Задание 1. Охарактеризовать имена существительные по схеме: а) собственное или нарицательное, б) одушевленное или неодушевленное; в) конкретное, абстрактное, вещественное или собирательное. Определить род имен существительных.

Россия, человек, человечество, таинственность, камень, лист, листва, ощущение, стая, чай, красота, тополь, писатель, Онтарио, тишина, тишь, сумерки, мед, слово, поэзия, лед, Яссы, домишко, старичок, пушту, жизнь, осинник, мех, солома, соломина, пение, песня, зодчий, зодчество, пехота, Ростов, Сочи, Николай, врач, атташе, задира, время, Кузнецов, мальчик, леди, кукла, визави, Миссури, бацилла, голубь, персонаж, Марс (планета), Марс (мифологическое существо).

Задание 2. Решить тест.

1.Укажите неверное или неполное утверждение:

а) существительные бывают одушевленными и неодушевленными;

б) все существительные относятся к одному из трех родов;

в) склонение – это изменение слова по числам и падежам;

г) не все существительные изменяются по числам и падежам;

д) существительные могут быть любым членом предложения: подлежащим, сказуемым, дополнением, определением, обстоятельством.

2.Найдите конкретные существительные:

а) доброта	в) вечер	д) сливки
б) человечество	г) телефон	е) жалюзи

3.Укажите одушевленные существительные:

а) молодежь	в) страшилище	д) кукла
б) учительство	г) народ	е) солнце

4.Укажите соответствие между существительными и прилагательными по родовому признаку:

1) Сухуми	а) красивый
2) какаду	б) красивая
3) кашне	в) красивое
4) рагу

5.Укажите, какого пода выделенное существительное в предложении: а) мужского, б) женского, в) общего:

Наш Кирилл – сластена.

6.Выберите правильный ответ. Укажите столбик: а), б), в), г) или д), в котором последовательно расположены буквы, соответствующие пропущенным в словах буквам:

	а)	б)	в)	г)	д)
О хорошей вест…	е	и	е	е	и
По прямой лини…	е	и	и	и	и
У летней беседк…	и	е	и	е	и
В горном аул…	е	и	е	и	е
Прыгать по ветк…	и	е	и	е	е

7.Укажите строчку, все слова которой пишутся без мягкого знака на конце:

а) шалаш_, багаж_, чертеж_, брош_;

б) ковш_, ерш_, ландыш_, мыш_;

в) сторож_, крыш_, грош_, трельяж_;

г) стаж_, этаж_, лаваш_, суш_;

д) бородач_, смерч_, глуш_, мяч_.

8.Укажите, в каких словосочетаниях существительные относятся к женскому роду (устно поставьте их в форму единственного числа):

а) старинные рояли	в) много повидла	д) белые лебеди
б) заказные бандероли	г) ваши фамилии	е) вагонные рельсы

9.В каком предложении выделенное существительное имеет окончание –у (-ю):

а) В области налажено производство сыр…;

б) Возьмите головку репчатого лук…;

г) Я думаю, что чашка ча… вам не повредит;

д) Сладость сахар… всем извества.

10.Выберите правильный ответ. Укажите столбик: а), б), в), г) или д), в котором последовательно расположены буквы, соответствующие пропущенным в словах ед. ч., им. п. буквам:

	а)	б)	в)	г)	д)
арбузищ…	е	а	е	а	е
бородищ…	е	а	а	е	е
волчищ…	а	а	е	е	е
дружищ…	е	а	е	а	е
домищ…	е	а	е	а	е

11.Укажите существительные, которые во множественном числе именительного падежа имеют окончание –ы (-и):

а) вексел…	в) лектор…	д) вензел…
б) кител…	г) адрес…	е) боксер…

12.Найдите существительные, которые в форме родительного падежа множественного числа имеют нулевое окончание:

а) табор цыган…	в) несколько вольт…	д) пять апельсин…
б) группа сапер…	г) образ жизни чукч…	е) пара рельс…

13.Укажите собственные имена, окончание которых в форме творительного падежа единственного числа –ом:

а) соглашаться с Нерасов…	в) зачитываться Булгаков…	д) смотреть спектакль с Соломин…
б) жить под Псков…	г) спорить с Дарвин…

14.Определите, в каком предложении находится существительное со следующими морфологическими признаками: в вин. п., ед. ч.:

а) Хлеб – всему голова;

б) Хорошие речи приятно и слушать;

в) Худые вести не лежат на месте;

г) Знаем мы вашего брата;

д) И днем с огнем не сыщешь.

15.Укажите, каким членом предложения является каждое из выделенных слов в предложениях: подлежащее, б) сказуемое, в) дополнение, г) определение, д) обстоятельство, е) не является членом предложения:

а) Железо сильно раскалено;

б) Привычка – вторая натура;

в) В ступе воду не толкут;

г) Душа в пятки ушла.

Задание 1. Определите лексико-грамматические разряды прилагательных.

