
- •«Экология», раздел «Общая экология»
- •Выберите все верные ответы
- •Установите соответствие между
- •25. Группы организмов Адаптивные способности организмов 26. Группы организмов Условия увлажнения
- •27. Факторы, лимитирующие рост численности популяции Составляющие фактора
- •40. Составьте схему трофности водоема в порядке возрастания
- •1. Среда обитания – совокупность _______________________________ и биотических условий жизни организма;
- •2. Зона толерантности – это пределы ______________________________ т.Е. В этих пределах вид существует;
- •Установите соответствие между
- •25. Группы организмов Адаптивные способности организмов 26. Группы организмов Условия увлажнения
- •27. Факторы, лимитирующие рост численности популяции Составляющие фактора
- •30. Стратегии видов Комплекс признаков
- •40. Составьте схему трофности водоема в порядке возрастания
- •Модуль 1. «Экологическое обоснование принципов рационального природопользования»
- •Выберите верные ответы
- •Установите соответствие между:
- •24. Группы организмов Адаптивные способности 25. Стратегии видов Комплекс признаков организмов
- •26. Факторы, лимитирующие рост численности популяций Составляющие фактора
- •31. Анализ взаимодействия популяций двух видов
- •40. Составьте схему трофности водоема в порядке возрастания
- •Паспорт
- •Комплекта контролирующих материалов (км)
- •(Спецификация теста)
- •По дисциплине Экология
- •080500 – Менеджмент: бакалавриат
- •9. Статистические характеристики комплекта км (табл.2).
- •Тематическая матрица-таблица тестовых заданий по разделам и целям дисциплины
- •Модуль 1. «Экологическое обоснование принципов рационального природопользования»
- •Выберите верные ответы
- •Установите соответствие между:
- •24. Группы организмов Адаптивные способности 25. Стратегии видов Комплекс признаков организмов
- •26. Факторы, лимитирующие рост численности популяций Составляющие фактора
- •31. Анализ взаимодействия популяций двух видов
- •40. Составьте схему трофности водоема в порядке возрастания
- •Перевернутыми могут быть пирамиды чисел и ________________ популяций.
- •13. Отличительная особенность живых тел, экосистем, биосферы от неживых систем, создавать и поддерживать
- •14. Экосистема – это любая единица (биосистема), включающая все совместно функционирующие _____________ на
- •Установите соответствие между:
- •33. Токсикологические показатели Группы веществ:
- •34. Факторы, лимитирующие рост численности популяций Составляющие фактора
- •35. Стратегии видов Комплекс признаков организмов
- •48. Составьте схему трофности водоема в порядке возрастания
- •49. Анализ взаимодействия популяций двух видов
- •Тест по дисциплине “Экология”, часть 2 “Инженерная экология“
- •Вставьте пропущенные слова и символы
- •Установите соответствие
- •Естественные и антропогенные экосистемы отличаются
- •Популяция – совокупность особей одного вида:
- •Выберите все верные ответы
- •Экологическая ниша –это:
- •Установите соответствие
- •25. Группы организмов Адаптивные способности организмов
- •26. Группы организмов Условия увлажнения
- •Установите правильную последовательность
- •5. Естественные и антропогенные экосистемы отличаются ___________________ _______________.
- •Популяция – совокупность особей одного вида:
- •Выберите все верные ответы
- •Установите соответствие
- •23. Группы организмов Адаптивные способности организмов 24. Группы организмов Условия увлажнения
- •Установите правильную последовательность
- •26. Признаки, характерные для условий жизни в определенной среде:
- •Экологическая ниша –это:
- •Признаки, характерные для условий жизни в определенной среде:
- •Популяция – совокупность особей одного вида:
- •Выберите все верные ответы
- •Установите соответствие
- •9. Группы организмов Адаптивные способности организмов 10. Группы организмов Условия увлажнения
- •Признаки, характерные для условий жизни в определенной среде:
- •Установите правильную последовательность
- •Тест по дисциплине “Экология”, часть 2 “Инженерная экология“
- •Вставьте пропущенные слова и символы
- •Установите соответствие
- •5. Естественные и антропогенные экосистемы отличаются ___________________ _______________.
- •Выберите все верные ответы
- •Установите правильную последовательность
48. Составьте схему трофности водоема в порядке возрастания
а - мезотрофный; б – олиготрофный; в - эвтрофный
49. Анализ взаимодействия популяций двух видов
Тип взаимодействия |
Виды |
|
|
1 |
2 |
Нейтрализм |
|
|
Паразитизм |
|
|
Мутуализм |
|
|
Симбиоз |
|
|
Конкуренция |
|
|
0 – отсутствие значимых воздействий
+ - выгоды для видов;
- ухудшение характеристик видов;
50. Статья 237 УК РФ предусматривает наказание за:
а. нарушение правил охраны окружающей среды при проектировании, строительстве, вводе в эксплуатацию и эксплуатации промышленных объектов;
б. нарушении правил безопасности при размещении, проектировании, строительстве и эксплуатации объектов атомной энергетики;
в. сокрытие или искажение информации о событиях и явлениях, создающих опасность здоровью населения.
