
- •Раздел 2.
- •2.1. Лекции
- •1. Основные понятия. Цель, задачи.
- •2. Физическая культура – часть общечеловеческой культуры.
- •3. Фк личности и признаки, её определяющие.
- •4. Фк как учебная дисциплина в вуЗе. Формы учебных занятий.
- •5. Что понимается под физическим развитием?
- •Лекция №3 Врачебный контроль и самоконтроль за физическим развитием. Оценка физической подготовленности, восстановительные мероприятия.
- •1. Врачебно-педагогический контроль
- •2. Функциональные пробы
- •3. Тест
- •4. Самоконтроль: его методы, показатели и критерии оценки
- •Дневник самоконтроля
- •Лекция №4-5 социально-биологические основы физической культуры (4 часа)
- •2. Функциональные системы организма
- •3. Возбуждение и торможение, основные закономерности формирования двигательных умений и навыков
- •4. Сущность и структура адаптации к физическим нагрузкам.
- •5. Гипокинезия и гиподинамия.
- •6. Средства физической культуры, обеспечивающие устойчивость к умственной и физической работоспособности.
- •1. Организм человека как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся система
- •2. Здоровье человека и факторы, его определяющие
- •3. Понятие зож.
- •4. Факторы зож
- •5. Взаимосвязь физической и умственной деятельности человека
- •6. Средства фКиС для улучшения здоровья и повышения работоспособности человека
- •Гигиенические факторы.
- •7. Показатели физического развития
- •1.Психофизиологическая характеристика интеллектуальной деятельности и учебного труда студентов.
- •2. Динамика работоспособности студентов и факторы ее определяющие.
- •3. Средства физической культуры в регулировании психоэмоционального и функционального состояния студентов в экзаменационный период.
- •Дыхательные упражнения
- •Использование «малых форм» физической культуры.
- •1. Основы обучения движениям.
- •2. Методы и принципы физического воспитания.
- •3. Формы и виды физических занятий.
- •4. Структура физкультурных и спортивных занятий.
- •5. Спортивная подготовка, ее цель и задачи
- •Общая физическая подготовка, ее цели и задачи.
- •1. Специальная физическая подготовка, ее цели и задачи.
- •2. Квалификации физических упражнений
- •3. Зоны интенсивности физических упражнений
- •4. Методы определения нормального веса
- •5. Возможность коррекции физического развития и телосложения.
- •1. Основные формы физкультурных занятий.
- •2. Организация и методика проведения самостоятельных занятий физическими упражнениями.
- •3. Структура физкультурных занятий.
- •4. Цели, задачи и содержание самоконтроля
- •5. Контроль на самостоятельных физкультурных занятиях. Дневник самоконтроля.
- •Основные факторы, определяющие содержание ппфп.
- •Профессиональные заболевания
- •Организация занятий.
- •5 Система контроля ппфп студентов.
- •Введение
- •Заболеваемость при малоподвижном труде
- •3. Направления использования средств физической культуры и спорта.
- •4. Особенности выбора форм, средств и методов физической культуры и спорта в рабочее и свободное от работы время.
- •Рациональные нормы и функциональные пределы физических нагрузок.
- •Дополнительные средства повышения общей работоспособности.
- •Влияние индивидуальных особенностей человека, климатических условий и других факторов на содержание физической культуры специалистов на производстве.
- •Профилактика профессиональных заболеваний и травматизма средствами физической культуры.
- •1. Сущность спорта и основные понятия, используемые в спортивной деятельности
Введение
Данная лекция предназначена для студентов-выпускников гуманитарных ВУЗов, получающих специальности: юриста, экономиста, финансиста, программиста, регионоведа, историка, эколога, переводчика, психолога, природопользователя, преподавателя и т.д.
Все виды труда, условно, можно разделить на две группы: физический труд и умственный. Выпускникам гуманитарных ВУЗов предстоит, в основном, заниматься умственным трудом. Их трудовая деятельность будет осуществляться в сидячей, малоподвижной позе, в написании и прочтении большого числа документов, в обдумывании различных производственных процессов и т.д., т.е. будет связан с малоподвижным, умственно трудоемким, однообразным и монотонным трудом. Такая трудовая деятельность может нанести большой вред здоровью.
Задача данной лекции – научить начинающих специалистов, как при такой трудовой деятельности можно постоянно повышать производительность труда, уберечься от негативных явлений, свойственных предстоящей трудовой деятельности, сохранить здоровье и трудовую активность на долгие годы.
Многие из этих задач решает массовая физическая культура.
Массовая физическая культура выполняет оздоровительные, воспитательные и образовательные задачи.
Целью массовой физической культуры является подготовка специалистов готовых к высокопроизводительному труду и защите Родины, формирование у них способности использовать различные формы физических упражнений и спорта в личной жизни, в семье, в условиях производственной деятельности.
Важнейшей задачей физической культуры и спорта является сохранение и укрепление здоровья человека, повышение уровня его физической подготовленности и трудоспособности, продление творческой активности.
