§ 3. Механизмы обработки психологических релизеров перцептивного канала.

Эмоциональный тон ощущений.

Результатом воздействия визуальных, аудиальных, тактильных и обонятельно-вкусовых психологических релизеров на те или иные органы чувств являются ощущения. Ощущения не только несут информацию о количес­твенных и качественных характеристиках поступающих на внешние рецепторы раздражителей, но и всегда сопровож­даются тем или иным эмоциональным тоном, сигнализи­рующим человеку о значении этих раздражителей для его жизнедеятельности. Положительный эмоциональный тон побуждает человека к сохранению воздействия раздражите­ля, а отрицательный — к его прерыванию. Так, эмоциональ­ный тон тактильных ощущений, возникающих у человека, пришедшего зимой домой с холодной улицы и прислонив­шегося к теплой печке, вызывает желание прижаться к ней сильнее, а эмоциональный тон ощущений, возникающих при соприкосновении с огнем, — желание скорее отдернуть руку. Соответственно, если человеку от природного объекта поступают положительные релизеры, то он стремится со­хранить возникающий положительный эмоциональный тон ощущений и продолжить взаимодействие с этим природным объектом, а если поступают отрицательные — избегать с ним контактов.

Таким образом, ощущения выступают в процессе фор­мирования отношения в качестве своеобразного «фильтра»: положительные способствуют дальнейшему формированию положительного отношения, а отрицательные его «блоки­руют».

Сравнение с человеком и эмоциональная оценка.

Несколько иначе обрабатывается воздействие поведенческих (витальных) релизе­ров. В этом случае важней­шую роль играет механизм сравнения, на основе которого устанавливается параллелизм с человеком. Иногда сам факт такого параллелизма уже способствует положительному от­ношению к природному объекту.

Например, достаточно увидеть забавную, переваливаю­щуюся походку пингвина, украшенного при этом строгим фраком и белоснежной манишкой, так напоминающими одежду благородных английских лордов, чтобы испытать чувство умиления.

«Она (обезьяна) спала, повернувшись на бок, в одном конце клетки, где устроила себе удобное ложе из сухих банановых листь­ев. Подушкой ей служила собственная рука, а одеялом — полу­ченный от нас старый мешок, которым она старательно укры­лась, зажав концы под мышками.

• Ва! — удивленно воскликнул Фон. — Она спит, как чело­век.

• Да-да, — подхватили члены совета, — она спит, как чело­век»⁷.

После того, как параллелизм установлен, витальные проявления или поведение природного объекта, как прави­ло, оцениваются по аналогии с человеком. Для этой оценки используются критерии, в основе которых лежат этические нормы человеческой этики⁸.

Например, маленькая болонка «смело» бросается на под­бежавшего к хозяйке огромного дога, заливается лаем, пы­таясь запугать «врага» и «спасти» хозяйку. Такое самопо­жертвование, преданность, с точки зрения человеческой эти­ки, является образцом поведения настоящего друга.

Если витальные проявления или поведение природного объекта соответствуют этическим нормам, предъявляемым к человеку, им дается положительная эмоциональная оцен­ка, если не соответствуют — отрицательная.

Следует отметить, что между человеческими этически­ми принципами, по которым оценивается поведение (виталь­ные проявления) природного объекта, и экологической це­лесообразностью нередко возникает противоречие. В этом случае даже экологически целесообразное поведение природного объекта вызывает отрицательную эмоциональ­ную реакцию. Например, у некоторых птиц, в частности, у белого журавля (стерха), из яиц вылупляются два птенца, но родители выкармливают только одного, обрекая второ­го на гибель. Это экологически целесообразно, так как двух птенцов журавли выкормить не в состоянии и один из них является «запасным» на случай патологического развития второго зародыша. Но, с точки зрения человеческой мора­ли, речь идет о «детоубийстве», что, конечно, может спо­собствовать формированию отрицательного отношения к стерхам.

Эмоциональная оценка, возникающая под воздействи­ем поведенческих (витальных) психологических релизеров, играет в формировании субъективного отношения к природ­ному объекту ту же функцию, что и эмоциональный тон ощущений, возникающих под воздействием остальных релизеров перцептивного канала: положительная вызыва­ет стремление продолжить взаимодействие с данным природным объектом, отрицательная — избегать с ним кон­тактов.

Таким образом, механизмами обработки поведенческих (витальных) релизеров является сравнение витальных прояв­лений и поведения природного объекта с человеческими ви­тальными проявлениями и поведением и их эмоциональная оценка с точки зрения человеческих этических критериев.

В результате действия описанных механизмов обработ­ки психологических релизеров перцептивного канала, при­родный объект становится для человека привлекательным или непривлекательным. К привлекательному природному объекту у человека формируется влечение, т. е. еще не­дифференцированная, неосознаваемая или слабо осознава­емая потребность во взаимодействии с ним.

Такое влечение закладывает основы дальнейшего фор­мирования положительного отношения к данному природ­ному объекту. Во-первых, оно делает человека сенситив­нее, чувствительнее к воздействию релизеров перцептив­ного канала, а во-вторых, способствует функционированию других каналов. Сформировавшееся влечение к природно­му объекту может выразиться как в поиске и сборе инфор­мации о нем (тогда дальнейшее формирование отношения идет по когнитивному каналу), так и в целенаправленном стремлении к практическому взаимодействию с ним (тогда отношение продолжает формироваться уже по практичес­кому каналу).