- •Типовая (сквозная) программа учебНой и производственной практик
- •Челябинск 2011
- •Система практик магистров по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция» по магистерской программе 030900.68.04 «Предпринимательское, коммерческое право».
- •Общая характеристика системы практик магистров по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция»
- •1) Общекультурными (ок):
- •2) Профессиональными (пк):
- •Педагогическая практика
- •1. Цели педагогической практики:
- •2. Задачи педагогической практики
- •3. Место педагогической практики в структуре ооп впо
- •4. Формы проведения педагогической практики
- •5. Место и время проведения педагогической практики
- •6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения педагогической практики
- •7. Структура и содержание педагогической практики
- •8. Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, исполь-
- •9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на педагогической практике
- •Формы промежуточной аттестации (по итогам педагогической практики)
- •11. Учебно-методическое и информационное обеспечение педагогической практики
- •12. Материально-техническое обеспечение педагогической практики
- •030900.68.04 «Предпринимательское, коммерческое право» программа научно-педагогической практики
- •1. Сроки прохождения практики: _____________________________
- •2. Место прохождения: ____________________________________________________________
- •3. План-график выполнения работ:
- •030900.68.04 «Предпринимательское, коммерческое право» отчет о прохождении научно-педагогической практики
- •Челябинск
- •Научно-исследовательская практика
- •8. Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на научно-исследовательской практике
- •9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на научно-исследовательской практике
- •Анализ состояния проблем по теме исследования в правотворческой, правоприменительной, организационно-управленческой, научно-исследовательской деятельности.
- •10. Формы промежуточной аттестации (по итогам научно-исследовательской практики)
- •11. Учебно-методическое и информационное обеспечение научно-исследовательской практики
- •Программа научно-исследовательской практики
- •Направление на практику
- •Договор №_______ по проведению научно-исследовательской (производственной) практики
- •1. Предмет договора.
- •2. «Организация» обязуется:
- •3. «ЮУрГу» обязуется:
- •4. Ответственность сторон.
- •5. Срок действия договора. Прочие условия.
- •6. Юридические адреса сторон:
- •Отчет о прохождении научно-исследовательской практики
- •Основная часть:
- •Приложения:
- •1.2.3.Производственная практика
- •2. Задачи производственной практики:
- •7. Структура и содержание производственной практики
- •8. Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на производственной практике
- •9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на производственной практике
- •10. Формы промежуточной аттестации (по итогам производственной практики)
- •11. Учебно-методическое и информационное обеспечение производственной практики
- •12. Материально-техническое обеспечение производственной практики
- •Программа производственной практики
- •Направление на практику
- •Договор №_______ по проведению научно-исследовательской (производственной) практики
- •1. Предмет договора.
- •2. «Организация» обязуется:
- •3. «ЮУрГу» обязуется:
- •4. Ответственность сторон.
- •5. Срок действия договора. Прочие условия.
- •6. Юридические адреса сторон:
- •Отчет о прохождении производственной практики
- •Основная часть:
- •Приложения:
7. Структура и содержание педагогической практики
Общая трудоемкость педагогической практики во 2 и 4 семестрах составляет 6 зачетных единиц, 216 часов.
|
Содержание практики |
Время выполнения (по неделям) |
1 |
Аудиторные занятия (инструктажи студентов по выполнению заданий практики). |
1 |
|
Ведение и оформление дневника практики. Задание: Составление дневника. |
1-2 |
2 |
Ознакомительная часть практики. Задание 1. Ознакомление с образовательным учреждением (составление характеристики образовательного учреждения, организации научно-образовательного процесса, используемых образовательных технологий). Задание 2. Ознакомление с материально-техническим обеспечением образовательного процесса (характеристика лаборатории или специализированного кабинета). Задание 3. Ознакомление с особенностями образовательного процесса в конкретном коллективе (посещение не менее 3-х занятий преподавателей университета). |
1-2 |
3 |
Методическая часть практики. Задание 4. Изучение методического обеспечения преподавания дисциплины (ГОС ВПО, рабочие программы, УМК, учебники, методические материалы). Задание 5. Освоение научно-методической и учебно-методической работы преподавания дисциплины, раздела, темы. Создание элементов УМК (научно-методическое обоснование, учебно-методическое обоснование, план преподавания, методические разработки занятий). |
1-2 |
4 |
Дидактическая часть практики. Задание 6. Написание лекции; разработка методического материала для проведения семинарского занятия, составление задач, тестов и др. по дисциплинам направления «Юриспруденция» в рамках программ подготовки бакалавров. |
1-2 |
5 |
Оформление документации по практике (отчет, дневник по практике, лекция, методический материал по семинарскому заданию, тесты, разработанные задачи). Задание 7. Оформление отчетности по практике. |
2 |
8. Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, исполь-
зуемые на педагогической практике
Библиотечные поисковые системы, электронный учебник, мультимедийная система, система автоматизированного проектирования, банк данных, база данных, локальные и распределенные (глобальные) вычислительные системы, электронная почта и др. Внимание следует уделить созданию автоматизированных рабочих мест, библиотеке программных средств (учебники, энциклопедии, базы данных), разработке систем контроля качества обучения (электронные тесты, рейтинговые системы и др.).
9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на педагогической практике
Педагогическая практика включает в себя, как правило, четыре основных раздела:
– организационно-ознакомительная работа;
– научно-методическая и учебно-методическая работа
– преподавательская работа.
Задание 1. Ознакомление с образовательным учреждением (составление характеристики образовательного учреждения, организации научно-образовательного процесса, используемых образовательных технологий).
Схема характеристики образовательного учреждения.
Тип, вид образовательного учреждения, почтовый адрес.
Определение статуса образовательного учреждения.
ФИО руководителя, органы управления.
Нормативно-правовые документы, определяющие статус и регулирующие функционирование образовательного учреждения.
Характеристика образовательных программ по направлению подготовки студента-бакалавра.
Задание 2. Ознакомление с особенностями образовательного процесса в конкретном коллективе. Посещение занятий (отражается в дневнике практики с указанием даты, тематики и краткой характеристики).
Задание 3. Изучение методического обеспечения преподавания дисциплины (ГОС ВПО, рабочие программы, УМК, учебники, методические материалы).
Задание 4. Освоение научно-методической и учебно-методической работы преподавания дисциплины, раздела, темы. Создание элементов УМК (научно-методическое обоснование, учебно-методическое обоснование, план преподавания, методические разработки занятий).
Задание 5. Проанализировать успешность прохождения практики.
План самоанализа.
Сроки и место прохождения практики.
Виды работ, выполненные в период практики. Объем работы, выполненной в течение практики, качество проведения.
Личностно-профессиональные изменения, произошедшие за время практики (личностно-профессиональный рост, расширение жизненного опыта, повышение мотивации учебной деятельности, формирование представления о будущей профессии и т.п.) Положительные моменты, педагогические находки, удачные мероприятия.
Профессиональные компетенции, полученные в ходе практики.
Трудности, возникшие в ходе практики.
Оценка собственных перспектив профессионального развития
Предложения по совершенствованию практики.
Общий вывод (что дала практика для становления профессиональных компетенций).
Задание 6. Оформить отчетность по практике