- •Философия в системе культуры
 - •Мировоззрение
 - •Начало философии. Основные концепции
 - •Древнеиндийская философия
 - •Древнекитайская философия
 - •Древнегреческая философия. Античная философия
 - •Средневековая философия
 - •Философия Возрождения
 - •Философия Нового времени. Механистическое мировоззрение
 - •Эмпиризм и рационализм
 - •Спиноза и Лейбниц
 - •Эпоха Просвещения
 - •Джон Локк и материализм
 - •Иммануил Кант. Проблема познания
 - •Гегель. Учение о диалектике
 - •Людвиг Фейербах
 - •Классическая и неклассическая философия
 - •Марксизм
 - •В.И. Ленин
 - •Философия жизни (Шопенгауэр, Ницше)
 - •Фрейд и Юнг. Бессознательное
 - •Исторические формы позитивизма
 - •Философия прагматизма
 - •Экзистенциализм
 - •Религиозная философия
 - •Русская философия
 - •Белорусская философия
 - •Материя
 - •Движение
 - •Пространственно-временная структура бытия
 - •Диалектика
 - •Законы диалектики
 - •Философские категории. Целостность и структурная организация
 - •Философские категории. Основные типы детерминации
 - •Природа
 - •Коэволюциа природы и человека
 - •Генезис и сознание. Язык
 - •Индивидуальное сознание. Самосознание
 - •Структура общественного сознания
 - •Гносиологический
 - •Социологический
 - •Формы общественного сознания
 - •Антропосоциогенез. Биологическое и социальное в человеке
 - •Индивид, индивидуальность, личность
 - •Ролевая
 - •Сущностная
 - •Проблема жизни и смерти. Смысл жизни
 - •Познание. Типология познания
 - •Предмет и основные понятия теории познания
 - •Место и роль практики в познании
 - •Формы познания. Интуиция
 - •Понятие истины и ее критерии
 - •Специфика научного познания
 - •Уровни научного исследования
 - •Структура научного знания
 - •Методы научного исследования
 - •Понятие и социальные функции науки
 - •Структура научного сообщества и этические нормы науки
 - •Феномен научной революции
 - •Программы в обществознании
 - •Понятие общества и его структура
 - •Способ общественного производства
 - •Духовная жизнь общества
 - •Основы общественного бытия. Диалог культур
 - •Общественное развитие. Личность, элита, народ
 - •Социально-исторические закономерности
 - •Историческая необходимость. Свобода и ответственность
 - •Философия техники. Кризис
 - •Глобальные проблемы современности
 
Древнекитайская философия
Специфика древнекитайской цивилизации определялась наличием мощного централизованного государства. Реальными субъектами власти выступали не жрецы, а чиновники, которые одновременно являлись и носителями светского знания и образования. Доминирующим регулятором социальной практики становится не религия, а ритуал, регламентирующий все сферы общественной жизни и выступающий гарантом социальной стабильности и порядка.
Взгляды образованного чиновничества отражало конфуцианство, которое знаменовало золотой век китайской философии, известный как период «ста школ». Шесть основных течений китайской мысли:
Конфуцианство
Даосизм
Моизм
Легизм
Школа «инь-ян»
Школа имен
Во 2 веке до н.э. конфуцианство стало официальной государственной идеологией. В центре внимания стоят вопросы о нравственной природе человека, о семье и об управлении государством. Почтительное отношение к старшим лежит в основе конфуцианского ритуала. По аналогии с семейными связями выстраивается и государственная иерархия, и структура космоса в целом.
Этическая и социально-политическая проблематика получили дальнейшее развитие в школах легизма (Гуань Джун)и моизма (Мо Ди). Легисты (законники) отталкивались от идеи сильного государства, в основе которого лежат не нравственные качества правителей и подданных, а справедливые законы и действенная административная власть. Моисты, напротив, отталкивались от идеи всеобщей любви и взаимной выгоды как основных политических принципов.
Школа имен (Гунсунь Лун) централизовалась вокруг проблемы соотношения действительности и имени. Школы «инь-ян» (Цзоу Янь) и даосизма связаны с натурфилософской проблематикой.
Второй по значимости школой в Китае был даосизм (Лао-Цзы). Центральное понятие даосизма – Дао (путь, дорога), обозначающее с одной стороны, универсальный закон возникновения и исчезновения отдельных явлений и мира в целом; с другой стороны, Дао – это истина, пребывающая в безусловности вечности и покоя. Основным принципом является у вэй (недеяние), понятого как отсутствие целеполагания во имя растворения своего «Я» в естественном порядке вещей. Идеал бессмертия обусловил религиозную направленность даоской школы.
Лао-Цзы утверждал, что дао предшествует Небу и Земле, что дао является источником рождения и уничтожения всего существующего. Он использует образы, в которых дао предстает "матерью мира", начальным пунктом всего разнообразия существующего. Возможным объяснением дао является то, что оно выступает как бытие бытия, неопределенная исходная сила, являющаяся основой всего, что существует. Однако в других местах Лао-Цзы говорит, что "бытие происходит из небытия". Возможно, он имеет в виду, что исходная сила, или "бытие", должно быть обусловлено "небытием", чтобы избежать превращения дао в вещь или нечто существующее. Подобные интерпретации сопряжены с большой долей неопределенности, но если их допустить, то можно утверждать, что Лао-Цзы представлял проблему дао аналогично тому, как досократики оперировали проблемой субстанции.
Китайскую философию характеризует:
Отсутствие метафизических систем и рационально-практическая направленность на регуляцию социального опыта.
Традиционализм как отражение идеала социальной стабильности и как принцип организации философских школ и текстов.
Литературно-афористичный стиль изложения.
***************************************************************************
№4
