8. Розподіл балів, присвоюваних студентам

Модуль 1 Поточне тестування															Модуль ІІ Індивідуальне завдання		Сума
Змістовий модуль 1				Змістовий модуль 2					Змістовий модуль 3				Домашня контрольна робота
Т1	Т2	Т3	Т4	Т5	Т6	Т7	Т8	Т9		Т10	Т11	50		50		100
-	-	-	-	-	-	-	-	-		-	-

Переведення даних 100-бальної шкали оцінювання в національну шкалу та шкалу за системою ECTS здійснюється в такому порядку:

Оцінка за шкалою ВНЗ	Оцінка при підсумковому контролі у формі екзамену	Оцінка при підсумковому контролі у формі заліку	Оцінка за шкалою ECTS
90-100	5 (відмінно)	Зараховано	А (відмінно)	Відмінне знання матеріалу лише з незначною кількістю помилок
80-89	4 (добре)		В (дуже добре)	Вище середнього стандарту, але з деякими поширеними помилками
70-79			С (добре)	Загалом добрі знання, але з помітними помилками
60-69	3 (задовільно)		D (задовільно)	Пристойно, але із значними недоліками
50-59			Е (достатньо)	Відповідає мінімальним вимогам
21-49	2 (незадовільно) з можливістю повторного складання	Не зараховано	FX	Недостатньо: необхідно доопрацювати і повторно скласти залік чи екзамен
0-20	2 (незадовільно) з обов’язковим повторним курсом		F

9. Бібліографічний список Основна література

1. Адлер А. Очерки индивидуальной психологии. – Москва: Когито-центр, 2002. – 220 с.

2. Бабанский Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса в школе. М., 1982

3. Бабанский Ю.К. Педагогика М., 1988

4. Выготский Л.С. Педагогическая психология М., 1991

5. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию курс лекцій. - М., 1988.

6. Гофруа. Что такое психология?- М., 1992

7. Грехнев В.С. Культура педагогического общения. М., 1990

8. Гриншпун И.Б. Введение в психологію.- М., 1994

9. Дельгадо Х. Мозг и сознание. – М.: «Мир», 1971

10. Елисеев О.П. Практикум по психологи личности: -СПб: Издательство «Питер».2000.-560 с.

11. Занков Л.В. Дидактика и жизнь. М., 1968

12. Коломинский Я.Л. Человек: психология. – М.: «Просвещение», 1986.

13. Куринский В. Когда нет гувернантки… Автодидактика для детей и взрослых. – Москва- Санкт-Петербург – Нью-Йорк, 1997. -238 с.

14. Леднев В.С. Содержание образования. М., 1989

15. Леонтьев А.А. Педагогическое общение. М., 1979

16. Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. М., 1977

17. Леркер И.Я. Процесс обучения и его закономерности. М., 1980

18. Максименко С.Д. Загальна психологія: Навчальний посібник.- Видання друге, прероблене та доповнене.- Київ: «Центр навчальної літератури», 2004.- 272 с.

19. Максименко С.Д. Общая психология. М.: «Реал-бук», к.: «Ваклер»- 2004.-528

20. Немов Р.С. Психология: Кн.I Общие основы психологи. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998

21. Немов Р.С. Психология: Кн.II Психология образования. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998

22. Немов Р.С. Психология: Учеб для студ. высш. пед.учеб. заведений: в 3 кн.- 3-е узд. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000-Кн.3: Психодіагностика. Введение в научное психологическое исследование с єлементами математической статистики.-640 с.

23. Общая психология / под ред. А.В. Петровского М., 1986

24. Общая психология: Учеб. для студентов пед. ин-тов/ А.В. Петровський, А.В. Брушлинский, В.П. Зінченко и др.. ; Под ред.. А.В. Петровського.- 3-е узд., перераб. и доп.- М.: Просвещение, 1986.- 464 с., ил.

25. Общая психология: Учеб. пособие для студентов пед. институтов/ ВВ. Богославский, А.А. Степанов, А.Д. Виноградова и др.; Под ред. В.В. Богославского и др.- 3-е изд. перераб. и доп. – М.: Просвещение, 1981.- 383 с.

26. Педагогика /Под ред. П.И. Пидкасистого М., 1996

27. Петровский А.В. Личность, деятельность, коллектив. М., 1982

28. Платонов К.К. Занимательная психология. – М.: «ВЛАДОС», 1986.

29. Психология / Под ред. В.А. Крутецкого. - М., 1980

30. Психология. Словарь / Под. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского М., 1990

31. Рогов Е.И. Психология познания. – М.: «ВЛАДОС», 1998.

32. Скаткин М.Н., Краевский В.В. Содержание общего среднего образования. Проблемы и перспективы. М., 1981.

33. Социальная психология / Под ред. Г.М. Андреевой. - М., 1996.

34. Фрейд З. Психология бессознательного. – «Питер», 2008. – 390 с.

35. Фромм Э. Душа человека. – Москва: «Республика», 1992. – 430 с.

36. Харкамов И.Ф. Педагогика, М., 1997.

37. Хофман И. Активная память. – М., 1986.

38. Хэссет Д. Введение в психофизиологию. – М.: «Мир», 1981.

39. Юнг К.Г. Сознание и бессознательное. – Москва: «Академический Проект», 2007. - 188 с.

40. Юнг К.Г. Структура психики и архетипы. - Москва: «Академический Проект», 2007. -304 с.