Короткая шуба, шерстяной платок, крепкий мороз, январские каникулы, ватная обертка, красное яблоко, пахучие цветы, пастуший рожок, птичьи глазки, дедовы слова, пушкинский праздник, лисьи следы, лисий воротник, золотое кольцо, золотые слова.

Задание 2. Решите тест.

1.Укажите неверное утверждение:

1) любое слово, обозначающее признак, является прилагательным;

2) только качественные прилагательные образуют степени сравнения;

3) прилагательные изменяются по родам, числам и падежам;

4) краткие прилагательные не изменяются по падежам;

5) в предложении прилагательное может быть определением или сказуемым.

2.В каком предложении выделенное слово – имя прилагательное?

1) Для детей каждый взрослый кажется существом немного таинственным (К. Пауст.).

2) Двойное небо кончилось дождем на два дня (М. Пришвин).

3) Взволнованный и раздраженный этими мыслями, князь Андрей вошел в комнату (Л.Н.Т.).

4.Ветер свистит тише… (М.Г.).

3.В каком ряду в словосочетаниях приведены только качественные прилагательные?

1) картинная галерея, клюквенный кисель, звонкий согласный;

2) золотая осень, звонкий голос, золотая брошь;

3) прямой угол, грубые корма, грубые слова;

4) тяжелая ноша, железная воля, сиреневое платье.

4.Все прилагательные какого ряда не имеют синтетической формы сравнительной степени?

1) талантливый, горький, дорогой;

2) дружеский, деловой, пушистый;

3) жестокий, трагический, дерзкий;

4) близкий, убедительный, деловой.

5.От всех прилагательных какого ряда невозможно образование краткой формы?

1) деловой, низкий, глубокий;

2) большой, дружеский, передовой;

3) черный, яркий, голубой;

4) спелый, боевой, красивый.

6.Найдите ошибки в образовании краткой формы имен прилагательных:

1) живой – жив, светлый – светел;

2) братский – братск, змеиный – змеин;

3) плохой – плох, бледный – бледен;

4) близкий – близок, таинственный – таинственен (таинствен).

7.В каком ряду все прилагательные относятся к собственно-адъективному типу склонения?

1) Володин, большой, красивый;

2) отцовский, мамин, девичий;

3) отцов, лисий, чужой;

4) молодой, домашний, горячий.

8.Определите, в каком предложении находится прилагательное со следующими морфологическими признаками: качеств,. м.р., вин.п., ед.ч.:

1) Друг мой, друг мой, я очень и очень болен.

2) Вечер чёрные брови насопил.

3) Я слушал её и невольно оглядывал стройный лик.

4) Словно белою косынкой подвязалася сосна (С. Есенин).

Задание 3. Образуйте от прилагательных краткие формы. Объясните причины отсутствия краткой формы у некоторых прилагательных.

Больной, грустный, искренний, сладкий, разносторонний, бледный, боевой, маленький, мягкий, вражеский, редкий, интересный, склонный, пламенный, черный, геройский, умелый, бедовый, родной, дальний, умный, хитрый, светлый, достойный, высокий.

Задание 4. Образуйте от прилагательных все возможные формы степеней сравнения. Объясните причины отсутствия степеней сравнения у некоторых прилагательных.

Здоровый, здоровущий, полный, печальный, целый, умный, убедительный, хороший, глазастый, коренастый, гибкий, жидкий, узкий, комичный, комический, отлогий, молодой, пустой, слепой, карий, русый, глиняный.

Задание 5. Определите способ образования прилагательных субъективной оценки.

Кругленький, сухонький, смирнехонький, легошенький, хитрющий, распроклятый, пренеприятный, пренеприятнейший, милый-милый, темный-претемный, широченный.

Задание 6. Определите вариант склонения прилагательных.

Городской, собачий, дедушкин, дорогой, осенний, слабый, крутой, близкий, верблюжий, Володин, хороший, плохой, отцов.

Задание 1. Выполните тест.

1.Укажите неверное утверждение:

1) слова, обозначающие количество, не всегда являются числительными;

2) собирательные числительные могут сочетаться с существительными, называющими лиц женского пола и животных;

3) сложные и составные числительные склоняются по одному и тому же принципу;

4) у числительных нет единой системы склонений;

5) числительные могут быть любым членом предложения.

2.Определите, какой частью речи являются слова: 1 – числительное, 2 – другая часть речи:

1) пятерня	3) пятеро	5) пятерка
2)пятая	4)пятый	6) впятером

3.Укажите предложение с ошибкой в употреблении числительного оба:

1) Оба рояля рояли на сцене.

2) На обоих террасах стояли цветы.

3) Обоим такси путь был открыт.

4) Мы остались довольны обоими вестибюлями.

4.Укажите номер ответа, где числительное триста сорок четыре стоит в дательном и творительном падежах.

