
- •1. Загальні соціологічні
- •2. Спеціальні
- •1 Журшиїистшса и социология / Под ред. И. Д. Фомичевой. - м, 1995 - с. 9.
- •1 Див.: Зас.Павская т. Перестройка и социология // Правда. - 1987. •• 20 Піф,
- •1 Шубкин в. Предельї // Новьій мир. - 1978. - № 2. - с. 188.
- •1 Тс, як відбувається трансформація предмета дослідження в конкретні запиші*
- •1 Див. Про це: Черниш н. Соціологія. Курс лекцій. - с. 38-39.
- •1 Англійський філософ і соціолог Ґерберт Спенсер (1820- 1903) перші соціологічні
- •XIX століття стає університетською дисципліною. Року 1892 у
- •1893 Року - в Парижі засновано Міжнародний інститут соціології.
- •1 Дип.: Брокгауз ф., Ефрон и. Знциклопедический словарь. - сПб., 1900. - т. Зі. -
- •XIX сторіччя зробили значний внесок у розвиток європейської
- •1 Див. Про це: Черниш н. Соціологія. - с. 87.
- •XX сторіччя. Його суть - у дослідженні соціальних
- •1 Див.: Социологический справочник. - к., 1990. - с. 303-304.
- •2 Див.: Американская социология. - м, 1972. - с. 151.
- •15 Із 16 прогнозів
- •VI Всесвітньому соціологічному конгресі в Евіані зауважив: «Харшстор
- •1976 Року проводив дослідження у понад 60
- •1 Дим.: ФомичеваИ. Методика конкретних социологических исследований и пе-
- •1 Див.: Черниш н. Соціологія. - с. 84.
- •2. Погоджуючись із цим автором, мусимо зважати, що академізація
- •1 Див.: ЧернишН. Соціологія. - с. 101-103.
- •1 Вересня для членів консорціуму з проведення екзит-полу було зрозуміло
- •2 Тим само.
- •Ictv, показали відрив Ющенка на 15
- •20 Відсотків. Директор фонду «Демократичні ініціативи
- •2.1. Аналіз документів
- •1 Див.: Социологический справочник. - с . 178.
- •2 Ядов в. Методология и процедури социологичєских иселедований. - 'Гарту,
- •3 Там само.
- •2 Див.: Пзнто p., Гравитц м. Методьг социальньїх наук. - м., 1972. - с. 325-326.
- •3 Див.: Социологический справочник. - с. 179.
- •1 Іванов в. Соціологія масової комунікації. - с. 184.
- •1 Див.: Методьі сбора информации в сошгологических исследованиях: в 2 кн. /
- •2.2. Опитування та його види
- •2.2.1. Анкетування
- •1 Про методику перевірки анкети чи іншого польового документа див. Параграф 3.1.
- •1) Усі запитання всі опитувані мають інтерпретувати однаково;
- •2) Формулювання запитань має підтримувати в опитуваного бажання
- •3) У побудові запитань треба враховувати:
- •6 Разом готуватися до семінарського заняття?»,
- •1 Методи сбора информации в социологических исследованиях / Отв. Ред. Із. Г. Анд.
- •I ка і досі значною
- •1) Інструкцію для тестованого про цілі завдання та правила його
- •1 Клайн Пол. Справочное руководство по конструированию тестов. Введений d
- •2 Див.: Социологический справочник. - с. 262.
- •2) Ключ шкалування - співвідношення пунктів завдання зі шкалами
- •3) Кодувальний ключ, який дає змогу підрахувати, скільком балам
- •4) Ключ інтерпретації одержаного індексу (кількості балів), за
- •1 Див.: Чи ревниві ваші обраниці долі? // Срібна земля - фест. - 1997. - 11-17 верес.
- •2 Про розвідувальний план дослідження див. Параграф 3.1.
- •7Q_JyQft Спостереження
- •72 /ЛАр- Спостереження
- •1 Гоечихин в. Лекции по методике и технике социологических исследований. -
- •1 Див.: Социальная психология и общественная практика. - м., 1985.
