
- •Сексуальность и взаимоотношения
- •Возрастные особенности сексуальности
- •Биопсихологическая теория влечений/инстинктов
- •Психодинамическая теория
- •Теория обусловливания и социального научения
- •Теория развития
- •Выделенные Эриксоном кризисы, типичные для каждой стадии психосоциального развития
- •Универсальная теоретическая модель психосексуального развития
- •Психосоциальное развитие
- •Современная теория социального процесса
- •Детская и младенческая сексуальность
- •Любовь и романтические отношения в детстве
- •Подростковая и юношеская сексуальность
- •Подростковая сексуальность
- •Мастурбация в подростковом и юношеском возрасте
- •Гомогендерная сексуальная активность в подростковом и юношеском возрасте
- •Беременность в подростковом и юношеском возрасте
- •Сексуальное здоровье в подростковом и юношеском возрасте
- •Сексуальность и взаимоотношения в зрелом возрасте
- •Близость, сексуальность и близкие отношения
- •0А Какое поведение, ьа ваш взгляд, помогает достичь близости с другим человеком?
- •Выбор партнера
- •Супружество, сожительство, холостая жизнь и секс
- •Моногамия или полигамия?
- •Отношение к браку
- •Уровень разводов в Соединенных Штатах (1900 — 1990)
- •Сексуальность и старение
- •Запреты на проявление сексуальности пожилыми
- •Сексуальные проблемы и паттерны старения
- •Еще одна сексуальная революция
- •Мастурбация и гетеросексуальная половая жизнь в пожилом возрасте к
- •Стереотипные представления о старении и гомогендерной сексуальной ориентации
- •Развитие проявлений сексуальности в пожилом возрасте
- •Практические рекомендации по преодолению сексуальных проблем, связанных со старением
- •Самооценка Секс в старости
- •Краткое содержание главы
- •Вопросы к главе
Мастурбация в подростковом и юношеском возрасте
Наиболее распространенной формой сексуальной активности в подростковом и юношеском возрасте является мастурбация. Большинство мужчин и многие женщины получают первое представление о сексуальных реакциях своего тела, занимаясь мастурбацией. Юноши, в отличие от девушек, часто и, как правило, с иронией обсуждают между собой темы, связанные с мастурбацией. Поэтому неудивительно, что большинство жаргонных выражений описывает мужскую мастурбацию и почти не существует выражений для описания мастурбации женской. Похоже, что в женском обществе больше табуированных сексуальных тем. Несмотря на то что мы не располагаем достаточно точной статистикой о мастурбации в подростковом и юношеском возрасте, на основании имеющихся сведений можно утверждать, что мастурбация шире распространена среди юношей, чем среди девушек. Результаты ретроспективных опросов, в ходе которых взрослые респонденты отвечают на вопросы, касающиеся их поведения в подростковом и юношеском возрасте, свидетельствуют о том, что большинство юношей мастурбируют, по крайней мере, иногда, между тем как среди девушек этим занимается меньше половины.
Кроме того, юноши занимаются мастурбацией в три раза чаще, чем девушки (Lei-tenberg, Detzer, & Strebnik, 1993). В 70-х годах был проведен опрос более И00 студентов колледжей (Gagnon, Simon, & Berger, 1970), согласно результатам которого 77 % юношей и 17 % девушек занимаются мастурбацией дважды в неделю и чаще. Другие 12% юношей и 23% девушек занимаются мастурбацией по крайней мере один раз в месяц. Одиннадцать процентов юношей и 60% девушек заявили, что они никогда не занимались мастурбацией. Возможно, во время занятий в колледже молодые люди начинают заниматься мастурбацией несколько реже.
Частота занятий мастурбацией в зрелом возрасте зависит от таких факторов, как уровень образования, вероисповедание и этническая принадлежность. Можно предположить, что те же самые факторы влияют на отношение к мастурбации в подростковом возрасте {Laumann, Gagnon etal., 1994). Более подробную информацию о мастурбации смотрите в гл. 10.
