17. Оцініть переваги та недоліки індивідуальних та колективних методів виконання самостійної роботи при вивченні економічних дисциплін.

Індивідуальна самостійна робота – це самостійна пізнавальна діяльність, спрямована на виконання індивідуального завдання, зміст якого враховує індивідуальні особливості студента, його інтереси, прагнення та потреби. Методами індивідуальної самостійної роботи є написання рефератів, есе, виконання розрахункових завдань тощо. На мою думку основними перевагами індивідуальної самостійної роботи є те, що в студента є можливість найбільш повно проявити свої знання та навички, розкрити свій потенціал, вчиться працювати самостійно, покладатися лише на себе та свої знання, вчиться на своїх помилках тощо. Однак тут є і недоліки: якщо в студента в процесі виконання самостійної роботи виникають складності та проблеми, нема кому порадити та виправити ці помилки. Колективна самостійна робота – це планова діяльність студентів за дорученням та під методичним керівництвом педагога, що здійснюється в групах. Переваги: колективна самостійна робота дозволяє не тільки засвоїти знання з економічної дисципліни, але й навчитися працювати та взаємодіяти з колективом; вона також дозволяє шляхом розподілу обов’язків в групі виявити специфічні здібності та знання кожного учасника групи; за рахунок колективної роботи можна уникнути багатьох помилок, які можливо не помітив один студент, проте звернув увагу інший. Недоліки: можливий варіант, що не всі студенти будуть працювати на рівні, хтось викладається більше, а інший не працює взагалі; також негативним є відсутність колективізму в групі, коли учасники не рахуються один з одним, і вважають лише їх варіант правильний тощо. Видами колективних робіт можуть бути написання колективної курсової роботи, розробка тренінгів, навчальних ігор тощо.

18. Розробіть систему завдань для самостійної роботи в процесі вивчення конкретної теми з економіки. Обґрунтуйте їх доцільність.

Самостійна робота – це форма організації індивідуального (колективного) вивчення студентами навчального матеріалу в аудиторний та поза аудиторний час. Метою є сприяння формування самостійності, як риси особистості, яка реалізується у вміннях систематизувати матеріал, планувати, контролювати та регулювати свою діяльність у навчанні і практичному житті. Вивчаючи, наприклад тему інфляція, можна запропонувати ряд завдань для самостійної роботи, що дозволить учням більш точно зрозуміти суть даного поняття: запропонувати ситуативні вправи на визначення видів інфляції (витрат та попиту) або ситуативні вправи на визначення категорій населення що програють чи виграють під час інфляції; дати учням завдання розробити в зошиті пропозиції щодо визначення соціальних та економічних наслідків інфляції або обґрунтувати необхідність та ефективність державного регулювання інфляції в Україні; ще одним видом самостійної роботи може бути розв’язання задач на розрахунок індексу споживчих цін, дефлятора ВВП та темпів інфляції; також ефективним, на мою думку, може стати написання есе на тему «Інфляційні процеси в Україні».