Заболеваемость при малоподвижном труде
Многие виды профессиональной деятельности современного человека характеризуются типичными особенностями: гипокинезией и гиподинамией, вынужденной сидячей рабочей позой и локальными мышечными нагрузками. Механизация и автоматизация производственных процессов резко сократили двигательную активность человека, привели к перераспределению нагрузки с крупных мышечных групп, на мелкие. Такое неравномерное перераспределение нагрузки на опорно-двигательный аппарат, при резком снижении общей двигательной активности, является причиной неблагоприятных изменений физиологических функций и систем организма человека.
Широкое распространение профессий, связанных с малоподвижным трудом, особенно характерно для развитых стран.
Большинство работников малоподвижных профессий не занимаются физической культурой, о чем свидетельствуют исследования их физического здоровья.
Факторы, негативно влияющих на состояние работников при малоподвижном труде:
-гипокинезия и гиподинамия;
-загруженность мышц кисти и предплечья;
-сидячая поза;
-однообразные операции.
При гипокинезии, вследствие недостаточного количества движений, наблюдается ослабление памяти, увеличение количества ошибок, затруднение логического мышления, снижение работоспособности и повышение утомляемости,
При гиподинамии, вследствие малой двигательной активности, наблюдается развитие гиподинамического синдрома, уменьшается масса мышц, их сила, выносливость, возникают атрофические изменения в двигательном аппарате, приводящие к развитию детренированности сердечно-сосудистой, дыхательной и других систем организма.
Производственная гипокинезия значительно усугубляется монотонностью и нервно-эмоциональным напряжением, что ведет к снижению производительности труда, способствует более быстрому развитию утомления и ухудшение здоровья работников.
Людям малоподвижного, однообразного труда необходимо иметь хорошо развитую общую выносливость, высокий уровень тонкой координации движений, развитую проприоцептивную (мышечную) чувствительность, в том числе статическую выносливость мышц плечевого пояса и спины, подвижности суставов кисти, иметь возможность длительное время сохранять устойчивость внимания или распределять его на различные объекты. Необходима профилактика костно-мышечных заболеваний, таких как остеохондроз шейного и грудного отдела позвоночника, возникающий в результате малой двигательной активности и неравномерного распределения нагрузки.
Людям малоподвижного, однообразного труда необходимо иметь запас знаний и навыков самостоятельного применения специально подобранных физических упражнений для профилактики и лечения этих неблагоприятных явлений.
У людей занятых малоподвижным, однообразным трудом происходят негативные изменения в деятельности сердечно-сосудистой системы, в результате чего учащается пульс, уменьшается ударный объем крови, снижается масса и объем мышцы сердца и скелетных мышц (учащение пульса, снижение массы и объем мышцы сердца), повышение нервно-эмоционального напряжения (повышение раздражительности нарушении сна, эмоциональной неустойчивости).
Постоянный недостаток двигательной активности может привести к атрофии мышц, уменьшению массы мышцы, их силы выносливости, нарушению биохимических реакций (нарушению обмена веществ и протекания окислительно-восстановительных процессов и т.д.), снижению функций нервной системы, ухудшению доставки кислорода к сердечной мышце и головному мозгу (ослабление памяти, увеличение количества ошибок, затруднение логического мышления), увеличению энергостоимости работы.
Уменьшение двигательной активности приводит к снижению обмена веществ, что, в свою очередь, начинает, сказываться на увеличение жировых отложений и массы тела. Способствует развитию отеков нижних конечностей и ухудшению вводно-солевого обмена. Наблюдается повышенная растяжимость венозных сосудов голени, что в дальнейшем может привести к развитию варикозного расширения вен. Все данные свидетельствуют о том, что высокий уровень нервно-эмоционального напряжения, характерный для современного человека, в сочетании с малой двигательной активностью может привести к срыву адаптационно-приспособительных реакций организма человека и развитию патологии.
Рабочая поза сидя, в которой пребывают представители умственного труда более, выгодна по сравнению с рабочей позой стоя. В то же время длительное пребывание в положении сидя может стать причиной развития целого ряда неблагоприятных отклонений в состоянии организма (при постоянно расслабленных мышц живота – заболевания женской половой сферы, сгорбленность спины может привести к расслоению, сплющиванию и выпячиванию межпозвоночных дисков, а при наклоне вперед – шейный и грудной остеохондроз).
Для профилактики нервно-мышечной патологии рук рекомендуется использовать различные средства: массаж и самомассаж, гидропроцедуры, растирания с обезболивающими средствами, физические упражнения (упражнения на расслабление, динамические упражнения в сочетании с самомассажем, плавание).
Кратковременное напряжение с последующим расслаблением мышц верхних конечностей пи работе с эспандером в сочетании с массажем снимают локальное мышечное напряжение и предотвращают заболевания нервно-мышечного аппарата.
Наряду с упражнениями на тренажерах следует включать упражнения (с предметами и без них), направленные на улучшение осанки, развитие правильного дыхания и упражнения на релаксацию.
Для людей малоподвижного труда в первую очередь рекомендуются различные виды спортивных игр, так как они очень эмоциональны и развивают практически все профессионально важные физические и психические качества.