Тема: лишайники

Надцарство: Эукариоты – Eucaryota

Царство: Растения – Vegetabibial

Класс: Сумчатые лишайники – Ascolichenes

Подкласс: Гимнокарповые лишайники – Gymnocarpeae

Порядок: Круглоплодные – Cyclocarpales

Семейство: Кладониевые – Cladoniaceae

Род: Кладония – Cladonia

Семейство: Пармелиевые – Parmeliaceae

Род: Пармелия – Parmelia

Род: Цетрария – Cetraria

Задание 1

Изучить по гербарию внешнее строение лишайников, определить тип таллома, назвать характерных представителей и подписать рисунки.

Задание 2

Изучить микропрепараты анатомического строения таллома, зарисовать разные типы слоевищ, обозначить верхнюю и нижнюю кору, ризины (сплетение гиф), гонидиальный слой, сердцевину, единичные клетки водорослей.

Задание 3

Изучить по гербарной коллекции наиболее распространенные виды лишайников. Описать, используя практикум и определители не менее пяти родов.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Занятие 11