Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Менеджмент rus.docx
Скачиваний:
6
Добавлен:
12.09.2019
Размер:
49.79 Кб
Скачать
  1. Менеджмент – это:

  • Процесс планирования, организации, мотивации и контроля, помогающий организации формировать и достигать цели.

  • Стремление организации к повышению эффективности производства.

  • Рациональное использование организацией материальных и трудовых ресурсов.

  • Государственное регулирование экономики.

  • Увеличение покупательской способности рынка.

  1. Русскоязычным аналогом термина "менеджмент" является:

  • Управление.

  • Улучшение.

  • Усовершенствование.

  • Повышение производительности.

  • Хозяйственная деятельность.

  1. К факторам внутренней среды организации относятся цели, технологии, структура, люди и:

  • Управленческие решения.

  • Планы.

  • Уровни управления.

  • Подразделения организации.

  • Задачи

  1. Что составляет основу мира менеджеров, является причиной, обуславливающей существование менеджмента:

  • Организация.

  • Доход.

  • Внешняя среда.

  • Контроль.

  • Технология.

  1. Кого можно назвать менеджером:

  • Мастера смены.

  • Кассира в банке.

  • Продавца в супермаркете.

  • Офис-секретаря.

  • Торгового агента.

  1. Что из перечисленного является универсальной функцией менеджмента (по Мескону):

  • Контроль.

  • Координирование.

  • Администрирование.

  • Регулирование.

  • Коммуникации.

  1. На какое количество категорий, традиционно делятся задачи организации (по Мескону):

  • 3.

  • 5.

  • 4.

  • 6.

  • 2.

  1. Руководителем, какого уровня управления является декан факультета:

  • Среднего.

  • Институционного.

  • Низшего.

  • Высшего.

  • Профессионального.

  1. Укажите конкретные функции управления:

  • Управление персоналом, управление финансами, управление маркетингом.

  • Контроль, управление сбытом, управление материально-техническим снабжением.

  • Планирование, управление технической подготовкой производства, мотивация.

  • Организация, управление персоналом, управление финансами, управление маркетингом.

  • Контроль, управление конструкторской подготовкой производства, управление МТС.

  1. Что из перечисленного ниже не относится к этапам процесса коммуникаций:

  • Сообщение.

  • Зарождение идеи.

  • Декодирование.

  • Кодирование и выбор канала.

  • Передача сообщения.

  1. Четырьмя общими функциями менеджмента (по Мескону) являются:

  • Планирование, организация, мотивация, контроль.

  • Планирование, организация, координирование, контроль.

  • Планирование, оценка, мотивация, принятие управленческих решений.

  • Планирование, оценка, контроль, организация.

  • Планирование, прогнозирование, контроль, стимулирование.

  1. Что из перечисленного ниже является связующим процессом управления:

  • Коммуникации.

  • Планы.

  • Структура.

  • Задачи.

  • Цели.

  1. Позиция, занимаемая индивидом в социальной организации – это:

  • Социальный статус.

  • Социальная цель.

  • Социальная роль.

  • Социальная миссия.

  • Социальная модель.

  1. Какой из подходов к управлению рассматривает организацию в единстве составляющих ее частей, которые неразрывно переплетаются с внешним миром ( по Мескону):

  • Системный.

  • Процессный.

  • Ситуационный.

  • Административный.

  • Подход научного управления.

  1. В какой сфере общества возможно применение технологии менеджмента:

  • В любой.

  • Экономической.

  • Социальной.

  • Духовной.

  • Политической.

  1. Метод моделирования оценки воздействия принятого решения на конкурентов – это содержание:

  • Теории игр.

  • Теории очередей.

  • Модели управления запасами.

  • Модели линейного программирования.

  • Модели имитационного моделирования.

  1. Позволяет представить проблему схематично и сравнить возможные альтернативы визуально – это характеристика метода принятия решений:

  • Дерево целей.

  • Платежная матрица.

  • Теория игр.

  • Теория очередей.

  • Модель управления запасами.

  1. Кто является автором работы «Принципы научного управления», впервые опубликованной в 1911 году:

  • Фредерик Тейлор.

  • Фредерик Герцберг.

  • Абдрахам Маслоу.

  • Анри Файоль.

  • Генри Форд.

  1. Создатели, какой школы менеджмента полагали, что используя наблюдения, замеры, логику и анализ можно усовершенствовать многие операции ручного труда, добиваясь их более эффективного выполнения:

  • Школы научного управления.

  • Школы количественных методов.

  • Административной школы.

  • Школы человеческих отношений.

  • Школы поведенческих наук.

  1. Какие потребности в составе перечисленных по иерархии потребностей Маслоу являются вторичными:

  • Потребность в уважении, самовыражении и сопричастности.

