков. – М.: ВЕЧЕ, 14. 1999.

23. Доэл М., Шадлоу С. Практика социальной работы. – М., 1995.

24. Заика И.В. Психологическая характеристика подростка с отклоняющимся поведением. М., 2008

25. Захаров А.И. Предупреждение отклонений в поведении ребенка: 3-е изд., испр. – СПб: Союз, 1997

26. Змановская Е. В. Девиантология: (Психология отклоняющегося поведения): Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. — 2-е изд., испр. — М.: Издательский центр «Академия», 2004

27. Зубок Ю.А. Социальная интеграция молодежи в условиях нестабильного общества. М., 1998.

28. Иванников В.А. Задачи социальной службы помощи детям // Дети с девиантным поведением: психолого-педагогическая реабилитация и коррекиция. М., 2005.

29. Ильинский И.М., Алещенок СВ., Володин И.А. и др. Молодежь планеты: глобальная ситуация в 90-х годах, тенденции и перспективы. –М.: Голос, 1999.

30. Клейберг Ю.А. Психология девиантного поведения. - М., 2008.

31. Коджаспирова Г.М. Педагогический словарь – М: 2000.

32. Коробкина З.В., Попов В.А. Профилактика наркотической зависимости у детей и молодёжи. - М.: Изд. центр «Академия»,2002

33. Лелюх В.Ф. Проблемы девиантности и социально-правовой адаптации молодежи. Улан-Удэ, 1999

34. Лидерс А.Г. Психологический тренинг с подростками: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - М.: Академия, 2003.

35. Личко А.Е. Психология и акцентуации характера у подростков. – СПб.: 2005.

36. Майсак Н. В. Проблема систематизации девиантного поведения // Астраханский медицинский журнал. — 2011. — № 2

37. Максимова Н.Ю. Диагностика и коррекция поведения трудных подростков // Вопросы психологии. – 1988 - № 3.

38. Невский И.А. Учителю о детях с отклонениями в поведении. - М., 1990

39. Прихожан А.И. Проблемы подросткового кризиса // Психологическая наука и образование - №1, 1997

40. Психология: Словарь / Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. М.: Политиздат, 1990

41. Работа с детьми «группы риска». Методические рекомендации. / Под ред. Л.Н. Хананашвили. М., 2007

42. Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст, проблемы становления личности // Психотерапия детей и подростков.- М. : Мир,1994

43. Социальная реабилитация безнадзорных детей и несовершеннолетних с девиантным поведением. / Под ред. М. А. Новиковой. - М.: Изд. МГСУ «Союз», 2009.

44. Тагирова Г.С. Психолого-педагогическая коррекционная работа с трудными подростками. – 2003.

45. Титов Б.А. Социализация детей, подростков и юношества в сфере досуга. С-Пб., 1996

46. Холоства Е.И. Семейное воспитание и социальная работа.- М., 2010.

47. Холоства Е.И. Социальная работа с семьей. - М.: “Социум”, 2010.

48. Цилуйко М.В. Некоторые технологии преодоления стереотипизации у подростков с отклоняющимся поведением // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы -№1, 1998

49. Шакурова Н.В. Методика и норма работы социального педагога. – М.,2004

В общем надо поработать над оформлением.

Приложение № 1

Программа исследования

Актуальность. Несмотря на активные попытки государственных структур противодействовать проявлениям социальной девиации, свести её до социально-терпимого уровня, эффективных результатов достичь не удаётся. Ситуация усугубляется тем, что в обществе, как в молодёжной среде, так и среди взрослого населения, имеет место тенденция толерантного отношения к проявлениям девиации, отсутствует выраженное неприятие и противодействие ей.

Что-то не очень…

Проблема исследования заключается в том, что на современном этапе развития общества проблема отклоняющегося поведения подростков, их моральная деградация и в некотором роде распущенность не может остаться без внимания. На это влияют фактор плохого социального окружения, социальные и материальные условия проживания. Все это негативно сказывается на подростках и их дальнейшей жизни. Пьянство, наркомания, преступность – и в результате мы видим несовершеннолетнего на скамье подсудимых. Необходимо выработать направления деятельности, которые смогут снизить уровень девиантного поведения среди подростков.

Целью исследования является определение роли мобильной службы сопровождения «Импульс» в профилактике девиантного поведения подростков в г. Апатиты

Объект исследования: специалисты МУМП «Молодежный социальный центр».

Предмет исследования: деятельность работников МУМП «Молодежный социальный центр» г. Апатиты на примере мобильной службы сопровождения «Импульс»

Гипотеза исследования: деятельность социальных работников мобильной службы «Импульс» является необходимым условием своевременного выявления общих и частных проблем, существующих у подростков, разработки и реализации социальной профилактики девиантного поведения у подростков.

Задачи исследования были выделены следующие:

1. определить содержание деятельности социальных работников МУМП «Молодежный социальный центр» в г. Апатиты

2. проанализировать опыт работы мобильной службы «Импульс» в проведении социальной профилактики девиантного поведения у подростков. См. ред.выше

Интерпретация и операционализация понятий:

- Социальные технологии – это последовательность этапов социального взаимодействия, в ходе которой каждый субъект, участвующий во взаимодействии, реализует собственную управленческую стратегию по отношению к другим и формирует социальную действительность.

- Несовершеннолетний – лицо, не достигшее 18 лет.

- Правосознание - категория теории государства и права и криминологии, означающую сферу общественного, группового и индивидуального сознания, связанную с отражением правозначимых явлений и обусловленную правозначимыми ценностями, правопониманием, представлениями должного правопорядка. Правосознание определяется социально-экономическими условиями жизни общества, его культурно-правовыми, демократическими или авторитарными традициями.

- Девиантное поведение - один из видов отклоняющегося поведения, связанный с нарушением соответствующих возрасту социальных норм и правил поведения, характерных для микросоциальных отношений (семейных, школьных) и малых половозрастных социальных групп.

- Делинквентное поведение - характеризуется как повторяющиеся асоциальные поступки детей и подростков, которые складываются в определенный устойчивый стереотип действий, нарушающих правовые нормы, но не влекущих уголовной ответственности из-за их ограниченной общественной опасности или недостижения ребенком возраста, с которого начинается уголовная ответственность.

- Делинквентная личность (делинквент) - личность, проявляющая противозаконное поведение.

- Агрессия - тенденция (стремление), проявляющаяся в реальном поведении или фантазировании, с целью подчинить себе других либо доминировать над ними.

База исследования: МУМП «Молодежный социальный центр» г. Апатиты, Мурманская область; мобильная служба сопровождения «Импульс».

Приложение № 2

Муниципальное бюджетное учреждение молодежной политики г. Апатиты «Молодежный социальный центр»
	УТВЕРЖДАЮ Директор МБУМП «МСЦ» _______________ И.В.Файель «__»_____________20__ г.