- •Програма комплексного державного екзамену з циклу психолого-педагогічних дисциплін
- •Пояснювальна записка
- •Загальні вимоги:
- •II. Перелік дисциплін навчального плану, що виносяться на державну атестацію
- •III. Критерії оцінювання знань, умінь і навичок студентів
- •IV. ФОрма проведення іспиту: усна
- •V. Перелік засобів, що можуть використовувати студенти
- •VI. Короткий зміст начального матеріалу, що виноситься на державну атестацію педагогіка
- •Психологія
- •Основи педагогічної майстерності
- •Охорона праці та безпека в надзвичайних ситуаціях
- •VII. Список рекомендованої літератури та Інтеренет-ресурсів педагогіка
- •Державні документи
- •Інтернет –ресурси
- •Психологія
- •Інтернет –ресурси
- •Основи педагогічної маЙстерності
- •Охорона праці та безпека в надзвичайних ситуаціях
- •Нормативні документи
- •Інтернет-ресурси
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ
ПОЛТАВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ІМЕНІ В.Г.КОРОЛЕНКА
Кафедра загальної педагогіки та андрагогіки
Кафедра психології
Кафедра педагогічної майстерності та менеджменту
Кафедра виробничо-інформаційних технологій та БЖД
Програма комплексного державного екзамену з циклу психолого-педагогічних дисциплін
Для студентів V курсу
усіх спеціальностей
стаціонарної та заочної форм навчання
Укладачі:
проф. Цина А.Ю.
доц. Хоменко А.В.
доц. Калюжна Ю.І.
доц. Ткаченко А.В.
Полтава – 2012
ЗМІСТ
пояснювальна записка …………………………………………….…… 3
ПЕРЕЛІК ДИСЦИПЛІН НАВЧАЛЬНОГО ПЛАНУ, ЩО ВИНОСЯТЬСЯ
НА ДЕРЖАВНУ АТЕСТАЦІЮ ………………………………………..…….….. 6
Критерії оцінювання знань, умінь і навичок
студентів …………………………………………..……………….………….. 6
фОРМА ПРОВЕДЕННЯ ІСПИТУ …………………………………………...… 10
Перелік засобів, що можуть використовувати студенти
на екзамені у процесі підготовки та відповіді
на питання ………………………………………………………..…………. 10
Короткий зміст начального матеріалу, що виноситься
на державну атестацію:
з педагогіки ………………………………………………….…..…....... 11
з психології ……………………………………………………….…….. 29
з педагогічної майстерності ………………………………………….... 37
з охорони праці та безпеки в надзвичайних ситуаціях …………...…. 42
Список рекомендованої літератури та Інтеренет-ресурсів:
з педагогіки .……………………………………………………………. 47
з психології ……………………………………………………………... 48
з педагогічної майстерності …………………………………………… 50
з охорони праці та безпеки в надзвичайних ситуаціях …….………... 50
Пояснювальна записка
Згідно з державними вимогами до цього фаху, враховуючи орієнтацію на світові стандарти в освіті і потреби перебудови національної загальноосвітньої й спеціальної школи, спеціаліст повинен мати високу професійну і спеціальну підготовку, широку ерудицію і загальну культуру, розвинену національну свідомість, визначену громадську і моральну позицію. Фундаментальна науково-теоретична підготовка необхідна для розв’язання педагогічних, науково-методичних, виховних, освітніх і організаційно-управлінських завдань і повинна поєднуватися з відповідною практичною підготовкою.
Досконало володіючи своїм фахом, спеціаліст повинен виробити установку на практичну діяльність з постійним підвищенням науково-методичного кваліфікаційного рівня, застосовувати принципи наукової організації праці, володіти сучасними інноваційними педагогічними технологіями, вміти організувати навчально-виховний процес у школах нового типу (гімназіях, ліцеях, колегіумах). Метою діяльності вчителя є формування національно свідомої, духовно багатої особистості; виховання високорозвиненого громадянина із сформованими соціальними, мотиваційними та функціональними компетентностями.
Програма державного комплексного кваліфікаційного екзамену з циклу психолого-педагогічних дисциплін укладена на основі навчальних планів відповідних спеціальностей та навчальних програм таких дисциплін як: ”Педагогіка”, ”Психологія”, ”Основи педагогічної майстерності”, ”Охорона праці та безпека в надзвичайних- ситуаціях”. Вона уміщує вимоги щодо рівня сформованості знань, умінь і навичок відповідно до освітньо-кваліфікаційної характеристики підготовки майбутніх учителів; критерії оцінювання знань, умінь і навичок студентів; форму проведення іспиту; перелік засобів, що можуть використовувати студенти на екзамені у процесі підготовки та відповіді; короткий зміст навчального матеріалу, що виносяться на державну атестацію; список рекомендованої літератури та інтернет-ресурсів.
Вимоги щодо рівня сформованості знань, умінь і навичок відповідно освітньо-кваліфікаційної характеристики ”спеціаліст”.