Сексуальность и взаимоотношения в зрелом возрасте

Будучи частью культуры, которая изобрела понятие «юность», мы стараемся продлить этот период, нередко за счет студенческих лет. В Северной Америке моло­дые люди постепенно входят во взрослую жизнь, обретают чувство ответственности и начинают строить планы на будущее. Таким образом, общество словно предлагает в сексуальном отношении зрелым молодым людям придерживаться сексуального пове­дения и образа жизни, подходящих скорее юношам и девушкам.

Годы, которые молодой человек проводит в колледже, представляют собой пере­ходный этап взросления. Часто молодые люди сохраняют тесную связь с семьей, фи­нансовую зависимость от родителей и считают своим постоянным местом жи­тельства отчий дом. Тем не менее в это время они получают большую свободу выбора, сами распоряжаются своей личной жизнью и регулируют свое сексуальное поведе-

ние. В 70-80-е годы американские колледжи и универ­ситеты отказались от добровольно взятой на себя роли in loco parentis, отменили комендантский час в большинстве общежитий и перестали контролировать личную жизнь студентов. Согласно результатам исследований, проведенных 8 конце 80-х и в 90-е годы, 89% студентов и 70% студенток занимаются сексом (Elliot & Brantley, 1997; Robinson &DeRubertis, 1991), а около 66% студентов первого курса и 60,5% первокурсниц начали половую жизнь недавно (Рере, Sanders & Symons,

1993).

Годы молодости продлевают переход к взрослой жизни, однако было бы ошибкой считать зрелость тем периодом, когда решаются все проблемы, пропадают непосред­ственность и удовольствие и сложившийся образ жизни не претерпевает отныне ника­ких изменений. Подобно всем другим стадиям человеческой жизни, взросление — это динамичный переходный период, когда молодой человек принимает новые реше­ния, стремится найти свое место в жизни и разобраться в своих проблемах. Сексуаль­ность непрерывной лентой вьется по всем излучинам взрослой жизни.

Близость, сексуальность и близкие отношения

Эриксон {Erikson, 1968) полагал, что на раннем этапе взросления перед индиви­дом стоит задача наладить близкие отношения с другим человеком. Близость — это способность полностью довериться другому человеку, обрести взаимность, взаимо­понимание и обоюдное уважение. От степени близости зависит прочность чело­веческих отношений. Большинство людей желают близости с другим человеком и стремятся наладить с партнером такие отношения, которые бы позволили рассчи­тывать на искренность и взаимность. Таким образом, желание близости является одной из основополагающих потребностей в сексуальных отношениях с другим чело­веком.

0А Какое поведение, ьа ваш взгляд, помогает достичь близости с другим человеком?

Если человеку не удается наладить близкие отношения с партнером, причиной тому, возможно, является его поведение, не позволяющее партнеру надеяться на не­что большее, чем поверхностные отношения. Человек может проявлять застенчи­вость, враждебность, эгоцентризм или равнодушие. Сексуальный контакт при таких отношениях может доставлять половое удовлетворение, однако вместе с тем лишен глубокого чувства взаимности и сопричастности, благодаря которым отношения между мужчиной и женщиной совершенствуются и сохраняются долгое время. По некоторым свидетельствам, мужчины и женщины порой воспринимают близость по-разному. Ощущение близости у женщины может меняться в течение менструального Цикла и в период кормления грудью. Мужчины нередко воспринимают близость в контексте генитальной сексуальной активности. Судя по всему, близкие отношения Должны предоставить каждому партнеру необходимый ему уровень близости (J. Rid-'^еУ. 1993). Более подробная информация о близости и роли общения представлена в гл. 7.

IN LOCO PARENTIS

Латинское выражение, означаю­щее «вместо родителей»

часть z, Сексуальность и ь^аимиогнишения

На определенном этапе жизни у большинства индивидов складываются близкие отношения с другим человеком. Существует множество типов близких отношений: сожительство, супружество, пары у геев и лесбиянок, бездетные пары, пары с деть­ми и т. д. Несмотря на то что перед индивидом открываются разнообразные возмож­ности в выборе партнера, выбор типа отношений во многом зависит от культурных условий и социального сценария, В западном обществе молодая пара сталкивается с тремя основными проблемами (Dym & Glean, 1993). Первая из них — несоответ­ствие между большими надеждами, которые возлагались на отношения и были про­диктованы культурными традициями и средствами массовой информации, с одной стороны, и ощущаемым в реальности недостатком денег, времени и поддержки со стороны окружающих — с другой. Вторая проблема — несоответствие между бы­тующим в нашей культуре представлением о самодостаточности индивида и необхо­димостью достигать компромисса и взаимного согласия в близких отношениях. И наконец, оба партнера замечают, насколько часто и легко разрушаются близкие отношения других людей, поэтому постоянно осознают, что когда-нибудь они тоже расстанутся.

Формирование близких отношений нельзя назвать линейным процессом, скорее он состоит из замкнутых циклов сближения и отдаления, увеличения и уменьшения близости. На начальной экспансивной стадии близких отношений происходит всплеск взаимности, романтических и сексуальных чувств. На этой стадии личная идентификация партнеров отходит на второй план. Два «я» сливаются в общее «мы». Отношения представляются более чем многообещающими. За этим периодом может последовать стадия отдаления и предательства, в течение которой вновь дают о себе знать прежние тревоги, чувство неуверенности и личные переживания индивида. На этой стадии каждый партнер испытывает замешательство, все представляется ему в совсем ином свете, чем прежде. Партнеры замыкаются в себе и разочаровываются в отношениях. Многие близкие отношения прекращаются на этом этапе. Однако если партнеры способны открыто обсудить возникшие разногласия и выработать компро­мисс, то их отношения переходят на следующую стадию развития — стадию стабиль­ности. Партнеры могут быть уверены, что их отношения отныне непоколебимы, од­нако в действительности отношения в своем круговом развитии постоянно проходят одну за другой три стадии. Тем не менее именно благодаря этому бесконечному про­цессу отношения развиваются и обновляются (Dym & Glenn, 1993).