
- •1. Загальні соціологічні
- •2. Спеціальні
- •1 Журшиїистшса и социология / Под ред. И. Д. Фомичевой. - м, 1995 - с. 9.
- •1 Див.: Зас.Павская т. Перестройка и социология // Правда. - 1987. •• 20 Піф,
- •1 Шубкин в. Предельї // Новьій мир. - 1978. - № 2. - с. 188.
- •1 Тс, як відбувається трансформація предмета дослідження в конкретні запиші*
- •1 Див. Про це: Черниш н. Соціологія. Курс лекцій. - с. 38-39.
- •1 Англійський філософ і соціолог Ґерберт Спенсер (1820- 1903) перші соціологічні
- •XIX століття стає університетською дисципліною. Року 1892 у
- •1893 Року - в Парижі засновано Міжнародний інститут соціології.
- •1 Дип.: Брокгауз ф., Ефрон и. Знциклопедический словарь. - сПб., 1900. - т. Зі. -
- •XIX сторіччя зробили значний внесок у розвиток європейської
- •1 Див. Про це: Черниш н. Соціологія. - с. 87.
- •XX сторіччя. Його суть - у дослідженні соціальних
- •1 Див.: Социологический справочник. - к., 1990. - с. 303-304.
- •2 Див.: Американская социология. - м, 1972. - с. 151.
- •15 Із 16 прогнозів
- •VI Всесвітньому соціологічному конгресі в Евіані зауважив: «Харшстор
- •1976 Року проводив дослідження у понад 60
- •1 Дим.: ФомичеваИ. Методика конкретних социологических исследований и пе-
- •1 Див.: Черниш н. Соціологія. - с. 84.
- •2. Погоджуючись із цим автором, мусимо зважати, що академізація
- •1 Див.: ЧернишН. Соціологія. - с. 101-103.
- •1 Вересня для членів консорціуму з проведення екзит-полу було зрозуміло
- •2 Тим само.
- •Ictv, показали відрив Ющенка на 15
- •20 Відсотків. Директор фонду «Демократичні ініціативи
- •2.1. Аналіз документів
- •1 Див.: Социологический справочник. - с . 178.
- •2 Ядов в. Методология и процедури социологичєских иселедований. - 'Гарту,
- •3 Там само.
- •2 Див.: Пзнто p., Гравитц м. Методьг социальньїх наук. - м., 1972. - с. 325-326.
- •3 Див.: Социологический справочник. - с. 179.
- •1 Іванов в. Соціологія масової комунікації. - с. 184.
- •1 Див.: Методьі сбора информации в сошгологических исследованиях: в 2 кн. /
- •2.2. Опитування та його види
- •2.2.1. Анкетування
- •1 Про методику перевірки анкети чи іншого польового документа див. Параграф 3.1.
- •1) Усі запитання всі опитувані мають інтерпретувати однаково;
- •2) Формулювання запитань має підтримувати в опитуваного бажання
- •3) У побудові запитань треба враховувати:
- •6 Разом готуватися до семінарського заняття?»,
- •1 Методи сбора информации в социологических исследованиях / Отв. Ред. Із. Г. Анд.
- •I ка і досі значною
- •1) Інструкцію для тестованого про цілі завдання та правила його
- •1 Клайн Пол. Справочное руководство по конструированию тестов. Введений d
- •2 Див.: Социологический справочник. - с. 262.
- •2) Ключ шкалування - співвідношення пунктів завдання зі шкалами
- •3) Кодувальний ключ, який дає змогу підрахувати, скільком балам
- •4) Ключ інтерпретації одержаного індексу (кількості балів), за
- •1 Див.: Чи ревниві ваші обраниці долі? // Срібна земля - фест. - 1997. - 11-17 верес.
- •2 Про розвідувальний план дослідження див. Параграф 3.1.
- •7Q_JyQft Спостереження
- •72 /ЛАр- Спостереження
- •1 Гоечихин в. Лекции по методике и технике социологических исследований. -
- •1 Див.: Социальная психология и общественная практика. - м., 1985.
- •2 Опис такого самоспостереження див. Напр.: Козловський б. Сорок котлет зо чо«
- •1 Про методику проведення спостереження докладніше див.: Методьі сбора ин-
- •XVII ст., англійський
- •1 Див. Напр.: Методьі сбора информации в социологических исследованиях.
- •3) Планомірний контроль за всіма суттєвими
- •3 Гоечихин в. Лекции по методике... - с. 166.
- •5 Социологический справочник. - с. 265.
- •1. За умов а, б, в виникає явище «а».
