6. «Информатизация образования. Организация информационного пространства образовательного учреждения: практическое руководство»

Б.П. Сайков 2005

Практическое руководство рассчитано на учителей, студентов и руководящих работников образования.

Оглавление находится в начале, в отличие от предыдущих книг, что, по-моему, гораздо удобнее. Книга написана доступным языком, по стилю написания она напоминает школьный учебник: написано так, чтобы читать было легко и интересно, также присутствуют различные иллюстрации, схемы и фотографии.

Каждое определение подробно объясняется, имеется словарь и список литературы. Я считаю, что данное практическое руководство может быть полезно как студенту, так и учителю ИЗО, материал изложен понятно и доступно.

7. «Информационные технологии и средства дистанционного обучения»

И.М. Ибрагимов

Книга предназначена для студентов высших учебных заведений, также может быть полезна широкому кругу читателей. Некоторые главы книги похожи на рассказ без терминологии: просто рассуждение автора или сводки из истории. Незнакомых слов я не нашла, поэтому воспринимать материал было легко, но мне кажется, что часть информации абсолютно не нужна, автор и без нее может раскрыть данную тему.

Также в книге есть словарь базовых терминов и понятий в системе дистанционного обучения. Информация является достоверной, т.к. имеется список литературы. Я считаю, что данная книга будет интересна любому интересующемуся информационными технологиями человеку, т.к. она написана доступным языком. Но, по-моему, темы слишком объемны.

8. Статья с.Г. Григорьева и в.В. Гриншкуна из научного журнала «Вестник» 2008 г.

«Информатизация образования должна стать отдельным направлением подготовки педагогов»

Данная статья, как и сам журнал, адресована педагогам высших и средних учебных заведений, а также студентам. Написана доступным языком, который поймет любой читатель, непонятных и сложных терминов не используется.

Я считаю, что данная статья будет полезна учителю ИЗО и студенту, т.к. в ней авторы рассуждают, нужно ли и в каких количествах применять информатизацию в учебном процессе, а эта тема сейчас достаточно актуальна. Тема полностью раскрыта авторами. Информация достоверна, т.к. имеется список литературы.

9. «Дистанционное обучение»

Под редакцией Е.С.Полат 1998

Предназначается для студентов и преподавателей педагогических вузов, учителей и методистов.

Учебное пособие написано доступным языком, каждый новый термин подробно объясняется, также в книге есть приложение – алфавитный указатель терминов, относящихся к аппаратным и программным средствам, используемым в дистанционном обучении, что очень удобно. Приводятся конкретные жизненные примеры для раскрытия темы, в конце которой задаются вопросы и задания для закрепления знаний.

Список литературы отсутствует. Имеется справка об авторах данного пособия.

10. «Педагогические технологии дистанционного обучения»

Под редакцией Е.С.Полат

Учебное пособие предназначено для студентов педагогических вузов, преподавателей системы повышения квалификации педагогических кадров.

Материал изложен доступно, но в нем, по моему мнению, много лишней информации. Для разъяснения непонятных слов имеется словарик. Информация достоверна, т.к. имеются литература и список с ссылками на используемые страницы из Интернета. Для понятия информации имеются разъясняющиеся картинки и схемы.

После каждой темы авторами задаются вопросы и задания к семинарским занятиям.

Я считаю, что такой учебник больше подойдет студенту, т.к. каждая новая тема раскрывается достаточно подробно, а учителю, который уже должен это знать, нужен материал в более сокращенном виде.

2. Книги, хранящиеся в других библиотеках МГПУ

1. «Совре­мен­ные тех­но­ло­гии ди­а­гно­сти­ки, про­фи­лак­ти­ки и кор­рек­ции на­ру­ше­ний раз­ви­тия»

Авторы: О.Г. Приходько, М.Н. Русецкая

Хранится на факультетах:

- психологии, социологии и социальных отношений;

- специальной педагогики.

Также книга хранится в справочно-библиографическом отделе и в фундаментальной библиотеке.

2. «Ин­но­ва­ци­он­ные пе­да­го­ги­че­ские тех­но­ло­гии»

А.П.Панфилова

Хранится:

- в институте иностранных языков;

- в г.Зеленограде.

3. «Ин­но­ва­ци­он­ные тех­но­ло­гии обу­че­ния и вос­пи­та­ния школь­ни­ков»

Ксензова Г.Ю.

Хранится на фак-те иностранных языков.

4. Ин­те­гра­ци­он­ные про­цес­сы и гу­ма­ни­тар­ные тех­но­ло­гии : меж­дис­цип. ас­пект ис­сле­до­ва­ния на­уч. об­ра­зо­ва­ния в ев­ро­пей­ских ун-тах: на­уч­но-ме­тод. ма­те­ри­а­лы для сту­ден­тов высш. учеб. за­ве­де­ний, обу­ча­ю­щих­ся по на­прав­ле­ни­ям пед. об­ра­зо­ва­ния.

Лаптев В.В.

Хранится на фак-те иностранных языков.

5. «Вли­я­ние ИКТ-ком­пе­тен­ции учи­те­ля-пред­мет­ни­ка на об­ра­зо­ва­тель­ный про­цесс»

Рябов В.В., Новикова З.Н.

Хранится в справочно-библиографическом отделе.

Вывод: Анализировав книги из списка, находящиеся на факультете изобразительных искусств, я сделала вывод, что все книги будут интересны как для студента, так и для учителя предмета ИЗО.

Но больше всего мне понравились статья С.Г.Григорьева и В.В.Гриншкуна «Информатизация образования должна стать отдельным направлением подготовки педагогов» и практическое руководство Б.П.Сайкова «Информатизация образования. Организация информационного пространства образовательного учреждения: практическое руководство». Статья прежде всего интересна своей актуальной темой и доступностью. В книге материал также изложен максимально доступно, подкрепляется разъясняющими схемами и картинками, она будет очень полезна для студента, изучающего использование современных информационных технологий.