- •1.Предмет методического руководства.
- •1Наличие конфликта, 2Сопереживание, 3Сиюминутность
- •4.Специфич. Ф-ии методич.Рук-ва.
- •6.Технич. Ср-ва сбора.
- •1.Программирование деят.По сбору и анализу инф.О методике кпр, 2.Накопл. Об опыте кпр.
- •7.СистемаМр.
- •9. Система руководства Чашникского румц
- •10.Классификац. Кл аудиторий.
- •11.Дети и подростки..
- •12.Орг.Досуга семьи
- •13.Работа с молодежью.
- •Белорусская ассоциация клубов юнеско
- •14.Люди пожилого возраста.
- •16.Основные формы и методы окдд.
12.Орг.Досуга семьи
Семья – это малая социальная группа, члены которой связаны брачными или родственными связями, обязанностью быта, взаимной ответственностью и обязанностями друг перед другом в рамках которой осуществляется основная часть в повседневной жизни людей - это сексуальные отношения, деторождения и первичная социализация детей, значительная часть бытового ухода, образовательного и методического обслуживания, особенно по отношению к детям и лицам пожилого возраста.
Функции семьи: 1. Генеративная (деторождение) 2. Первичная социализация 3. Социальный первичный контроль (установка норм и правил поведения) 4. Экономическая и хоз.бытовая 5. Гедонистическая (функция здорового секса) 6. Рекреационная и психотерапевтическая 7. Воспитательная 8. Духовное общение.
В зависимости от формы брака выделяют следующие формы семьи: моногамия (одни родители, дети) - полигамия (мать, мачеха либо отец, отчим) - диогамия (обмен мужьями, женами)
В зависимости от структуры родственных связей бывают: - простая семья (кукмарная) – (мама, папа, дети) - расширенная (сложная) – мама, папа, дети, дяди, тети, свекры, теща и т.д.
- по кол. супругов:1) полная (оба супруга, однопол) 2) неполная (один супруг, опекун)
Семья по структуре и распределению власти:- традиционная, патриархальная (в семье лидер отец). - нетрадиционная (в семье лидер мать) - эгалитарная (отец и мать имеют равные права)
При работе с семьей важно знать основные проблемы, возникающие в семье:
1) Родители – дети (распределение обязанностей, ролей, проблема агрессивности)
2) Супружеские взаимоотношения (неприязнь друг друга с супругами, установление границ в супружеских и родительских отношениях, супружеская адекватность, супружеск адаптация)
3) Проблема жизнедеят детей (бродяжничество, воспитание, воровство, посещение школы)
4) Проблема семьи как системы (взаимоотношение между родителями и подростками)
Народное творчество.
13.Работа с молодежью.
Люди со сформир. Устоями. Их интересы во многом зависят от состояния общества. Чаще всего люди с определенной профессией и состоявшейся семьей. Осн. Напр.:Дни семьи, дни матери, меропр. Семейной направленности.
Формы работы с молодежью.
Воспитание молодежи в процессе КДД включает комплекс мероприятий различного направления: духовно-нравственного, гражданско-патриотического, художественно - эстетического, экологического, спортивно-оздоровительного.
Для успешной КДД среди молодежи необходимо поддерживать связь с другими культурными учреждениями (музеи, библиотеки и др.)
Среди форм КДД являются: концерты, развлекательно-игровые программы, вечера отдыха, дискотеки, экскурсии, литературно-музыкальные композиции и т.д. Наиболее распространенными формами работы являются: центры психологической разгрузки, КВН.
Молодежные организации и формы их работы.Организации, объединения, движения в РБ по форме существования бывают: формальные (задокументированные, легальные) и не формальные ( не легальные, с наличием лидера, не за документированные).