  • Потребности в безопасности и защищенности, физиологические и социальные потребности.

  • Физиологические, социальные потребности и потребность в самовыражении.

  • Потребность в безопасности и защищенности, потребность в уважении и сопричастности.

  • Физиологические и социальные потребности и потребность в самовыражении.

  1. В чём, по мнению Тейлора, заключается главная причина невысокой производительности труда работников:

  • Несовершенство системы оплаты труда и поощрения.

  • Засилье бюрократизма в управлении.

  • Непонимание работниками важности их деятельности.

  • Низкая квалификация работников.

  • Плохая организация труда руководителей.

  1. Сколько переменных учитывается в модели мотивации Портера-Лоулера:

  • 5.

  • 4.

  • 6.

  • 3.

  • 7.

  1. Кто из перечисленных учёных является основателем административной школы управления:

  • Анри файоль.

  • Абдрахам Маслоу.

  • Генри Форд.

  • Фредерик Тейлор.

  • Элтон Мейо.

  1. Целью классической школы управления было создание:

  • Универсальных принципов управления.

  • Теории мотивации.

  • Социально-психологических методов управления.

  • Универсальной экономической модели хозяйствования.

  • Системы государственного регулирования экономики.

  1. Файоль рассматривал управление как универсальный процесс, состоящий из нескольких взаимосвязанных:

  • Функций.

  • Структур.

  • Мотивов.

  • Систем.

  • Задач.

  1. К содержательным теориям мотивации относятся:

  • Теория Маслоу, теория МакКлелланда, теория Герцберга.

  • Теория Маслоу, теория ожидания, модель мотивации Портера-Лоулера.

  • Теория справедливости, теория ожидания, теория Маслоу.

  • Теория МакКлелланда, теория Маслоу, модель Портера-Лоулера.

  • Теория Герцберга, теория МакКлелланда, модель мотивации Портера-Лоулера.

  1. Что из перечисленного ниже не относится к действиям процесса контроля:

  • Установление стандартов.

  • Измерение результатов.

  • Сопоставление достигнутых результатов с установленными стандартами.

  • Выявление и оценка масштабов отклонений.

  • Выбор канала передачи сообщения.

  1. Какая школа управления основана на достижениях прикладной и индустриальной социологии:

  • Школа человеческих отношений.

  • Школа научного управления.

  • Административная школа.

  • Количественная школа.

  • Классическая школа.

  1. Представителями, какой школы управления являются М.П. Фоллет, Э. Мэйо, А. Маслоу:

  • Школы человеческих отношений.

  • Школы научного управления.

  • Классической школы.

  • Административной школы.

  • Количественной школы.

  1. На чем делается акцент в бихевиористком подходе к управлению:

  • На всесторонней заботе о людях.

  • На получении максимальной прибыли.

  • На стандартизации рабочих операции.

  • На заботе о росте производства.

  • На совершенствовании системы власти.

  1. Что послужило толчком для возникновения количественной школы управления:

  • Широкое распространение кибернетики и математических методов.

  • Разорение большого количества компаний из-за роста налогов.

  • Появление новых фискальных законов.

  • Появление новых форм организации и нормирования труда.

  • Получение максимальной прибыли при затрате минимальных усилий.

  1. Какой управленческий подход пытается увязать конкретные приёмы и концепции с определенными конкретными ситуациями, чтобы достичь целей организации наиболее эффективно:

  • Ситуационный.

  • Системный.

  • Процессный.

  • Административный.

  • Подход на основе школ управления.

  1. Влияние через привитые культурой ценности - это:

  • Законная власть.

  • Власть, основанная на принуждении.

  • Власть, основанная на вознаграждении.

  • Эталонная власть.

  • Экспертная власть.

  1. Какой подход рассматривает организацию как совокупность взаимозависимых элементов, ориентированных на достижение различных целей в условиях меняющейся внешней среды:

  • Системный.

  • Ситуационный.

  • Процессный.

  • Административный.

  • Эвристический.

  1. Некоторая целостность, состоящая из взаимосвязанных частей, каждая из которых вносит свой вклад в характеристики целого, называется:

  • Система.

  • Константа.

  • Модель.

  • Матрица.

  • Структура.

  1. В числе перечисленных ниже укажите рыночную стратегию планирования:

  • Стратегия лидерства в издержках.

  • Стратегия обороны.

  • Стратегия роста.

  • Стратегия умеренного роста.

  • Комбинированная стратегия.

  1. Что отличает формальную организацию от неформальной:

  • Создана по заранее продуманному плану.

  • Имеет лидера.

  • Образуется спонтанно.

  • Имеет иерархию управления.

  • Ставит и решает задачи.