- •2 Опис такого самоспостереження див. Напр.: Козловський б. Сорок котлет зо чо«
- •1 Про методику проведення спостереження докладніше див.: Методьі сбора ин-
- •XVII ст., англійський
- •1 Див. Напр.: Методьі сбора информации в социологических исследованиях.
- •3) Планомірний контроль за всіма суттєвими
- •3 Гоечихин в. Лекции по методике... - с. 166.
- •5 Социологический справочник. - с. 265.
- •1. За умов а, б, в виникає явище «а».
- •2. За умов б, в явище «а» відсутнє.
- •1. За умов а, б, в виникає явище «а».
- •2. За умов а1, б, в виникає явище «а1».
- •3. За умов а2, б, в виникає явище «а2».
- •1. За умов а, б, в виникає явище «а».
- •2. За умов а, г, д виникає явище «а».
- •3. За умов а, є, ж виникає явище «а».
- •1. Умови а, б, в, г викликають явища
- •2. Умови а, б, в викликають явища «а»,
- •1 Експерименти поділяють на польові та лабораторні, одно- та також бііпгго-
- •3.1. Програма соціологічного дослідження.
- •1 Соціолог, одержавши завдання, не завжди механічно переносить його до п р о грами.
- •2 Черниш н. Соціологія. - с. 419.
- •1. Вона має ґрунтуватись на засадах загальносоціологічної теорії.
- •2. Наукова гіпотеза не має суперечити аргументованим і доведеним
- •3. Не суперечити відомим і перевіреним фактам. Якщо серед таких
- •4. Якщо у програмі є кілька гіпотез, то вони не мають суперечити
- •5. Гіпотеза має бути доступною перевірці у ході соціологічного
- •1 Докладніше про це див.: Как провести социологическое исследование. - с. 42-43.
- •1. За відсутності гіпотези, як уже згадувалося, реалізовують розв
- •2. Якщо є описова гіпотеза, реалізують аналітичний план дослідження.
- •3. Якщо гіпотеза пояснювальна, реалізують експериментальний
- •86 Програма соціологічного дослідження. Методологічний розділ
- •300 Рядків. Або кількість років навчання: 9 років,
- •1, Згідно з якими вибірка деякого обсягу дає відповідну точність
- •1 Социологический справочник. - с. 171.
- •92 Програма соціологічного дослідження. Процедурний розділ
- •2 000 Одиниць становить її десяту частину;
- •10 000 Одиниць становить її 1/15-1/20 частину;
- •3 000 Примірників,
- •56% Голосів виборців (насправді «Літерарі Дайджест
- •1. Президентом став Рузвельт. Помилка «Літерарі Дайджест» по-
- •1 Див.: Докторов б. Дж. Ґзллап - наш современник: к 100-летию со дня р0ждо«
- •2 Докладніше про обробку і комп'ютерний аналіз соціологічної інформації див.:
- •1 Словник іншомовних слів. - к., 1974. - с. 292.
- •1 Див.: Фомичева и. Методика конкретних социологических исследоїШіпіН II пє»
- •1 Див.: Високий Замок. - 1995. - 19 серп.
- •2 Стариков е. На асфальте может вьірасти только чертополох // КомсомоЛьоіш
- •20, 25 І 45 років середній вік становить 30 років
- •1 Обізнаний із соціологією журналіст мав би зауважити, що в цьому прикладі говорити
- •4.2.1. Аналіз документів
- •1982 - Травень 1986 рр.» Саме вона - доповнення до нарису г. Ковтун
- •61 Раз, у новому - 56 (мінус дев'ять відсотків, тобто явне зниження
- •35 (П'ятикратне підвищення!). Просто «влада» збільшилася зі 161 разу
- •1) Достовірності; 2) репрезентативності документа.