- •2. За умов б, в явище «а» відсутнє.
- •1. За умов а, б, в виникає явище «а».
- •2. За умов а1, б, в виникає явище «а1».
- •3. За умов а2, б, в виникає явище «а2».
- •1. За умов а, б, в виникає явище «а».
- •2. За умов а, г, д виникає явище «а».
- •3. За умов а, є, ж виникає явище «а».
- •1. Умови а, б, в, г викликають явища
- •2. Умови а, б, в викликають явища «а»,
- •1 Експерименти поділяють на польові та лабораторні, одно- та також бііпгго-
- •3.1. Програма соціологічного дослідження.
- •1 Соціолог, одержавши завдання, не завжди механічно переносить його до п р о грами.
- •2 Черниш н. Соціологія. - с. 419.
- •1. Вона має ґрунтуватись на засадах загальносоціологічної теорії.
- •2. Наукова гіпотеза не має суперечити аргументованим і доведеним
- •3. Не суперечити відомим і перевіреним фактам. Якщо серед таких
- •4. Якщо у програмі є кілька гіпотез, то вони не мають суперечити
- •5. Гіпотеза має бути доступною перевірці у ході соціологічного
- •1 Докладніше про це див.: Как провести социологическое исследование. - с. 42-43.
- •1. За відсутності гіпотези, як уже згадувалося, реалізовують розв
- •2. Якщо є описова гіпотеза, реалізують аналітичний план дослідження.
- •3. Якщо гіпотеза пояснювальна, реалізують експериментальний
- •86 Програма соціологічного дослідження. Методологічний розділ
- •300 Рядків. Або кількість років навчання: 9 років,
- •1, Згідно з якими вибірка деякого обсягу дає відповідну точність
- •1 Социологический справочник. - с. 171.
- •92 Програма соціологічного дослідження. Процедурний розділ
- •2 000 Одиниць становить її десяту частину;
- •10 000 Одиниць становить її 1/15-1/20 частину;
- •3 000 Примірників,
- •56% Голосів виборців (насправді «Літерарі Дайджест
- •1. Президентом став Рузвельт. Помилка «Літерарі Дайджест» по-
- •1 Див.: Докторов б. Дж. Ґзллап - наш современник: к 100-летию со дня р0ждо«
- •2 Докладніше про обробку і комп'ютерний аналіз соціологічної інформації див.:
- •1 Словник іншомовних слів. - к., 1974. - с. 292.
- •1 Див.: Фомичева и. Методика конкретних социологических исследоїШіпіН II пє»
- •1 Див.: Високий Замок. - 1995. - 19 серп.
- •2 Стариков е. На асфальте может вьірасти только чертополох // КомсомоЛьоіш
- •20, 25 І 45 років середній вік становить 30 років
- •1 Обізнаний із соціологією журналіст мав би зауважити, що в цьому прикладі говорити
- •4.2.1. Аналіз документів
- •1982 - Травень 1986 рр.» Саме вона - доповнення до нарису г. Ковтун
- •61 Раз, у новому - 56 (мінус дев'ять відсотків, тобто явне зниження
- •35 (П'ятикратне підвищення!). Просто «влада» збільшилася зі 161 разу
- •1) Достовірності; 2) репрезентативності документа.
- •2. Звичайно, суть одержаної в результаті аналізу документа інформації
- •2 Селюїшн в. Точка отсчета // Журналист. - 1980. - № 6. - с. 21.
- •1. Інтерв'юванню має передувати ознайомлення з предметом бесіди.
- •1 Див.: Фомичева и. Д. Методика конкретних социологических исследований и печать.
- •2. Інтерв'ю слід проводити за заздалегідь
- •3. Треба створити сприятливі для бесіди
- •4. Запитання слід задавати в логічній послідовності,
- •1 Че, не подає їх як істину в останній інстанції. Він аналізує їх. Утім це
- •2 Див.: Наступний прем'єр повинен знати й уміти//пік. - 1999. - № 35. - с. 14-15.
- •3 Див.: Павлів в. Державна культурна // Там само. - с. 46-48.
- •4 Див.: Шумилина т. Методи сбора информации в журналистике. - с. 22.
- •1 Є журналісти, для яких спостереження - особливість стилю (наприклад,
- •2 Див.: Мухін о. Чому водії цураються пільговиків // Високий Замок - 2002. - 27 ЛіОт,
- •1 Див.: Журналистика и социология. - с. 112-113. Т. Шуміліна виділяє також тип
- •1 Див.: Вальраф г. Репортер обвиняет. - м, 1988.
- •8 Див.: Ціна слави // Високий Замок. - 2002. - 4 лист.
