Часть II

ОБУЧЕНИЕ РЕЧЕВЫМ НАВЫКАМ И КОММУНИКАТИВНЫМ УМЕНИЯМ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

Тема 10. Обучение фонетическим навыкам

Под фонетикой как аспектом обучения понимается звуковой строй языка, совокупность всех звуковых средств, которые составляют его материальную сторону (звуки, звукосочетания, ударение, ритм, мелодика, инто­нация, паузы), независимо от их смыслоразличительных функций.

Язык как средство общения возник и существует прежде всего как звуковой язык, и овладение его звуко­вым строем является обязательным условием общения в любой его форме.

Главной целью обучения фонетике в школе является формирование слухо-произносительных и ритмико-интонационных навыков.

Под речевыми слухо-произносительными навыками (СПН) понимаются навыки фонемно-правильного произ­ношения всех изучаемых звуков в потоке речи, понима­ния этих звуков в речи других.

Под ритмико-интонационными навыками (РИН) по­нимаются навыки интонационного и ритмически пра­вильного оформления речи и, соответственно, понимание речи других.

Таким образом, фонетические навыки состоят: