
- •«Экология», раздел «Общая экология»
- •Выберите все верные ответы
- •Установите соответствие между
- •25. Группы организмов Адаптивные способности организмов 26. Группы организмов Условия увлажнения
- •27. Факторы, лимитирующие рост численности популяции Составляющие фактора
- •40. Составьте схему трофности водоема в порядке возрастания
- •1. Среда обитания – совокупность _______________________________ и биотических условий жизни организма;
- •2. Зона толерантности – это пределы ______________________________ т.Е. В этих пределах вид существует;
- •Установите соответствие между
- •25. Группы организмов Адаптивные способности организмов 26. Группы организмов Условия увлажнения
- •27. Факторы, лимитирующие рост численности популяции Составляющие фактора
- •30. Стратегии видов Комплекс признаков
- •40. Составьте схему трофности водоема в порядке возрастания
- •Модуль 1. «Экологическое обоснование принципов рационального природопользования»
- •Выберите верные ответы
- •Установите соответствие между:
- •24. Группы организмов Адаптивные способности 25. Стратегии видов Комплекс признаков организмов
- •26. Факторы, лимитирующие рост численности популяций Составляющие фактора
- •31. Анализ взаимодействия популяций двух видов
- •40. Составьте схему трофности водоема в порядке возрастания
- •Паспорт
- •Комплекта контролирующих материалов (км)
- •(Спецификация теста)
- •По дисциплине Экология
- •080500 – Менеджмент: бакалавриат
- •9. Статистические характеристики комплекта км (табл.2).
- •Тематическая матрица-таблица тестовых заданий по разделам и целям дисциплины
- •Модуль 1. «Экологическое обоснование принципов рационального природопользования»
- •Выберите верные ответы
- •Установите соответствие между:
- •24. Группы организмов Адаптивные способности 25. Стратегии видов Комплекс признаков организмов
- •26. Факторы, лимитирующие рост численности популяций Составляющие фактора
- •31. Анализ взаимодействия популяций двух видов
- •40. Составьте схему трофности водоема в порядке возрастания
- •Перевернутыми могут быть пирамиды чисел и ________________ популяций.
- •13. Отличительная особенность живых тел, экосистем, биосферы от неживых систем, создавать и поддерживать
- •14. Экосистема – это любая единица (биосистема), включающая все совместно функционирующие _____________ на
- •Установите соответствие между:
- •33. Токсикологические показатели Группы веществ:
- •34. Факторы, лимитирующие рост численности популяций Составляющие фактора
- •35. Стратегии видов Комплекс признаков организмов
- •48. Составьте схему трофности водоема в порядке возрастания
- •49. Анализ взаимодействия популяций двух видов
- •Тест по дисциплине “Экология”, часть 2 “Инженерная экология“
- •Вставьте пропущенные слова и символы
- •Установите соответствие
- •Естественные и антропогенные экосистемы отличаются
- •Популяция – совокупность особей одного вида:
- •Выберите все верные ответы
- •Экологическая ниша –это:
- •Установите соответствие
- •25. Группы организмов Адаптивные способности организмов
- •26. Группы организмов Условия увлажнения
- •Установите правильную последовательность
- •5. Естественные и антропогенные экосистемы отличаются ___________________ _______________.
- •Популяция – совокупность особей одного вида:
- •Выберите все верные ответы
- •Установите соответствие
- •23. Группы организмов Адаптивные способности организмов 24. Группы организмов Условия увлажнения
- •Установите правильную последовательность
- •26. Признаки, характерные для условий жизни в определенной среде:
- •Экологическая ниша –это:
- •Признаки, характерные для условий жизни в определенной среде:
- •Популяция – совокупность особей одного вида:
- •Выберите все верные ответы
- •Установите соответствие
- •9. Группы организмов Адаптивные способности организмов 10. Группы организмов Условия увлажнения
- •Признаки, характерные для условий жизни в определенной среде:
- •Установите правильную последовательность
- •Тест по дисциплине “Экология”, часть 2 “Инженерная экология“
- •Вставьте пропущенные слова и символы
- •Установите соответствие
- •5. Естественные и антропогенные экосистемы отличаются ___________________ _______________.
- •Выберите все верные ответы
- •Установите правильную последовательность
9. Статистические характеристики комплекта км (табл.2).
Коэффициент надежности теста (Kuder F., Richardson M.) |
Коэффициент надежности теста Спирмена- Брауна |
Средний балл по тесту |
Среднее квадратическое отклонение,δ |
|
|
|
|
Примечание: в ноябре –декабре 2006 г. проводится сбор материала для статистической обработки
Таблица 1
Тематическая матрица-таблица тестовых заданий по разделам и целям дисциплины
Модуль 1. Экологическое обоснование принципов рационального природопользования |
|||||
Темы
модуля Цели дисциплины
|
Тема 1 Предмет и задачи экологии |
Тема 2 Среда обитания организмов |
Тема 3 Концепция экосистемы |
Тема 4 Динамика экосистем |
Тема 5 Основные законы и принципы экологии |
|
НОМЕРА ВОПРОСОВ |
||||
иметь представление |
|
|
|
|
|
- об объективных причинах, определяющих необходимость всеобщего экологического образования; |
11, 32 |
|
|
|
|
- об основополагающих понятиях и законах общей экологии, определяющих необходимость рационального природопользования; |
21 |
|
|
|
4,17, 23,37,38, |
- основах экологического законодательства; |
13, 36 |
|
|
|
|
- о международном сотрудничестве в области экологии; |
14 |
|
|
|
|
знать |
|
|
|
|
|
- современную структуру экологии, уровни организации жизни; |
28,33,34 |
|
|
|
|
- общие закономерности воздействия абиотических факторов на живые организмы; |
|
1,2,3,16,22, 24,29,39,40 |
|
|
|
- концепцию экосистемы; |
|
|
5,6, 9, 10, 19, 26,30 |
|
|
- закономерности динамики и эволюции экосистем; |
|
|
|
7,8,12,15, 18,20,27 |
|
- межвидовые и внутривидовые связи в экосистеме, экологические стратегии видов |
|
|
|
31, 25 |
|
- учение В.И. Вернадского о биосфере; |
21 |
|
|
|
|
- юридическую ответственность за экологические правонарушения; |
13 |
|
|
|
|
ИТОГО 40 вопросов |
10 |
9 |
7 |
9 |
5 |
Новосибирский государственный технический университет
Кафедра организации производства
« ……» «………………….» 2008г Ф.и.о. ………………………………. Группа
Промежуточный контролирующий тест по дисциплине «Экология»