- •Содержание
- •I. Государственные требования к минимуму содержания дисциплины
- •II. Введение
- •III. Объем дисциплины и виды учебной работы:
- •IV. Тематический план семинарских (практических) занятий для студентов на базе среднего (полного) общего образования
- •IV. Тематический план семинарских (практических) занятий для студентов на базе высшего неюридического образования.
- •V. Программа курса:
- •VI. Планы семинарских (практических занятий):
- •Выпишите из текста все словосочетания со следующими словами и переведите их на русский язык:
- •Найдите в тексте английские эквиваленты к следующим русским фразам:
- •Объясните значение следующих слов и словосочетаний:
- •Ответьте на вопросы по тексту:
- •7.Прочитайте статью из английской газеты:
- •8.Найдите эквиваленты к следующим словам и словосочетаниям:
- •9.Переведите предложения на английский язык:
- •VII. Методические рекомендации по изучению дисциплины:
- •Местоимение it:
- •Личное местоимение.
- •Указательное местоимение.
- •Формальное (безличное) подлежащее.
- •Усилительное it.
- •VIII. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов:
- •IX. Примеры контрольных работ:
- •Контрольная работа в первом семестре:
- •1 Вариант
- •2 Вариант
- •Контрольная работа во втором семестре:
- •1 Вариант
- •2 Вариант
- •Контрольная работа в третьем семестре:
- •1 Вариант
- •Из истории Скотланд Ярда.
- •2 Вариант
- •Контрольная работа в четвёртом семестре:
- •1 Вариант
- •Прения Сторон
- •2 Вариант
- •X. Список литературы Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •XI. Требования к зачётам и экзамену:
- •XII. Вопросы для подготовки к экзамену
IX. Примеры контрольных работ:
Контрольная работа выполняется в соответствии с требованиями, изложенными в методической разработке «Контрольная работа студента: структура и оформление». – М., Российская академия правосудия, 2004.
Контрольная работа в первом семестре:
1 Вариант
Прочитайте и сделайте перевод текста:
Hello, friends. Let me introduce myself. My name is Vera. My surname or last name is Voronina. I live in Sochi, Krasnodarsky Kray. This is the most beautiful city in Russia. It is on the Black Sea coast. Now I am a first-year student at the Faculty of Economics of Rostov State University.
Now let me describe my appearance. I am tall and slim and have fair hair and blue eyes. My friends say that I am pretty. I love sports and music. I love to listen to the modern music and dance. I dance a lot and hope I am good at it.
I always swim in the Black Sea when I visit my parents.
There are five people in our family. My father`s name is Mikhail Evgenyevich. He is a mathematician by education but works at a bank now. My mother`s name is Natalya Yakovlevna. She works as a chief accountant at the hotel «Zhemchuzhina». She also has much work about the house after she gets home from work. But my sister and I always help her. Yes, let me introduce my younger sister. She is still a pupil. Her name is Tanya and she is in the fifth form. She is very pretty and a great dancer. We are good friends with my sister. My grandmother, my mother`s mother, lives with us. She is very kind and helps us a lot.
Our family is very friendly, we have many friends. In summer many relatives come to visit us. And of course they use a chance to spend several weeks in beautiful Sochi.
In May I finished school No5 in Sochi. I did well in all the subjects but my favourite subjects at school were Computer Science and English. I also enjoyed Geography lessons.
I am very interested in learning English because I always wanted to become an economist or a manager at some joint venture. That is why I think it is necessary to know at least one foreign language. Besides, knowledge of foreign languages helps in everyday life.
As you see, my biography isn`t very long yet. But we`ll meet again and I`ll tell you more about myself.
Произведите звуко-буквенный анализ следующих слов из текста:
introduce, surname, beautiful, younger, mathematician, chief, knowledge, parents.
Пример:
Language – 8 букв, 7 звуков.
Подчеркнуть грамматическую основу (подлежащее и сказуемое) в следующих предложениях текста: 4, 5, 7, 10, 11, 17, 25, 30, 37.
Письменно объясните употребление артиклей в следующих предложениях текста: 6, 7, 8, 18, 25, 32, 34.
Раскройте скобки, употребив глагол в нужной форме и поместив наречие в нужное место в предложении:
Tina [miss, sometimes] the bus to school.
I [never, get up] before six.
We [have, usually] a holiday in August.
Jim and Helen [often, go] to the theatre.
I [sing, often] in the shower.
Pat [play, sometimes] football on Sunday.
You [finish, never] your homework!
Our teacher [wear, always] a tie.
Выберите нужную форму глагола:
«Someone is [waiting – waits] for you outside». «Who is it?»
«What [are you thinking – do you think] of this book?» «I think it`s fantastic!»
[Are you believing – Do you believe] in ghosts?
Kate is busy. She [is studying – studies] for a test.
[We`re having – we have] a great time at the moment!
Tina [is usually getting up – usually gets up] at 7.00.
There is a lot of noise in the street. What [is happening – happens]?
Hurry up! The bus [is coming – comes].
Paul [isn`t liking – doesn`t like] pizza.
What`s your job exactly? What [are you doing – do you do]?
Выпишите из текста все прилагательные.
Переведите на английский язык безличные предложения:
Сейчас осень. Темно. Осенью часто идет дождь.
Переведите предложения:
Это наш дом, а тот дом – их.
Это моя машина, а та – его.
Это ваши книги, а те – её.
Мои брюки – новые.
Новости хорошие.
Те сведения – для вас.
Образуйте множественное число следующих существительных:
Class, man, book, match, deer, sheep, coat, woman, watch, wall, child.
Подставьте вместо многоточия неопределённое местоимение:
………………….is waiting you outside.
There is ……………on the table.
I have…………interesting books.
Are there………….milk in the fridge?
There is not……………..in the room. Everybody is at the theatre.