  1. Кто первоначально сформулировал концепцию рациональной бюрократии:

  • М.Вебер.

  • П.Друкер.

  • И.Кант.

  • А.Маслоу.

  • Р.Мертон.

  1. Назовите признак, характеризующий бюрократическую организационную структуру:

  • Все ответы верны.

  • Четкое разделение труда.

  • Иерархичность уровней управления.

  • Дух формальной обезличенности, наличие системы правил и стандартов.

  • Осуществление найма на работу в соответствии с техническими квалификационными требованиями.

  1. Функциональная департаментализация организации – это:

  • Процесс деления организации на отдельные элементы, каждый из которых имеет свою чётко определенную, конкретную задачу и обязанности.

  • Процесс объединения отдельных элементов организации с целью достижения миссии организации.

  • Процесс определения функциональных областей (зон) организации.

  • Функция управления.

  • Этап стратегического планирования.

  1. Укажите основные типы департаментализованных организаций:

  • Функциональная организационная структура, дивизиональная организационная структура.

  • Функциональная организационная структура, линейная организационная структура.

  • Продуктовая организационная структура, линейно-функциональная структура.

  • Проектная организационная структура, функциональная организационная структура.

  • Штабная структура, структура, ориентированная на потребителя.

  1. Какие из перечисленных ниже структур относятся к дивизиональным:

  • Организационная структура, построенная по территориальному принципу, продуктовая структура и структура, ориентированная на потребителя.

  • Линейная структура, функциональная структура и структура, ориентированная на потребителя.

  • Линейная структура, функциональная структура, линейно-функциональная структура.

  • Проектная структура, матричная структура, программно-целевая структура.

  • Структура, построенная по территориальному принципу, линейная структура, функциональная структура.

  1. Какие методы управления основаны на знании поведения и реакции людей, работающих в данной системе управления:

  • Социологические методы.

  • Моделирование.

  • Экспериментирование.

  • Математические методы.

  • Общенаучные методы менеджмента.

  1. Непротиворечивость, обоснованность и строгая согласованность – это:

  • Требования, предъявляемые к управленческим решениям.

  • Принципы управления.

  • Условия эффективной организации процесса коммуникаций.

  • Черты процесса управления.

  • Принципы планирования.

  1. Основными типами органистических структур являются:

  • Проектная, матричная.

  • Линейно-функциональня, функциональная, проектная.

  • Функциональная, линейно-функциональная, матричная.

  • Линейная, функциональная, штабная.

  • Функциональная, проектная, матричная.

  1. Централизованными называются организации, в которых:

  • Руководство высшего звена оставляет за собой большую часть полномочий, необходимых для принятия решений.

  • Полномочия распределены по нижестоящим уровням.

  • Руководство среднего звена оставляет за собой большую часть полномочий, необходимых для принятия решений.

  • Действуют линейно-штабные полномочия.

  • Руководство высшего звена оставляет за собой полномочия, связанные с определением политики и направлений развития организации.

  1. Децентрализованные структуры целесообразны в условиях, когда:

  • Окружение организации характеризуется динамическими рынками, конкуренцией, наличием диверсифицированной продукции и быстро меняющихся технологий

  • Затраты на производство и объемы производства стабильны, уровень конкуренции на товарных рынках низкий.

  • Условия внешней среды стабильны.

  • Внешняя среда изменяется сравнительно медленно, размер организации не велик.

  • Окружение организации характеризуется статическими рынками, отсутствием конкурентов.

  1. Какой вид связей формирует скалярную цепь (линию власти) организации:

  • Линейные.

  • Горизонтальные.

  • Вертикальные.

  • Функциональные.

  • Вертикальные и горизонтальные.

  1. Существует 4 типа конфликтов в организации: между личностью и группой, межличностный, внутриличностный и:

  • Межгрупповой.

  • Между уровнями управления.

  • Между подразделениями организации.

  • Между организацией и внешней средой.

  • Между уровнями и подразделениями организации.

  1. Как называется временная структура, создаваемая для решения конкретной задачи:

  • Проектная.

  • Функциональная.

  • Линейная.

  • Продуктовая.

  • Линейно-функциональная.

  1. Идеальный образ желаемого состояния, обусловленный объективно существующими потребностями – это определение понятия:

  • Цель.

  • Стратегическое планирование.

  • Прогнозирование.

  • Стратегия.

  • Задача.

  1. На какие категории традиционно делятся задачи организации:

  • Работа с людьми, предметами и информацией.

  • Работа с технологией, информацией.

  • Работа с поставщиками, клиентами и конкурентами.

  • Работа с ресурсами, людьми.

  • Работа с предметами и информацией.

