- •1.Понятие мировоззрения. Виды мировоззрения.
- •2.Философия как мировоззрение. Специфика философского знания.
- •3.Сходство и различие мифологии, религии, философии как видов мировоззрения.
- •4.Философия как физика. Основные школы античной философии.
- •5.Возникновение философии- причины и условия
- •6.Аристотель и его концепция 4-х причин.
- •7.Античная философия, её характерные черты и особенности.
- •8.Античная диалектика бытия (Гераклид)
- •9.Античная диалектика мышления (софисты).
- •10.Философия Сократа
- •11.Атомизм Демокрита.
- •12.Философия Платона о бытие и познании.
- •13.Аристотель и его учение о форме и содержании.
- •14.Специфика средневековой философской мысли, её основные проблемы.
- •15.Характеристика основных этапов средневековой философии (патристика, схоластика)
- •16. Философия Фомы Аквината (томизм).
- •17.Проблемы философии Возрождения – человек и Бог, душа и тело, рок и судьба.
- •18.Теории гуманизма эпохи возрождения.
- •19.Проблема метода в философии Нового времени. (Индукция ф.Бэкона)
- •20.Философия р.Декарта (учение о бытие, метод дедукции)
- •21.Концепции «разумного эгоизма»- от эпохи ренессанса к французской философии.
- •22.Теория «общественного договора». (т.Гоббс, н.Макиавелли, французкие философы 18 века)
- •23.Французкое Просвещение о церкви и религии.
- •24.Кантовская теория познания
- •25.Этика Канта. Категорический императив.
- •26.Философская система объективного идеализма Гегеля.
- •27.Диалектика Гегеля (принципы, законы, категории)
- •28.Марксисткая философия. Диалектико- материалистическое понимание природы.
- •29.Материализм во взглядах на общество. Марксистский закон развития общества.
- •30.Русская философия 19-20 вв.Общая характеристика основных направлений.
- •31. Иррационализм как основной принцип понимания мира и человека в философии Ницше и Шопенгаура.
- •32.Проблема человека в современной теории экзистенциализма.
- •33.Взаимосвязь культурного и природного в человеке в философии фрейдизма и неофрейдизма
- •34.Методы познания- наблюдение и эксперимент.
- •35.Наука и её роль в обществе.
- •36.Природа и общество. Исторические этапы взаимосвязи.
- •37.Теоретическое знание и его функции, связь теории и факта.
- •38. Глобальные проблемы современности. Экологический кризис и пути выхода из кризиса.
- •40.Общество как объект анализа .Концепции развития общества.
18.Теории гуманизма эпохи возрождения.
Возрождение представляет собой синтез античных и средневековых традиций, но на более высоком уровне. На каждом этапе этой эпохи доминирующим было определенное направление. Если сначала это был «прометеизм», т.е. идеология, предполагающая равенство всех людей от природы, а так же признание частного интереса и индивидуализма. Далее появляются новые социальные теории, отражающие дух времени, и главенствующую роль занимает теория гуманизма. Гуманизм эпохи возрождения ориентирован на свободомыслие и, соответственно на справедливое устройство общественной и государственной жизни, которое чаще всего предполагается достигать на демократических началах в рамках республиканского строя.
Изменения претерпевают также взгляды на религию. Вновь становится популярной натурфилософия и широкое распространение получает «пантемизм» (учение, отрицающее бога как личнось и приближающее его к природе).
Последним периодом Возрождения является эпоха Реформации, завершая этот величайший прогрессивный переворот в развитии европейской культуры. Обычно историческое значение Возрождения связывают с идеями и художественными достижениями гуманизма, провозгласившего в противовес средневековому христианскому аскетизму величие и достоинства человека. Его право на разумную деятельность, на наслаждения и счастье в земной жизни. Гуманисты видели в человеке наиболее прекрасное и совершенное творение Бога. Они распространили на человека присущие Богу созидание, творческие способности, видели его предназначение в познании и преобразовании мира, украшенного своим трудом, в развитии наук, ремесел.
19.Проблема метода в философии Нового времени. (Индукция ф.Бэкона)
Философия Нового времени зарождается в XVII веке в двух наиболее развитых странах Западной Европы в Англии и Франции предпосылками возникновения философии Нового времени являются: Великие географические открытия XVI века, стимулировшие развитие торговли и товарно-денежных отношений и соответственно, бурное развитие капитализма; серия буржуазных революций, прокатившихся по Европе; развитие науки и И техники, появление и развитие математического естествознания; процессы секуляризации, выразившиеся в движении Реформации И распространении протестантизма.
Основными особенностями философии Нового времени являются гносеологизм, методологизм, наукоцентризм. Гносеологизм заключается в том, что центральной темой философии Нового времени является теория познания; методологизм заключается в поиске адекватных методов постижения природы и человеческого общества; наукоцентризм - философия видит своим идеалом и образцом для подражания естественные науки, в честности математику и механику.
Основными направлениями философии Нового времени являются эмпиризм и рационализм.
Эмпиризм - направление в теории познания, которое отдает приоритет чувственному познанию, полагая, что истинное знание о мире можно получить только с помощью опыта. (Бекон был сторонником эмпиризма)
Рационализм - направление в теории познания, согласно которому подлинное знание о мире можно получить только при помощи разума.
Ф. Бэкон выступает против схоластической философии средневековья, полагая, что философия и наука должны служить жизни и практике. Именно в этом они находят свое оправдание. Цель научного знания - приносить пользу и увеличивать власть человека над природой. Наука является средством, а не целью самой по себе.
Философия Ф. Бэкона делится на две части: критическую, и которой Ф. Бэкон пытается «очистить» человеческое сознание, разум от всех ошибок, стереотипов и заблуждений, и позитивную, в которой Ф. Бэкон систематизирует науки и пытается найти подлинный научный метод для анализа природы.
В основе научного познания, согласно Бэкону, должны лежать индукция и эксперимент.
Индукция может быть полной (совершенной) и неполной. Полная индукция означает регулярную повторяемость и исчерпаемость какого-либо свойства предмета в рассматриваемом опыте. Индуктивные обобщения исходят из предположения, что именно так будет обстоять дело во всех сходных случаях. В этом саду вся сирень белая — вывод из ежегодных наблюдений в период её цветения.
Неполная индукция включает обобщения, сделанные на основе исследования не всех случаев, а только некоторых (заключение по аналогии), потому что, как правило, число всех случаев практически необозримо, а теоретически доказать их бесконечное число невозможно: все лебеди белы для нас достоверно, пока не увидим чёрную особь. Это заключение всегда носит вероятностный характер.