
- •1. Визначте тематичні цикли міфів Давньої Греції, їх групи за походженням, етапами розвитку. Схарактеризуйте основні цикли міфів та зазначте їх літературне відлуння.
- •«Георгіки»
- •«Героїди», «Метаморфози», «Фасти»
- •7. Розкрийте національну своєрідність китайської лірики. Доведіть, що Лі Бо тонко сприймає природу й оспівує внутрішнє життя людини.
- •8. Доведіть, що Ду Фу - видатний китайський поет VIII ст. З'ясуйте особливості зображення людини і світу у творах митця, особливості поетики його лірики.
- •9. Доведіть, що лірика Омара Хайяма має філософський характер. Схарактеризуйте основні мотиви і жанрову своєрідність його поезії.
- •10. Доведіть, що Данте Алігєрі останній поет Середньовіччя і провісник Відродження. Схарактеризуйте «Нове життя» як ліричну автобіографію Данте, зясуйте її новаторські тенденції.
- •Шекспір в Україні
- •13. Доведіть, що Пєр Корнель-представник першого етапу французького класицизму. Розкрийте естетичні погляди Корнеля. Зясуйте ідею громадського служіння у трагедії Корнеля «Сід».
- •Хорнада 2
- •Хорнада 3
- •Характерні риси епохи
- •16. Розкрийте своєрідність німецького Просвітництва. Визначте естетичні погляди. Ф. Шиллера, просвітницьку проблематику його драм («Розбійники» та ін.). Німецьке просвітництво
- •Розбійники. Шиллер Фрідріх
- •18. Розкрийте філософський та сатирико-метафоричний зміст казки е.Т.А.Гофмана «Малюк Цахес».
- •19) Жанр та сруткура Дж. Байрона «Паломництво Уайльд Гарольда»
- •20) Вальтер Скотт – творець іст роману «Айвенко»
- •21) Гюго Віктор «Собор Паризької богоматері»
- •22) Лонгфелло «Пісня про Гайявату»
- •23) Своєрідність прози е.По
- •24) Уітмен «Листя трави»
- •25 Мотиви лірики Пушкіна
- •26. Проаналізуйте особливості проблематики, композиції, строфіки роману о.С.Пушкіна «Євгеній Онєгін».
- •27) «Герой нашого часу» Лермонтова. Образ Печоріна
- •28) Українська тема в творчості гоголя «Вечори на хуторі»
- •29) «Мертві душі Гоголя»
- •30. Визначте, в чому полягала оригінальність задуму «Людської комедії» о. Де Бальзака. Проаналізуйте повість Бальзака «Гобсек», акцентуючи увагу на композиції твору та образі головного героя.
- •31. Проаналізуйте роман г.Флобера «Пані Боварі». Розкрийте суперечливий характер головної героїні твору та проблему авторського ставлення до зображуваних подій.
- •Емма Боварі
- •32) ЧюДікенс «Олівер твіст» Домбі і син»
- •33. Визначте значення сімейної проблематики та особливості психологізму в романі л.М. Толстого «Анна Кареніна».
- •34 Достоєвський «Злочин і кара»
- •35 Чехов «Вишневий сад»
- •36) Шолом Алейхем «Пісня над піснями» «Хлопчик Мотл»
- •37) Символізм як модерністське явище (19-20ст). Модерн тентенції Верлена (Поетичне мистецтво), Рембо *п’яний корабель
- •39) Концепція срібного століття рос поезії. Блок ( Незнайомка, весно весно…) і Ахматова (Довкола жовтий вечір…Літній сад…)
- •40 Покажіть концепція футуризму як авангард течіїї 20ст. Зв'язок Маяковського з футуризмом.
- •41.) Нова драма. Ібсен Ляльковий дім. Як б.Шоу використовує інтелектуальний театр.
- •43.)Кафка «Перевтілення»
- •44) Гамсун «Пан»
- •45) Метерлінк «Синій птах»
- •46) Потік світомості Дж Джойса
- •47) Аполлінер та Еліот
- •48) Рільке та Лорка
- •54. Визначте «життєподібний» сюжет і філософсько-символічний зміст повісті «Старий і море» е.Хемінгуея. Сутність «принципу айсберга».
- •56. «Театр абсурду». «Носороги» е. Йонеско.
Розбійники. Шиллер Фрідріх
Розбійник Драма (1781) Дія відбувається в сучасній автору п'єси Німеччини. Події розгортаються протягом двох років. Драмі предпославши епіграф - слова Гіппократа: "Чого не зціляють ліки, зціляє залізо, чого йе зцілює залізо, зціляє вогонь ".
