III. У практиці роботи загальноосвітніх навчальних закладів використовується така система планів (допишіть далі самі):

1

2

З

4

5

IV. Функція організації спрямована па:

1. Підбір виконавців річного плану роботи школи.

2. Формування і регулювання взаємодій, взаємовідносин учасників педагогічного процесу.

3. Формування і регулювання стосунків між учнями в процесі колективної праці.

4. Мотивування діяльності учнів.

5. Делегування повноважень і прав.

6. Надання допомоги.

7. Стимулювання діяльності.

8. Мотивування діяльності педагогів.

9. Інструктаж.

597

V. Функція контролю передбачає:

1. Збір інформації про розходження між метою педагогічного процесу і одержаним результатом.

2. Прийняття рішення щодо причин, умов для розходжень.

3. Встановлення відповідності педагогічного процесу планам роботи школи.

4. Встановлення відповідності педагогічного пронесу загальнодержавним вимогам.

5. Прийняття рішення про стратегію і тактику досягнення поставленої цілі.

4. Встановлення рівня навчальних досягнень і вихованості учнів.

Вирішіть ці проблеми

1. У мудрій китайській книзі "І Цзінь" ("Книзі перемін") ще три тисячі років тому, задовго до того, як виникли перші ідеї науки управління, було написано: "Коли розумний чоловік бачить, яким чином він домігся успіху, то він діє так знову. Коли ж він бачить свої помилки, він не повторює їх". Чи знайома Вам ця ситуація? Яке відношення вона має до внутрішкільного управління?

2. Кожен з нас протягом дня обирає сотні, а протягом життя - тисячі і тисячі рішень. Майже всі щоденні рішення ми приймаємо без систематичного продумування. Що ж стосується інших рішень, наприклад, куди поїхати працювати після закінчення коледжу чи університету, який стиль життя обрати, ми приймаємо після роздумів, які тягнуться днями, місяцями, роками. В управлінні прийняття рішення є більш систематизованим процесом, ніж у приватному житті. Ставки часто бувають набагато вищі. З чим це пов'язано? Як непродумане управлінське рішення може змінити хід педагогічного процесу? Запропонуйте різні варіанти. Що, на Ваш погляд, слід зробити, щоб рішення було раціональним?

3. Готуючись до відвідання уроку учителя, директор школи переглядає навчальну програму, знайомиться з новими вимогами до викладання даного предмета, переглядає в класному журналі записи вивченого матеріалу, перечитує у підручнику програмний матеріал попереднього і наступного уроків, знаючи оснащення навчального кабінету, передбачає можливе використання на уроці наочності, ТЗН і методів роботи вчителя. До початку занять директор перечитує у журналі контролю записи про відвідання у даного вчителя попередніх уроків, намагається з ним поговорити, щоб дізнатись від нього про цілі, тип і структуру наступного уроку. Що дає директору така підготовка до відвідання й аналізу уроку вчителя? Коли потрібно так грунтовно готуватися до відвідування уроків учителя?

598

Виконайте практичні завдання

1. Під час педагогічної практики в школі познайомтесь із планами роботи школи. Складіть схему системи планів, покажіть зв'язок, що між ними існує.

2. Познайомтесь із змістом річного плану роботи школи. Проаналізуйте зміст його основних розділів.

3. Проаналізуйте розділ, який розкриває діяльність педагогічного колективу, спрямовану на формування основ базової культури особистості учня. Яким чином буде вирішувати ці проблеми педагогічний колектив?

4. Проаналізуйте тематику засідань педагогічної ради, яка представлена в річному плані роботи школи. Зробіть висновок про її сприяння удосконаленню технології уроку, поліпшенню процесу навчання та виховання учнів школи.

5. З'ясуйте, як організована в школі робота батьківського комітету.

Правильні відповіді

Питання	І	II	ІІІ	IV	V
Відповіді	-	1 -15	-	1,2,5,6,7,8,9.	1,3,4,6.

♦ ♦ ♦