- •2. Звичайно, суть одержаної в результаті аналізу документа інформації
- •2 Селюїшн в. Точка отсчета // Журналист. - 1980. - № 6. - с. 21.
- •1. Інтерв'юванню має передувати ознайомлення з предметом бесіди.
- •1 Див.: Фомичева и. Д. Методика конкретних социологических исследований и печать.
- •2. Інтерв'ю слід проводити за заздалегідь
- •3. Треба створити сприятливі для бесіди
- •4. Запитання слід задавати в логічній послідовності,
- •1 Че, не подає їх як істину в останній інстанції. Він аналізує їх. Утім це
- •2 Див.: Наступний прем'єр повинен знати й уміти//пік. - 1999. - № 35. - с. 14-15.
- •3 Див.: Павлів в. Державна культурна // Там само. - с. 46-48.
- •4 Див.: Шумилина т. Методи сбора информации в журналистике. - с. 22.
- •1 Є журналісти, для яких спостереження - особливість стилю (наприклад,
- •2 Див.: Мухін о. Чому водії цураються пільговиків // Високий Замок - 2002. - 27 ЛіОт,
- •1 Див.: Журналистика и социология. - с. 112-113. Т. Шуміліна виділяє також тип
- •1 Див.: Вальраф г. Репортер обвиняет. - м, 1988.
- •8 Див.: Ціна слави // Високий Замок. - 2002. - 4 лист.
- •1 Журналистьі рассказьшают. - м., 1974. - с. 274.
- •2 Рубинов а. Операции без секретов.- с. 106.
- •1 Див.: Мешко т. Коли офіціант і клієнт - закляті друзі // Молода Галичина. - 2001. -
- •18 Жовт.
- •4 Див.: Романів є. Чому у Львові не вміють господарювати із субсидіями по-київ-
- •1 Социология и журналистика. - с. 126.
- •5. Чому в журналістиці експеримент застосовують відносно рідко?
- •4.3. Соціологія журналістики і журналістська
- •1) Тенденційний добір результатів (те, що не відповідає моїм припущенням,
- •2) Скептичне ставлення до можливостей самого експерименту (навіщо
- •1 Социология журналистики. - с. 18.
- •2 Див.: Районная газета в системе журналистики. - м., 1978; Массовая Шіформй"
- •3 Социология журналистики. - с. 18.
- •1 Модель ідеології була й залишається радянською // Голос України. - 1994. - 2 КчІТі
- •2 Про реальну, потенційну та цільову аудиторії див.: Социология журмсіЛіШтн*
- •1 Див.: Ворошилов в. Журналистика. - сПб, 2002. - с. 319-321.
- •2 Див.: Социология и журналистика. - с. 150-151.
- •1 Див.: Ворошилов в. Журналистика. - с. 323-324.
- •1 Див. Напр.: СвитичЛ. Зффективность журналистской деятельности. - м., 1986. °"
- •4 Дав змогу встановити, що американська аудиторія
- •1 Див.: Журналистика и социология. - с. 158-159.
- •4 Див.: Социология и журналистика. - с. 160.
- •1 Социология журналистики. - с. 22-23.
- •2 Див.: Чумаков в., Гордон б. Зеркало // Огонек. - 2001. - №47. - с. 58-59.
- •4 Див.: Лубковий и. О чем расеказала анкета // Журналист. - 1984. - № і,
- •1 Менделєєв а. Что за газетним словом? - м., 1979. - с. 84
- •2 Кондрашов п. Формула зффективности прессн. - м., 1980. - с. 121.
- •3 Дридзе т. Проблеми чтения в свете информативно-целевого подхода к анализу
- •2 Лубкович и. О чем рассказала анкета // Журналист. - 1984. - № 1.
- •1 Ворошилов в. Журналистика. - с. 298.
- •2 Там само. - с. 298-299, підкреслення наше.
- •3 Там само. - с. 300.