Шкала оценки: всего вопросов-50
% правильных ответов |
Количество правильных ответов |
Оценка |
80-100% |
40-50 |
5 |
60-80 |
30-39 |
4 |
40-60 |
20-29 |
3 |
< 40 |
<20 |
2 |
|
|
|
Тематическая матрица – таблица тестовых заданий по разделам и целям дисциплины
Модули дисциплины
Цели дисциплины
|
Модуль 1 Экологическое обоснование принципов рацио-нального природо-пользования
|
Модуль 2 Современное состояние и управление загрязнением основных природных сред
|
Модуль 3 Экологическая регламентация техногенных воздействий
|
иметь представление: |
|
|
|
1- об объективных причинах, определяющих необходимость всеобщего экологического образования; |
40 |
|
|
2 - о моделях эколого-экономических систем; |
|
|
8, 9, 12 |
3 - об основах экологического законодательства; |
44,50, |
|
4 |
4 - о международном сотрудничестве в области экологии; |
|
18 |
18 |
знать: |
|
|
|
5 - современную структуру экологии, уровни организации жизни; |
14, 37, 41,43 |
|
|
6 - общие закономерности воздействия абиотических факторов на живые организмы; |
34, 38,45 |
|
|
7 - концепцию экосистемы; |
14, 34 |
|
|
8 - об основополагающих понятиях и законах общей экологии, определяющих необходимость рационального природопользования; |
10, 28, 31, 39, 42,43 |
|
|
9 - закономерности динамики и эволюции экосистем; |
5, 7, 13, 27, 48 |
36 |
|
10 - межвидовые и внутривидовые связи в экосистеме, экологические стратегии видов; |
35, 49 |
|
|
11 - учение В.И. Вернадского о биосфере; |
15, 28 |
|
|
12 - структуру биогеохимического цикла; |
15, 39 |
|
|
13 - виды загрязнений основных природных сред и меры их защиты; |
|
1,2,4, 6, 17, 19,20, 22, 23, 24, 29, 36, 47, 48 |
2, 11, 19,20, 22, 30, 31,32 |
14 - воздействие загрязнений на организм человека |
|
25, 26 |
30,31,32 |
15 - основные нормативы качества окружающей природной среды, принципы установления нормативов, организационные формы контроля экологической регламентации; |
|
33 |
3, 4, 7, 11, 16, 17, 24, 29, 33, 46, 47 |
уметь: |
|
|
|
16 – использовать основные законы и принципы экологии (закон Хилми, закон внутреннего динамического равновесия, принцип эмерджентности и т.д.) для экологического обоснования инвестиционных проектов; |
42,48 |
|
|
17 – идентифицировать основные виды воздействий предприятия на окружающую природную среду; |
|
|
|
18 – анализировать последствия воздействий предприятий на окружающую природную среду; |
|
|
|
19 – анализировать последствия воздействия загрязнений на здоровье человека; |
|
|
|
20 - |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- учение В.И.
Вернадского о биосфере; ;
Студент
будет уметь: -
определять показатели относительной
агрессивности загрязняющих веществ,
выбрасываемых промышленными предприятиями; -
определять категории опасности
предприятий; -
рассчитывать массы выбросов загрязняющих
веществ от различных источников:
автотранспорта, автозаправочной
станции, котлов, складов сыпучих веществ
и др. -
определять демографическую емкость
района застройки; -
составить приходно-расходную модель
организма; -
организовать проведение экологической
экспертизы проекта или территории
; -
спланировать и организовать экологический
мониторинг; -
провести оценку воздействия предприятия
на окружающую природную среду; -
составить экологический баланс
предприятия; -
организовать проведение экологической
экспертизы проекта или территории ;
Студент будет иметь представление: |
|
- об объективных причинах, определяющих необходимость всеобщего экологического образования; - об основополагающих понятиях и законах общей экологии, определяющих необходимость рационального природопользования; - моделях эколого-экономических систем - антропогенной динамике экосистем; - основах экологического законодательства; - о международном сотрудничестве в области экологии;
Студент будет знать: - современную структуру экологии, уровни организации жизни; - общие закономерности воздействия абиотических факторов на живые организмы; - концепцию экосистемы; - закономерности динамики и эволюции экосистем; - межвидовые и внутривидовые связи в экосистеме, экологические стратегии видов. - учение В.И. Вернадского о биосфере; - структуру биогеохимического цикла. - виды загрязнений основных природных сред и меры их защиты; - воздействие загрязнений на организм человека; - юридическую ответственность за экологические правонарушения; - основные нормативы качества окружающей природной среды, принципы установления нормативов, организационные формы контроля экологической регламентации; Студент будет уметь: - определять показатели относительной агрессивности загрязняющих веществ, выбрасываемых промышленными предприятиями; - определять категории опасности предприятий; - рассчитывать массы выбросов загрязняющих веществ от различных источников: автотранспорта, автозаправочной станции, котлов, складов сыпучих веществ и др. - определять демографическую емкость района застройки; - составить приходно-расходную модель организма; - организовать проведение экологической экспертизы проекта или территории ; - спланировать и организовать экологический мониторинг; - провести оценку воздействия предприятия на окружающую природную среду; - составить экологический баланс предприятия; - организовать проведение экологической экспертизы проекта или территории ;
|
|
50.
48. Закон внутреннего динамического равновесия рассматривает:
а. уровни организации жизни;
б. стратегии видов;
г. динамические качества отдельных систем;
49. 50. При значении экологических факторов, близких
а. редуценты к пределам толерантности организм может существовать:
б. автотрофы а. длительное время;
в. продуценты б. неограниченно долго;
г. консументы в. непродолжительное время:
д. фототрофы г. погибает
Новосибирский государственный технический университет
Кафедра Организации производства