  1. Что из перечисленного ниже не относится к требованиям, предъявляемым к управленческим решениям:

  • Взаимозаменяемость.

  • Непротиворечивость.

  • Строгая согласованность.

  • Своевременность.

  • Обоснованность.

  1. Как называется средство преобразования сырья - будь то люди, информация или физические материалы - в искомые продукты и услуги:

  • Технология.

  • Процесс.

  • Структура.

  • Процедура.

  • Система.

  1. Какой фактор не относится к внутренней среде организации:

  • Конкуренты.

  • Задачи.

  • Структура.

  • Цели.

  • Люди.

  1. Децентрализованными называются организации, в которых:

  • Руководство высшего звена оставляет за собой полномочия, связанные с определением политики и направлений развития организации.

  • Полномочия распределены по вышестоящим уровням.

  • Руководство среднего звена оставляет за собой большую часть полномочий, необходимых для принятия решений.

  • Действуют линейно-штабные полномочия.

  • Руководство высшего звена оставляет за собой большую часть полномочий, необходимых для принятия решений.

  1. На какие категории делятся технологии по Вудворду:

  • Массовое, индивидуальное, непрерывное производство.

  • Единичное, мелкосерийное, непрерывное производство.

  • Индивидуальное, крупносерийное производство.

  • Дискретное, непрерывное производство.

  • Мелкосерийное и крупносерийное производство.

  1. К какому понятию относится высказывание «отражают философию бизнеса организации, уменьшают неопределенность ее функционирования, сплачивают вокруг себя персонал»:

  • Цели организации.

  • Функции управления.

  • Принципы управления.

  • Принципы планирования.

  • Задачи организации.

  1. Какой из указанных факторов относится к внешней среде прямого воздействия:

  • Законы и государственные органы.

  • Состояние экономики.

  • Технология.

  • Социокультурные факторы.

  • Отношения с местным населением.

  1. Власть – это:

  • Возможность влиять на поведение других.

  • Способность оказывать влияние на отдельные личности и группы, направляя их усилия на достижение целей организации.

  • Любое поведение одного индивида, которое вносит изменения в поведение, отношения, ощущения другого индивида.

  • Умственный и физический процесс, который приводит к тому, что подчиненные выполняют предписанные им официальные поручения и решают определенные задачи.

  • Власть, построенная на силе личных качеств и способностей.

  1. Фактором, какой среды являются цели организации:

  • Внутренней среды организации.

  • Внешней среды косвенного воздействия.

  • Внешней среды прямого воздействия.

  • Внешней и внутренней среды организации.

  • Фактором международного окружения.

  1. Что отличает неформальную организацию от формальной:

  • Образуется спонтанно.

  • Создана по заранее продуманному плану.

  • Имеет лидера.

  • Имеет иерархию управления.

  • Ставит и решает задачи.

  1. Что из перечисленного ниже не относится к структурным методам разрешения конфликта:

  • Корпоративные связи.

  • Координационные и интеграционные механизмы.

  • Разъяснение требований к работе.

  • Общеорганизационные комплексные цели.

  • Структура системы вознаграждений.

  1. Планирование – это:

  • Проектирование будущего и желаемых путей его достижения.

  • Идеальный образ желаемого состояния, обусловленный объективно существующими потребностями.

  • Предписанная работа, серия работ или часть работы, которая должна быть выполнена. заранее установленным способом в заранее оговоренные сроки.

  • Серия непрерывных, взаимосвязанных видов деятельности, направленных на достижение целей организации.

  • Совокупность черт, приемов и способов руководства с индивидуализацией их реализации.

  1. Совокупность устойчивых, традиционных для данной системы управления ценностей и норм, ожиданий, предпочтений, мотиваций и план поведения руководителей - это определение понятия:

  • Культура руководства.

  • Стиль руководства.

  • Лидерство.

  • Автократичное руководство.

  • Демократичное руководство.

  1. Какой фактор внешней среды не относится к среде косвенного воздействия:

  • Конкуренты.

  • Политическая обстановка.

  • Экономика.

  • Культура.

  • Международное законодательство.

  1. Что из перечисленного ниже относится к связующим процессам управления (по М. Мескону):

  • Принятие управленческих решений.

  • Планирование.

  • Мотивация.

  • Контроль.

  • Организация.

  1. Лидерство – это:

  • Способность оказывать влияние на отдельные личности и группы, направляя их усилия на достижение целей организации.

  • Возможность влиять на поведение других.

  • Любое поведение одного индивида, которое вносит изменения в поведение, отношения, ощущения другого индивида.

  • Умственный и физический процесс, который приводит к тому, что подчиненные выполняют предписанные им официальные поручения и решают определенные задачи.

  • Власть, построенная на силе личных качеств и способностей.