Социальное развитие
Большинство молодых людей вовлекается в социальные отношения со сверстниками противоположного пола. Основным фактором, определяющим уровень комфортности в ощущениях подростка, принимающего участие в таких отношениях в период формирования личной идентичности, является самоощущение. Кроме того, важное значение имеет развитие навыка эмоциональной близости, поскольку потенциальные последствия эмоциональной близости столь же велики, что и последствия близости
242
СЛУЧАЙ ИЗ ПРАКТИКИ
ЭРНЕСТ, СТУДЕНТ КОЛЛЕДЖА
Будучи студентом второго курса, Эрнест посещал лекции по сексуальности, которые читали на кафедре психологии. Он условился с инструктором о конфиденциальном разговоре на некоторые личные темы. После беседы инструктор посоветовал ему обратиться в консультационный центр. На первом сеансе Эрнест выглядел взволнованным и признался, что он стесняется рассказывать консультанту о своих сексуальных проблемах. Консультант постарался успокоить Эрнеста. Когда между ними возникла атмосфера доверия, Эрнест рассказал о том, что его тревожили, во-первых, мастурбация, которой он занимался, и, во-вторых, фантазии, которые у него возникали во время занятий мастурбацией.
При поддержке консультанта Эрнест сознался, что начал регулярно заниматься мастурбацией в 14 лет. Занимаясь мастурбацией, он воображал раздевающихся девушек. Со стыдом он рассказал
о том, что в его фантазиях возникали образы двух его старших сестер, хотя в действительности он никогда не видел их обнаженными. Он все больше убеждался в том, что в его занятиях мастурбацией есть что-то необычное, учитывая его возраст и то обстоятельство, что он никогда не испытывал сексуального интереса к сестрам, несмотря на свои фантазии.
Консультант ознакомил Эрнеста с литературой, освещающей вопросы, связанные с мастурбацией и другими формами сексуального поведения, и посоветовал ему прочитать книги, которые рекомендовались студентам, посещающим лекции по сексуальности. Эрнест не знал, что регулярная мастурбация — типичное явление для взрослых. В ходе дальнейших консультаций выяснилось, что Эрнест не удовлетворен своими отношениями со сверстниками и хотел бы найти себе близкую подругу. Эрнест брал консультации от случая к случаю в течение года. В этот период у него завязались близкие отношения с девушкой.
сексуальной. Подростки по-разному воспринимают цели идентичности и близости, и с этим связана вероятность вовлечения подростков в те или иные формы сексуального поведения (Sanderson & Cantor, 1995). Благодаря этим ранним отношениям подростки приобретают необходимый опыт, учатся поддерживать отношения с партнером и начинают понимать, какие обязательства связаны с близкими отношениями. Часто подростки получают более полное представление о том, какие отношения сулят эмоциональные страдания и насколько велика ответственность одного партнера переддругим.
Романтические отношения в подростковом и юношеском возрасте являются важным шагом на пути развития личности. В процессе формирования взаимоотношений, основанных на чувствах, партнеры проходят стадию, которую психологи называют периодом диадической замкнутости. В этот период пара отдаляется от родителей, сверстников, других значимых участников отношений и замыкается на себе. На этом этапе сексуальная активность подростков возрастает (Laumann, Gag-nonet al., 1994). Если подростки уединяются, их отношения могут с легкостью перерасти в сексуальный опыт, при условии, что оба подростка этого хотят. Постепенное научение способам общения в новых условиях близости помогает каждому партнеру обрести чувство уверенности.
Важное значение для определения рамок в отношениях подростка играет степень сексуальной близости. Многие виды сексуальной активности могут восприниматься как элементы сексуальной игры. Однако интенсивные сексуальные контакты имеют огромное значе-
ДИАДИЧЕСКАЯ ЗАМКНУТОСТЬ
Присущая двум людям, вовлеченным в близкие отношения, тенденция к временному отдалению от других людей, играющих важную роль в их жизни.
ние для большинства людей. С одной стороны, сексуальная близость объединяет людей, с другой — делает их более уязвимыми друг для друга. Эти переживания, а также эмоциональная реакция на физическую близость часто приводят к взаимной зависимости. Если подростки этого желают и к этому стремятся, то отношения сохраняются. Однако, если подобная зависимость оказывается для них неприятной неожиданностью, то могут развиться конфликты. Вне зависимости от результатов первого опыта близких сексуальных отношений, молодые люди начинают яснее представлять, какое место может занять секс в их зрелых отношениях.
В 90-е годы у подростков разного пола, испытывающих друг к другу сексуальный интерес, появилась тенденция собираться вместе на своего рода групповые свидания. В компании подростки чувствуют себя в относительной безопасности и раскрепощаются до такой степени, что не стесняются открыто проявлять сексуальные чувства, В результате этих групповых социальных взаимодействий могут возникать устойчивые пары, однако во время групповых свиданий подростки воздерживаются от непосредственной сексуальной активности (Annin, 1996).