
- •Содержание
- •1 Введение
- •Семинарское занятие 2
- •Тема 1. Предмет, задачи, методы психологии и педагогики План занятия
- •Семинарское занятие 3
- •Тема 2. Познавательные процессы: внимание, ощущение, восприятие План занятия
- •5 Выступления по темам сообщений. Семинарское занятие 4
- •Тема 3. Познавательные процессы: память, мышление, речь,
- •Представление, воображение План занятия
- •2 Дискуссия по теме: «Познавательные процессы: память, мы-шление, речь, представление, воображение».
- •5 Выступления по темам сообщений. Семинарское занятие 5
- •Тема 4. Эмоционально – волевые процессы
- •План занятия
- •Дискуссия по теме «Эмоционально – волевые процессы».
- •Интерактивная игра с элементами психологического тренинга распознавания эмоций.
- •Выступления по темам сообщений.
- •Тема 5. Психические состояния План занятия
- •Дискуссия по теме: «Психические состояния». Подготовка к контрольной работе.
- •Контрольная работа №2.
- •Выступления по темам сообщений. Семинарское занятие 7
- •Тема 6. Личность и ее структура
- •План занятия
- •2 Дискуссия по теме «Личность и ее структура».
- •5 Ролевая игра «Скамейка».
- •6 Выступления по темам сообщений. Семинарское занятие 8
- •Тема 7. Социально – психологические основы общения
- •План занятия
- •2 Дискуссия по теме «Социально – психологические основы общения».
- •3 Тестовый аукцион.
- •2 Практические задания, контрольные вопросы и упражнения для самостоятельной работы к темам курса
- •2.1 К теме 1 «Предмет, задачи, методы психологии и педагогики»
- •Лист ответов
- •2.2 К теме 2«Познавательные процессы: внимание, ощущение, восприятие»
- •2.3 К теме 3 «Познавательные процессы: память, мышление, речь, представление, воображение»
- •Находчивость (шкала н)
- •Способность комбинировать (шкала н)
- •Дивергентное (нестандартное) мышление (шкала д)
- •Визуальное творчество – творческие способности в визуальной сфере(шкала в)
- •Свобода ассоциаций (шкала са)
- •Подсчет баллов
- •0 ‑ 20 Баллов
- •21 ‑ 40 Баллов
- •41 ‑ 60 Баллов
- •0 ‑ 20 Баллов
- •2.4 К теме 4 «Эмоционально-волевые процессы»
- •2.5 К теме 5 «Психические состояния»
- •Принципы эффективного управления собой:
- •2.6 К теме 6 «Личность и ее структура»
- •Личностный опросник
- •Ключ к тесту:
- •2.7 К теме 7 «Социально-психологические основы общения»
- •Приложение а
- •Приложение б Словарь психологических терминов
- •Литература
Ключ к тесту:
Экстраверсия – вопросы: 1, 3, 8, 10, 13, 17, 22, 25, 27, 39, 44, 46, 49, 53, 56 – ответы «ДА», вопросы: 5, 15, 20, 29, 32, 34, 37, 41, 51 – ответы «НЕТ».
Нейротизм – вопросы:2, 4, 7, 11, 14, 16, 19, 21, 23, 26, 28, 31, 33, 35, 38, 40, 43, 45, 47, 50, 52, 55, 57– ответы «ДА».
Ложь – вопросы: 6, 24, 36 – ответы «ДА», вопросы: 12, 18, 30, 42, 48, 54 – ответы «НЕТ».
Обработка результатов. Используя ключ, подсчитайте баллы по показателям: Э – экстраверсия ; Н – нейротизм; Л – ложь; (каждый ответ совпадающий с ключом оценивается в 1 балл). На основе полученных показателей экстраверсии и нейротизма с помощью «круга Айзенка» определите свой тип темперамента.
При анализе результатов эксперимента следует придерживаться следующих ориентиров:
Экстраверсия - интроверсия: 12 баллов — среднее значение, больше 15 баллов — экстраверт, больше 19 баллов - яркий экстраверт, меньше 9 баллов — интроверт, меньше 6 баллов — глубокий интроверт.
Нейротизм: 9—13 баллов - среднее значение нейротизма, больше 15 баллов — высокий уровень нейротизма, больше 19 баллов — очень высокий уровень нейротизма, меньше 7 баллов – низкий уровень нейротизма.
Ложь: меньше 4 баллов - норма, больше 4 баллов - неискренность в ответах, свидетельствующая также о некоторой демонстративности поведения, ориентированности испытуемого на социальное одобрение.
2.7 К теме 7 «Социально-психологические основы общения»
Задание 1. Изучите методику выявления коммуникативных и организаторских склонностей (КОС-2) и выполните тест.