1) триста сорок четырем, триста сорок четырьмя;

2) тремстам сорока четырем, тремястами сорока четырьмя;

3) тремстам сорока четырем, тремястами сорок четырьмя;

4) тремстам сорока четыре, тремястами сорока четырьмя;

5) триста сорок четыре, тремястами сорока четыре.

5.Выберите правильный ответ, как нужно писать слова (пяти)тысячный, (ста)(двадцати)литровый:

1) 1-е слово нужно писать слитно, 2-е – раздельно;

2) 1-е слово – через дефис, 2-е – раздельно;

3) оба слова слитно;

4) оба слова через дефис;

5) оба слова раздельно.

6.Укажите, каким членом предложения являются выделенные слова: 1 – подлежащее, 2 – сказуемое, 3 – дополнение, 4 – определение, 5 – обстоятельство, 6 – не является членом предложения.

1) Провели тридцать опытов.

2) Разделите пять на две целых три десятых.

3) В классе – человек двадцать.

4) Было забито пять голов.

7.Укажите неверное утверждение:

1) местоимения могут указывать на предмет, признак или количество, но не называть их;

2) местоимения могут замещать слова любой части речи;

3) в зависимости от лексического значения местоимения делятся за 8 (9) разрядов;

4) признаки местоимений зависят от того, какую часть речи они замещают;

5) в предложении местоимения обычно бывают подлежащим, дополнением, определением.

8.Найдите, в какой строчке есть местоимение другого разряда:

1) я, мы, моего, к ним, оно	4) самый, любой, иной, другой
2) столько, таков, тот, этот	5) никто, ничто, никакой, ничей
3) мой, твой, наш, ваш, каждый

9.Укажите, где допущена речевая ошибка, связанная с употреблением местоимений:

1) У его сестры очень красивый почерк.

2) Тургенев приводит героя к постепенному осознанию своих ошибок.

3) Слух об этом происшествии молниеносно разнесся по всему городу.

4) Все только и говорили, что об их предстоящей свадьбе.

Задание 2. Перепишите, раскрывая скобки. Цифры замените словами.

235 (учитель), 117 (книга), 281 (карандаш), 64 (стол), 83 (дом).

Задание 3. Определите, с группами каких существительных сочетаются собирательные числительные двое, семеро. Составьте словосочетания.

1. Друзья, человек, ребенок, лицо (незнакомое); 2) женщина, девушка, хозяйка; 3) медвежата, лисята, щенята; 4) сапоги, ножницы, брюки; 5) прохожий, больной.

Задание 4. Просклоняйте числительные.

Шесть, сорок, пятьдесят восемь, тысяча девятьсот семьдесят девять, пять целых три десятых, две седьмых, оба, полтора.

Задание 5. Поставьте местоимения в нужной форме, укажите их разряд по значению.

У (он), за (они), кроме (они) книг, с (он), от (она) сестры, навстречу (он), через (он), с (он) сестрой.

Задание 6. Просклоняйте местоимения.

Столько, сколько, сам, самый.

Задание 1. Переписать предложения. Выписать из них выделенные глаголы, определить у них основу, от которой образованы, постоянные признаки: вид, возвратность, переходность, залог, класс, спряжение; непостоянные признаки: наклонение, время (если есть), лицо (если есть), число (если есть), род (если есть).

1. Короткие сумерки быстро сменились ласковой, чудной тропической ночью (Ст.). 2. Отечество, работа и любовь – вот для чего и надобно родиться, вот три сосны, в которых – заблудиться, и, отыскавшись, заблудиться вновь (Каз.). 3. Как бы они были рады, если бы ты повидалась с ними (Ч.). 4. Ржавеет золото, и истлевает сталь. Крошится мрамор… (Ахм.). 5. …Пора, красавица, проснись: открой сомкнуты негой взоры навстречу северной Авроры, звездою севера явись! (А.С.П.). 6. По вечерам мечтаю я (мечтают все, кому не спится). (П.).

Задание 2. Переписать причастия. Выделить у них формообразующие суффиксы. Определить начальную форму (инфинитив), основу, от которой образовано причастие, вид, залог, время.

Выкачанный, выкаченный, выставленный, вытертый, гонимый, закрепленный, защищенный, оглушенный, погруженный, привлекший, развешанный, развешенный, смеющийся, сплавленный, сплетенный, стерегущий, тающий, убежденный, удавшийся, возвращающийся, вяжущий, заглушивший, проникший, пекущий.

Задание 3. Образуйте деепричастия несовершенного или совершенного вида. Выделите формообразующие суффиксы. Отдельно выпишите глаголы, от которых деепричастия не образуются, укажите причину.

Отдавать, видеть, бить, шуметь, идти, создать, поесть, прибежать, быть, захотеть, отдать, молоть, колоситься, ждать, ехать, лить, есть, увязать, брить, пробудить, махать, пахать, очутиться, печь, удвоить, прилечь, возвращаться, увлечься, пришить, осветить, освещать.

Задание 4. Ответить на вопросы теста.