- •1 Див.: ПрохоровЕ. П. Зффективность журналистики как обьект социологичес-
- •2 Грушин б. Зффективность массовой информации и пропаганди: понятие и проблеми
- •3 Томин в. У землянці вже ніхто не живе // Свобода - 1999. - 1 січ.
- •2 Див.: СекеринВ. Содержание и зффективность районной газети: Ollbl'f к0і(«
- •1. Хибним є ототожнення цілі та ідеї журналістського
- •5.1. Зразок підготовки студентом
- •5.1.1. Програма дослідження
- •64; 65 І більше), а також із різною освітою (середньою, незакінченою вищою,
- •5.1.2. Польовий документ (план інтерв'ю)
- •5.1.5. Журналістський матеріал
- •5.2. Зразок підготовки студентом
- •5.2.1. Польовий документ (План інтерв'ю)
- •1Двк відобразили реальні результати голосування в окремих регіонах і в
5.1. Зразок підготовки студентом
газетного матеріалу
з використанням
соціологічних методів збору інформації
Тема: «Чоловічий погляд на жіночий макіяж»
Автор - Наталія Головачко, Львів, 2004 р.
5.1.1. Програма дослідження
Методологічний розділ
Традиція прикрашати своє тіло давня, як і сам світ. Ще за часів родоплемінних
відносин, щоб виділитись серед свого племені, вожді прикрашали
своє обличчя й тіло різноманітними малюнками-символами. Так
відзначались хоробрі воїни, жерці тощо. Сучасні натільні «малюнки»
відрізняються від давніх не лише синтетичністю фарб, кольоровою гамою
та стилями, а й тим, що нині їх наносять на себе не чоловіки, а жінки. У
сучасному прочитанні «натільний розпис» - це усім відомий макіяж.
Макіяж (від франц. maquillage, від maquiller - рум'янити, підфарбовувати)
- 1. Накладання гриму, підмальовування обличчя різноманітними
косметичними засобами (тональними кремами, рум'янами, помилок)
тощо). 2. Накладений на обличчя косметичний грим. 3. Косметичні
засоби для обличчя.
Таке «розфарбовування» уже давно не є символічним, не 0'шачме
належності д о роду-племені, не є ознакою сміливості чи боягузтва. М и н І
це лише засіб для того, щоб виглядати гарною і модною, а ще - д л я м а с кування
недоліків. «Вдало накладений грим маскує недоліки шкіри ТП
го можливості використані не на повну силу. Саме так трапилося в перші
роки незалежності з багатьма газетами, які стоять на державницьких позиціях.
Цілі послаблення, боротьби з віджилою ідеологією посіли в них чільне
місце. Конверсійні ж цілі (позитивна програма державотворення) ставились
(і ставляться) рідко. До того ж теми актуальні підмінювали темами модними,
а аналіз - описом. У результаті складалася ситуація, коли читати начебто
цікаво, а практичної користі - жодної.
Друга група чинників пов'язана з інформаційною ситуацією в
аудиторії. Що хвилює людей, що вони знають з інших джерел? Чи можна
в цій конкретній ситуації досягти певної мети, чи для цього потрібні
якісь, тепер відсутні умови? Якщо не враховувати відповідей на ці запитання
(а способів одержати такі відповіді немало), наслідки журналістського
виступу можуть стати просто непередбачуваними - від ігнорування
інформації, яка вже була опублікована в інших ЗМІ, до неадекватного
сприйняття тексту і відповідних дій.
До третьої групи чинників належать суб'єктивні
(творчі також) можливості журналіста чи засобу
масової інформації загалом. Йдеться про аналіз
власних можливостей. Важливо визначити, чи до
снаги конкретна ціль цьому журналістові, редакції, в
якій він працює? Це не означає, що в разі негативної
відповіді треба <вакривати тему». Якраз тема може
залишатись, іншою має стати ціль (наприклад, стати
проміжною до наразі недосяжної).