Данная методика предназначена для выявления коммуникативных и организаторских склонностей личности (умение четко и быстро устанавливать деловые и товарищеские контакты с людьми, стремление расширять контакты, участие в групповых мероприятиях, умение влиять на людей, стремление проявить инициативу и т. д.)
Методика содержит 40 вопросов, на каждый из которых нужно дать ответ «да» и «нет». Время выполнения методики 10-15 минут. При этом отдельно определяется уровень коммуникативных и организаторских склонностей.
Вопросы:
Много ли у вас друзей, с которыми вы постоянно общаетесь?
Часто ли вам удается склонить большинство своих друзей к принятию ими вашего мнения?
Долго ли вас беспокоит чувство обиды, причиненной вам кем-либо из ваших товарищей?
Всегда ли вам трудно ориентироваться в создавшейся критической ситуации?
Есть ли у вас стремление к установлению новых знакомств с различными людьми?
Нравится ли вам заниматься общественной работой?
Верно ли, что вам приятнее и проще проводить время с книгами или за каким-либо другим занятием, чем с людьми?
Если возникли некоторые помехи в осуществлении ваших намерений, то легко ли вам отказаться от своих намерений?
Легко ли вы устанавливаете контакты с людьми, которые значительно старше вас по возрасту?
Любите ли вы придумывать или организовывать со своими товарищами различные игры и развлечения?
Трудно ли Вам включаться в новые для вас компании (коллективы)?
Часто ли вы откладываете на другие дни дела, которые нужно было бы выполнить сегодня?
Легко ли вам удается устанавливать контакты и общаться с незнакомыми людьми?
Стремитесь ли вы добиться, чтобы ваши товарищи действовали в соответствии с вашим мнением?
Трудно ли вы осваиваетесь в новом коллективе?
Верно ли, что у вас не бывает конфликтов с товарищами из-за не-выполнения ими своих обещаний, обязательств, обязанностей?
Стремитесь ли вы при удобном случае познакомиться и побеседовать с новыми людьми?
Часто ли в решении важных дел вы принимаете инициативу на себя?
Раздражают ли вас окружающие люди, и хочется ли вам побыть одному?
Правда ли, что вы обычно плохо ориентируетесь в незнакомой для вас обстановке?
Нравится ли вам постоянно находиться среди людей?
Возникает ли у вас раздражение, если вам не удается закончить начатое дело?
Испытываете ли вы затруднение, если приходится проявлять инициативу, чтобы познакомиться с новым человеком?
Правда ли, что вы утомляетесь от частого общения с друзьями?
Любите ли вы участвовать в коллективных играх?
Часто ли вы проявляете инициативу при решении вопросов, затрагивающих интересы ваших товарищей?
Правда ли, что вы чувствуете себя неуверенно среди незнакомых людей?
Верно ли, что вы редко стремитесь к доказательству своей правоты?
Полагаете ли, что вам не составляет особого труда внести оживление в малознакомую для вас компанию?
Принимали ли вы участие в общественной работе в школе?
Стремитесь ли вы ограничить круг своих знакомых?
Верно ли, что вы не стремитесь отстаивать свое мнение или решение, если оно не было сразу принято вашими товарищами?
Чувствуете ли вы себя непринужденно, попав в незнакомую для вас компанию?
Охотно ли вы приступаете к организации различных мероприятий для своих товарищей?
Правда ли, что вы не чувствуете себя достаточно уверенным и спокойным, когда приходиться говорить что-либо большой группе людей?
Часто ли вы опаздываете на деловые встречи, свидания?
Верно ли, что у вас много друзей?
Часто ли вы оказываетесь в центре внимания своих товарищей?
Часто ли вы смущаетесь, чувствуете неловкость при общении с малознакомыми людьми?
Правда ли, что вы не очень уверенно чувствуете себя в окружении большой группы своих товарищей?
«Ключ» для обработки данных по методике КОС-2
Коммуникативные склонности: да (+) 1, 5, 9, 13, 17, 21, 25, 29, 33, 37;
нет (–) 3, 7, 11, 15, 19, 23, 27, 31, 35, 39.
Организаторские склонности: да (+) 2, 6, 10, 14, 18, 22, 26, 30, 34, 38;
нет (–) 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40.
Показатель выраженности коммуникативных склонностей (К) определяется по сумме количества положительных и отрицательных ответов на вопросы, разделенной на 20.
Показатель выраженности организаторских склонностей (О) определяется по сумме количества положительных и отрицательных ответов на вопросы, разделенной на 20. Уровень выраженности КОС можно определить по оценочной шкале.
Способности |
Уровни |
||||
Низкий |
Ниже среднего |
Средний |
Выше среднего |
Высокий |
|
Коммуникативные |
0,1-0,45 |
0,46-0,55 |
0,56-0,65 |
0,66-0,75 |
0,76-1 |
Организаторские |
0,2-0,55 |
0,56-0,65 |
0,66-7 |
0,71-0,8 |
0,81-1 |