- •1 Журналистьі рассказьшают. - м., 1974. - с. 274.
- •2 Рубинов а. Операции без секретов.- с. 106.
- •1 Див.: Мешко т. Коли офіціант і клієнт - закляті друзі // Молода Галичина. - 2001. -
- •18 Жовт.
- •4 Див.: Романів є. Чому у Львові не вміють господарювати із субсидіями по-київ-
- •1 Социология и журналистика. - с. 126.
- •5. Чому в журналістиці експеримент застосовують відносно рідко?
- •4.3. Соціологія журналістики і журналістська
- •1) Тенденційний добір результатів (те, що не відповідає моїм припущенням,
- •2) Скептичне ставлення до можливостей самого експерименту (навіщо
- •1 Социология журналистики. - с. 18.
- •2 Див.: Районная газета в системе журналистики. - м., 1978; Массовая Шіформй"
- •3 Социология журналистики. - с. 18.
- •1 Модель ідеології була й залишається радянською // Голос України. - 1994. - 2 КчІТі
- •2 Про реальну, потенційну та цільову аудиторії див.: Социология журмсіЛіШтн*
- •1 Див.: Ворошилов в. Журналистика. - сПб, 2002. - с. 319-321.
- •2 Див.: Социология и журналистика. - с. 150-151.
- •1 Див.: Ворошилов в. Журналистика. - с. 323-324.
- •1 Див. Напр.: СвитичЛ. Зффективность журналистской деятельности. - м., 1986. °"
- •4 Дав змогу встановити, що американська аудиторія
- •1 Див.: Журналистика и социология. - с. 158-159.
- •4 Див.: Социология и журналистика. - с. 160.
- •1 Социология журналистики. - с. 22-23.
- •2 Див.: Чумаков в., Гордон б. Зеркало // Огонек. - 2001. - №47. - с. 58-59.
- •4 Див.: Лубковий и. О чем расеказала анкета // Журналист. - 1984. - № і,
- •1 Менделєєв а. Что за газетним словом? - м., 1979. - с. 84
- •2 Кондрашов п. Формула зффективности прессн. - м., 1980. - с. 121.
- •3 Дридзе т. Проблеми чтения в свете информативно-целевого подхода к анализу
- •2 Лубкович и. О чем рассказала анкета // Журналист. - 1984. - № 1.
- •1 Ворошилов в. Журналистика. - с. 298.
- •2 Там само. - с. 298-299, підкреслення наше.
- •3 Там само. - с. 300.
- •1 Див.: ПрохоровЕ. П. Зффективность журналистики как обьект социологичес-
- •2 Грушин б. Зффективность массовой информации и пропаганди: понятие и проблеми
- •3 Томин в. У землянці вже ніхто не живе // Свобода - 1999. - 1 січ.
- •2 Див.: СекеринВ. Содержание и зффективность районной газети: Ollbl'f к0і(«
- •1. Хибним є ототожнення цілі та ідеї журналістського
- •5.1. Зразок підготовки студентом
- •5.1.1. Програма дослідження
- •64; 65 І більше), а також із різною освітою (середньою, незакінченою вищою,
- •5.1.2. Польовий документ (план інтерв'ю)
- •5.1.5. Журналістський матеріал
- •5.2. Зразок підготовки студентом
- •5.2.1. Польовий документ (План інтерв'ю)
- •1Двк відобразили реальні результати голосування в окремих регіонах і в
1 Социология журналистики. - с. 18.
2 Див.: Районная газета в системе журналистики. - м., 1978; Массовая Шіформй"
ция в советском промьішленном городе. - М., 1980.
3 Социология журналистики. - с. 18.
Не буде перебільшенням
сказати,
що аудиторією
всіх ЗМІ є
суспільство загалом.
І з цього огляду
є сенс говорити
про роль у цій системі
всіх структурних
елементів суспільства
- від індивіда
до соціальних
інститутів
Як свідчить практика і результати конкретних досліджень, компоненти
цієї системи перебувають у складному взаємозв'язку, який можна
зобразити так:
Соціологія журналістики і журналістська діяльність
Та не все було однозначним і зрозумілим.
Справді, запитували журналісти, що означає той
факт, що більшість читачів «Комсомолки» - дорослі
люди? Чи те, що газета неправильно орієнтується,
чи те, що вона порушує надто складні,
«дорослі» проблеми? У такій-то газеті читачів цікавить
одне, і не цікавить інше. Чи означає це, що
газеті слід відмовитися від того іншого, чи це
лише свідчення некваліфікованого ведення потрібної
теми?