Урахувавши всі три групи чинників, журналіст може правильно
сформулювати ціль журналістської акції. А правильно сформульована ціль,
як уже згадувалось, - передумова ефективності. Загалом же побудований на
соціологічних засадах програмно-цільовий підхід до
журналістикиприводить до висновку, що ефективність
починається зі знання аудиторії, вміння правильно
визначити ціль і точно вибрати засоби її досягнення.
Високої ефективності досягти неможливо
без сплаву таланту зі знаннями.
Запитання для самоконтролю
1. Чому визначення ефективності журналістики важливе для
практики?
2. Яка головна вимога до ефективного тексту?
3. Що спричинило зведення в абсолют інформаційної функції?
4. У чому суть принципу вимірювання ефективності журналістики?
5. Які головні положення методики визначення ефективності?
6. Чи існує взаємозв'язок між ціллю та ідеєю тексту? У чому
його суть?
ДОДАТКИ
рис обличчя і привертає увагу до його переваг» - саме так твердять віза-
жисти, переважна більшість із яких - чоловіки.
Натомість пересічний чоловік, який не.має стосунку до «світу високої
моди», часто стверджує, що косметика лише псує жіноче обличчя,
деформує природну красу. Водночас тим же чоловікам подобаються актриси,
манекенниці, зірки естради, а усі вони... користуються косметикою
для створення щораз іншого іміджу, через який прогледіти «природну
красу» важко, а то й не можливо зовсім. Отож у чому суть цього
парадоксу (суперечність, яка існує в соціальній дійсності), чи потрібен
усе-таки жінці макіяж, якщо- потрібен, то коли, у яких кількостях,
пропорціях та кольоровій гамі (проблема)?
Метою проведення соціологічного дослідження на тему «Чоловічий
погляд на жіночий макіяж» є вивчення поглядів та смаків «сильної
половини» щодо жіночої декоративної косметики, їхнє ставлення до жіночого
«бажання стати красивою за допомогою тонального крему, помади,
туші для вій тощо». Саме ці погляди, а також зовнішній вплив на них
(пропаганда макіяжу в ЗМІ, «виховання» дружин, сестер, коханих тощо),
внутрішні ціннісні орієнтації чоловіків є об'єктом дослідження. Предметом
дослідження є носії проблеми - чоловіки різних вікових категорій, із
різною освітою та соціальним статусом. Відтак завданням КСД є конкретні
поради жінкам: бути чине бути, тобто накладати грим, чи ні.
Гіпотеза конкретного соціологічного дослідження полягає у твердженні:
«Жінці, особливо молодій, не потрібна декоративна косметика, найкращий
грим - той, з яким вона народилась, тобто «натуральний» вигляд».
Процедурний розділ
Методом збору інформації для проведення конкретного соціологічного
дослідження на тему «Чоловічий погляд на жіночий макіяж» буде
соціологічне інтерв'ю. Цей метод обрано тому, що: 1. Порівняно невелика
кількість людей, яких потрібно опитати; 2. Вплив навколишнього
середовища, який може зменшити інтерв'юер, суттєвіший за вплив на респондента
самого інтерв'юера.
Метод обробки інформації - ручний. Обраний тому, що: 1. Дослідження
проводитиметься на невеликій вибірці. 2. Зібрана інформація
не потребує складного аналізу.
Обробка інформації передбачає: перевірку гіпотези й типологічний
аналіз одержаної інформації. Крім того, на основі результатів дослідження
соціолог складатиме звіт, а також він (тобто «соціолог-інтерв'ю-
ер-журналіст-студент» у одній особі) за результатами звіту писатиме
журналістський матеріал.
ДОДАТКИ
Найдоцільніша вибірка для проведення цього КСД - юшімо»
представницька. Оскільки генеральна сукупність - чоловіча половини
населення міста Львова досить різноманітна, і можна сподіватися,, що
чоловіки різного віку і з різною освітою ставитимуться до досліджуво-
ного явища по-різному, потрібно обов'язково забезпечити представництво
у вибірці чоловіків різного віку (18-23 роки; 24-29; 30-40; 41-50; 51-