В основі сюжету лежить сімейна трагедія. У родинному замку баронів фон Моор живуть батько, молодший син - Франц і вихованка графа, наречена старшого сина, Амалія фон Едельрейх. Зав'язкою служить лист, отримане нібито Францем від "лейпцігського кореспондента ", в якому розповідається про безпутною життя проходить курс наук в університеті в Лейпцигу Карла фон Моора, старшого сина графа.
17. Визначте філософський зміст і особливості жанру трагедії Й.В.Гете «Фауст». Розкрийте тему боріння добра і зла у творі. Схарактеризуйте образи Фауста, Мефістофеля, Вагнера, Маргарити. Покажіть художню своєрідність твору.
"Фауст" Гете — один із тих видатних художніх творів, які несуть високу естетичну насолоду і водночас відкривають багато важливого в житті. Гете завжди глибоко цікавився суспільними і природознавчими науками. Проникаючи в суть явищ, він переконався в тому, що рамки наук обмежені, до того ж розвитку наукової думки заважає церква. Багато разів у пошуках істини письменник зазнавав розчарувань. Ось чому його зацікавила постать середньовічного вченого, напівлегендарно-го Фауста, чорнокнижника, котрий, бажаючи пізнати таємниці Всесвіту, наук і буття, увійшов у контакт із дияволом і ціною своєї душі здобув те, чого не могла дати йому обмежена, затиснута в рамки наука.
Як відомо, Гете дав своєму твору підзаголовок "трагедія". Учені схильні співвідносити "Фауста" із жанром драматичної поеми. Проте ці визначення не дають певного ключа до розкриття особливостей жанрово-стильової природи цього твору. Особливо новаторським характером щодо жанру і стилю вирізняється друга частина.
Драматургічну форму і стиль "Фауста" можна осягнути, якщо співвіднести їх із законами театрального і музичного мистецтва. У добу Гете театр не мислили поза музикою, яка нерідко суттєво впливала на структури і форми драматичної дії.
Правильніше вважати, що цей твір написаний, насамперед, для читання, і що вся багатозначна просторово-часова стихія в ньому звернена до уяви читача. Цей елемент добре відчули композитори. Існує доволі багато вагомих музичних творів на сюжет "Фауста" Гете, серед них опери Ш. Гуно, А. Бойто, ораторія Г.Берліоза, увертюри й симфонії Р. Вагнера, Ф. Ліста і Г. Малера, фортепіанна соната С. Рахманінова.
Мефістофель урівноважений, пристрасті і сумніву не хвилюють його груди. Він дивиться на світ без ненависті і любові, він зневажає його, У його колючихрепліках багато сумної правди. Це аж ніяк не тип лиходія. Він знущається надгуманним Фаустом, що гублять Маргариту, не в його глузуваннях звучить правда,гірка навіть для нього - духу темряви й руйнування. Це тип людини, стомленогодовгим спогляданням зла і зневіреного_в_хороших засадах світу. Він не схожий наСатану Мільтона. Той страждає. В його грудях - полум'я. Він шкодує про втраченийЕдемі і ненавидить Бога. Він жадає помсти і непохитний, гордий і волелюбний.Свобода для нього дорожче Едему. Мефістофель не схожий і на лермонтовськогоДемона, Той втомився від вічності. Йому холодно в просторах Всесвіту. Він хочелюбові простий, людської. Він готовий покласти до ніг смертної дівчини і вічність івсю свою могутність. Та він безсилий перед невибагливим серцем смертноїдівчини. Вічність і безкінечність незначні в порівнянні з коротким, як мить, щастямсмертного. І він, Лермонтовський демон, сумний.
Фауст незадоволений, неспокійний, «бурхливий геній», пристрасний, готовийгаряче любити і сильно ненавидіти, він здатний помилятися і здійснювати трагічніпомилки. Натура гаряча і енергійна, він дуже чутливий, його серце легко поранити,іноді він безтурботно егоїстичний помилитеся, і завжди безкорисливим, чуйний,людяний. Фауст Гете не нудьгує. Він шукає. Розум його в постійних сумнівах і тривогах. Фауст - це жага осягнення, вулканічна енергія пізнання.
Маргарита стала для Фауста олицетворением той счастливой жизни, о которой он мечтал. Она - символ молодости и красоты, простоты и целомудрия, чувствительности и нежности. Тем не менее, она не наделена интуицией самосохранения и потому обречена на гибель. И хотя образ Маргариты обобщающий, ему присуща психологическая утонченность и жертвенность.