- •Задание № 1.
- •Задание № 2.
- •Задание № 3.
- •Задание № 4.
- •Задание № 5.
- •Задание № 6.
- •Задание № 7.
- •Задание № 8.
- •Дайте оценку приведенным результатам исследования.
- •Выберите оптимальный вариант организации урока с использованием тсо. Задание № 9.
- •Дайте оценку приведенным результатам исследования.
- •Выберите оптимальный вариант структуры урока. Задание № 10.
- •Дайте оценку приведенным результатам исследования.
- •Выберите оптимальный вариант урока. Задание № 11.
- •Задача № 12.
- •Задача № 13.
- •Задание № 14.
- •Задание № 19.
- •Задание №20.
- •Задание №21.
- •Задание №22.
- •Задание №23.
- •Задание №24.
- •Задание №25.
- •Задание №26.
- •Задание №27.
- •1. Оцените физическое развитие учащихся 7-9 классов.
- •2. Какой метод для оценки физического развития подростков был использован? Задание №28.
- •Дайте заключение о целесообразности и значимости использованных критериев.
- •Оцените оздоровительный эффект пребывания детей в лагере. Задание №29.
- •Задание №30.
- •Задание №31.
- •Задание №32.
- •Задание №33.
- •Задание №34.
- •1.Тендеция развития заболеваемости в целом и по ведущим нозологическим форм.
- •2.Выявите ранговое распределение структуры заболеваемости школьников в 2012 и 2011 гг.
- •3.Какие недостающие сведения могли бы помочь в выработке мероприятий по снижению заболеваемости школьников.
- •Задание №45.
1. Оцените физическое развитие учащихся 7-9 классов.
2. Какой метод для оценки физического развития подростков был использован? Задание №28.
К концу смены получены следующие результаты оценки эффективности пребывания детей в оздоровительном лагере:
Показатели эффективности оздоровления детей |
Распределение детей в зависимости от характера применения показателей, в % |
||
|
улучшение |
ухудшение |
без изменений |
1. Физическое развитие |
20,0 |
10,0 |
70,0 |
2. Мышечная сила |
46,0 |
4,0 |
50,0 |
3. Выносливость |
22,0 |
17,0 |
61,0 |
4. ЖЕЛ |
48,0 |
5,0 |
47,0 |
5. Задержка дыхания |
40,0 |
10,0 |
50,0 |
6. Ортостатическая проба |
35,0 |
5,0 |
60,0 |
7. Физическая выносливость |
29,0 |
11,0 |
60,0 |
Дайте заключение о целесообразности и значимости использованных критериев.
Оцените оздоровительный эффект пребывания детей в лагере. Задание №29.
При врачебно-педагогическом наблюдении за проведением физкультурного занятия с детьми старшей группы детского сада в гимнастическом зале получены следующие данные: Продолжительность занятия – 37 минут. Вводная часть – 5 минут. Основная часть – 30 минут. Заключительная часть - 2 минуты. ЧСС до занятий – 90 уд./мин., после вводной части – 108 уд/мин., после основной части – 142 уд./мин., после занятия – 133 уд./мин. Выполнение упражнений 26 минут. Ожидание очереди – 6 минут.
Дайте физиолого – гигиеническую оценку физкультурного занятия детьми.
Задание №30.
Структура урока: вводная часть – 5 мин, основная часть – 35 мин., заключительная часть – 5 мин. Продолжительность устного счета – 7 мин. Объяснение нового материала – 20 мин., решение арифметических примеров – 10 минут. При исследовании умственной работоспособности учащихся получены следующие результаты:
Показатели работоспособности |
до урока |
после урока |
1. Кол-во прослеженных знаков по корректурным таблицам Анфимова |
290 |
240 |
2. Среднее кол-во ошибок на 500 знаков |
2,3 |
3,7 |
3. Кол-во решенных арифметических примеров |
12,0 |
10,7 |
4. Кол-во ошибок при решении арифметических примеров, % |
10 |
24,5 |
5. Скрытое время рефлекса на световой раздражитель, мс |
128,0 |
431,1 |
6. Скрытое время рефлекса на звуковой раздражитель, мс |
384,0 |
391,3 |
Дайте физиолого-гигиеническую оценку урока математики во 2 классе.