Соціологи виявилися не готовими відповісти
на подібні запитання, оскільки не знали достатньо журналістики. Як
писав Б. Фірсов про соціологічні дослідження журналістики того періоду,
«у цифрових викладках є рясні підстави для роздумів, але немає рішень»'.
А журналісти, не знаючи достатньо завдань і можливостей соціології, не
опанувавши системного (соціологічного) мислення, не могли належно
скористатися її результатами. Це й спричинило кризу, не подолану (з тих
же причин) і дотепер. Характерний у цьому плані приклад - стаття «Як
відродиться Україна» у «Молоді України» за 2 вересня 1990 р.
Опублікована в період національного відродження
і державотворчих процесів в українському
суспільстві в газеті, яка вже тоді стояла на
чітких державницьких позиціях, стаття містила
програму, за якою на Україні «рівень життя на
кінець періоду (до 1995 p. - І. Л.) впритул наближається
до високорозвинутих країн». Програма
передбачала низку абсолютно правильних і
абсолютно неодмінних заходів. Однак усі вони, і
«ринкові» також, не передбачали (за автором)
зростання продуктивності праці. Проблему продуктивності
праці автор статті зовсім зігнорував:
його хвилювало, хто більше заробляє («платня
колгоспників в Україні вдвічі менша, ніж в Естонії!
»), і зовсім не обходило, хто скільки виробляє.
Публікація (як і багато інших у багатьохінших
виданнях) формувала громадську думку про самодостатність
незалежності України для подальшого її процвітання. Саме з
такою думкою українське суспільство увійшло в незалежність та у ринкові
реформи й одержало відомий результат.
Фирсов Б. Среднего зрителя нет // Журналист. - 1967. - № 12. - С. 42.
Дуже швидко
перед журналістами,
які ознайомились
із даними соціології,
виникло
запитання: «Ну то
й що?» - питання
про сенс, про значення
встановлених
соціологами
фактів
Не можна звинувачувати
журналістів
в економічній
кризі середини
90-х, але очевидно,
що більшість із
них прогледіла
брак важливих
економічних компонентів
у полі-
тико-економічних
програмах та концепціях.
Застосовуючи
ж системний
(соціологічний)
аналіз, цього
можна було б
уникнути
ЗНАЧЕННЯ СОЦІОЛОГІЇ У ЖУРНАЛІСТСЬКІЙ ДІЯЛЬНОСТІ
Зрештою, згаданий приклад є своєрідним виявом психології радянської
людини, психології, яка значною мірою збереглася ще й досі: 1994 року
соціологи Інституту соціології НАН України встановили, що «всі етноси
України поки що перебувають у полоні колишньої радянської ідеології»'.
Тим часом знання про аудиторію, про результати своєї діяльності
журналістам конче потрібні, хоча б тому, що їх знання враховують рекламісти.
До того ж, рекламістів цікавить не тільки, навіть не стільки масовість
аудиторії (читачів «Бульвару» реклама хлібопекарень привабить не
дуже), скільки характеристика цільової аудиторії,
слухає цю радіопрограму.
У розпорядженні журналістів є результати
низки КСД, які можна вважати універсальними. По-
перше, це стосується відомостей про особливості
реальної і потенційної аудиторії (тобто тих, хто міг
би, але не включений до сфери ЗМІ, або конкретного
засобу)2. У кожному регіоні вони різні, але
спільним є, як мінімум, два чинники: високий рівень
освіченості й «старіння» аудиторії. Сьогодні в
аудиторії ЗМІ - люди всіх рівнів освіти. Однак інтерес
до газет посилюється зі зростанням освіченості
(характер праці на ставлення до газет суттєво не
впливає). Помічено також, що більше джерел інформації
використовують люди, то активніше вони
сприймають інформацію з кожного джерела.
По-друге, універсальним є вивчений соціологами
процес сприймання журналістської інформації.
Передусім дедалі більшої переваги набуває
купівля, а не передплата газет: у багатьох із них,
принаймні в Росії, не менше половини читачів -
покупці, а не передплатники, причому серед покупців
- більше людей з достатньо високою освітою
і достатком3. Згадані чинники (освіта і достаток) визначають також
інтерес до конкретних газет. Російські «Аргументи и фактьі», «Москов-
ский комсомолец», «Известия», наприклад, мають вищий рейтинг у людей
багатих, «Советская Россия», «Общая газета», «Красная звезда» - у
найменш забезпечених. Натомість встановлено: що багатші люди, то
менший їх інтерес до опозиційних видань і більший до тих, які ВИСВІТЛЮ*