4. Охарактеризуйте три сторони процесу спілкування, наведіть приклади.

„Спілкування - це складний багатоплановий процес встановлення й розвитку контактів між людьми й групами, спричинених потребами у спільній діяльності".

В процесі спілкування зазвичай виділяють три сторони:

• комунікативну (передача інформації);

• інтерактивну (взаємодія, тобто обмін діями, вчинками);

• перцептивну (сприйняття один одного тими, хто спілкується).

Ці три сторони у цілісному процесі представляють собою єдність і виступають як спосіб організації спільної діяльності і взаємовідносин включених до неї людей.

Комунікативна сторона спілкування передбачає обмін інформацією між індивідуумами Якщо говорити про спілкування у інформаційно-комунікативному аспекті, то тут слід мати на увазі перед усім не простий рух інформації, а саме активний обмін між людьми, які мають різноманітні ідеї, уявлення, враження. Тому вирішальне значення тут має орієнтація тих, хто спілкується (партнерів), на настанови, цінності, мотиви кожного з них.

Особливу роль для кожного учасника інформаційного обміну відіграє значущість інформації, а надто, за умови, коли вона не просто сприйнята, але й зрозуміла, усвідомлена. Сприйняття й усвідомлення інформації, отриманої при обміні, можливі лише тоді, коли учасники спілкування, по-перше, володіють єдиною системою кодування та, по-друге, коли відсутні комунікативні бар'єри. Бар'єри для спілкування можуть виникати тоді, коли присутні стереотипи - спрощені судження відносно окремих осіб чи ситуацій, в результаті чого відсутні об'єктивний аналіз та розуміння людей, ситуацій, проблем. Є багато прикладів, коли люди, не маючи досвіду у прояві власних ініціатив з перетворень соціуму, не можуть повірити в себе, бояться розпочинати якусь справу, відчувають самотність. Безумовно, людина, що переживає подібні негативні почуття втрачає здатність до сприйняття нових подій, усвідомлення нових ситуацій та їх рішення. Інформування допомагає людям змінити ставлення до свого негативного досвіду.

інтерактивна сторона спілкування представляє собою побудову загальної стратегії взаємодії і розкривається у способах обміну діями, що означає необхідність узгодження планів дії партнерів і аналіз внесків кожного учасника/

Відомо, що спільна діяльність та спілкування зумовлені прийнятими в суспільстві нормами поведінки. Орієнтуючись на них, людина співвідносить форми своєї поведінки з прикладами і таким чином регулює свої стосунки з іншими людьми. В організації люди виконують різні ролі, кожна з яких відповідає певним очікуванням оточуючих. Множина рольових позицій часто спричиняє рольові чи міжособистісні конфлікти. Конфлікт – це зіткнення між собою різних поглядів, думок суб'єктів взаємодії. В основі будь-якого конфлікту лежить ситуація, що включає суперечливі позиції сторін з будь-якого приводу.

Сприйняття людьми одне одного (перцептивна сторона спілкування).

При цьому дуже важливо, як сприймається партнер по спілкуванню, тобто, як формується уявлення про його думки, наміри, настанови, емоції.

Уявлення про іншу людину тісно пов'язано з рівнем власного самоусвідомлення. Ця залежність має двосторонній характер: з одного боку різносторонні знання про самого себе створюють багатство уявлень про партнера, з іншої - що повніше розкривається характер, то ширше стають уявлення про себе.

Основними способами сприйняття й розуміння людьми одне одного є емпатія й рефлексія. Емпатія - це здатність емоційно сприймати іншого, проникати у його внутрішній світ, прийняти його з усіма думками й почуттями. Виділяють три рівня емпатії: спілкуючись з партнером, людина проявляє сліпоту до переживань та намірів співрозмовника; в ході спілкування у людини виникають уривчасті уявлення про переживання іншого; людина вміє зразу увійти в стан партнера не тільки в окремих ситуаціях, але й протягом усього процесу взаємодії з ним. Рефлексія - це виявлення того, як партнери по спілкуванню розуміють особистісні особливості, емоційні реакції та уявлення.

Змістом рефлексії є відтворення особливостей один одного. Таким чином, рефлексія - це процес подвоєного, дзеркального взаємовідображення суб'єктами один одного.