Федеральное агентство по образованию

Саткинский горно-керамический колледж

филиал Южно-Уральского государственного университета

Исследовательская работа

По дисциплине «Русский язык и культура речи»

специальность: 14061301.51

Проверил:

___________ Ю.П. Васильева

_______________________

Выполнил студент

Группы 202-Э

___________ М.В.Фёдоров

_______________________

Содержание:

1. Фонетический анализ слова………………………………………………………………….3

1. Транскрипция…………………………………………………………………………………3

2. Артикуляционная характеристика…………………………………………………………3

3. Орфоэпические особенности………………………………………………………………3

4. Звукотерапия………………………………………………………………………………….3

5. Цветовая окраска слова…………………………………………………………………….4

2. Лексический анализ слова……………………………………………………………………6

1. Происхождение…………………………………………………………………………….6

2. Лексическое значение…………………………………………………………………….6

3. Омонимы……………………………………………………………………………………7

4. Синонимы………………………………………………………………………………..…7

5. Антонимы………………………………………………………………………………..….7

6. Употребляемость………………………………………………………………………….7

7. Стилистическая окраска………………………………………………………………....7

8. Фразеологические единицы……………………………………………………………..8

9. Афоризмы, крылатые слова………………………………………………………….…8

3. Словообразовательный и морфемный анализ слова…………………………………...8

1. Морфемный анализ……………………………………………………………………….8

2. Словообразовательные цепочки……………………………………………………….8

4. Грамматически анализ слова………………………………………………………………..8

1. Значение лексико-семантической группы…………………………………………….8

2. Постоянные признаки…………………………………………………………………….8

3. Непостоянные признаки………………………………………………………………….8

4. Синтаксическая роль……………………………………………………………………..8

5. Топонимы слова………………………………………………………………………………..8

1. Имена и фамилии………………………………………………………………………....8

2. Географические названия……………………………………………………………….8

6. Слово в произведениях русской литературы (примеры употребления, раскрывающие смысловое значение богатство слова, с обязательным указанием автора)…………………………………………………………………………………………..……9

7. Тайна слова……………………………………………………………………….…………….9

8. Список литературы

1. Фонетический анализ слова:

1. Транскрипция

Слово амулет состоит из трех слогов: а-му-лет. [^му т].

1.2 Артикуляционная характеристика

А – [^] – гласный, безударный

М – [М] – согласный, сонорный, непарный, твердый, парный, губно-губной, смычно-проходной

У – [У] – гласный, безударный, лабиализованный

Л – [ ] – согласный, сонорный, непарный, мягкий, парный, переднеязычный, зубной, смычно-проходной

Е - [ ] – гласный, ударный

Т - [Т] – согласный, глухой, парный, твердый, парный, переднеязычный, зубной, мгновенный

1.3 Орфоэпические особенности

Орфоэпических особенностей нет.

1.4 Звукотерапия

По статья С.А. Яковлева «О звуках способствующих исцелению.»

Не говори плохо про другого

«Есть сила благодатная в созвучье слов живых» - сказано у поэта. И по народному поверью, доброе слово приносит добро тому, кому оно было сказано. Неслучайно народная медицина использует могущество слова.

Каждый знает , что чуткое и доброжелательное слово успокаивает, обнадеживает. Вселяет оптимизм, но не все знают, что тем самым оно способствует мобилизации защитно-приспособительных возможностей организма.

К сожалению мы еще не дооцениваем влияние грубого слова на нервную систему, хотя нередко видим, как человек после неожиданной грубости или оскорбления хватается за сердце и меняется в лице. Весь наш организм отвечает на грубое слово целым рядом негативных реакций: повышается или падает давление, изменяется деятельность многих организмов и систем. Все это способствует развитию многих заболеваний, в первую очередь болезней сердца. Сосудов, органов эндокринной системы.

Помимо смысловой нагрузки слово имеет волновую и энергоинформационную природу. Ничто не проходит бесследно все отражается в едином информационном поле земли. Со словом надо обращаться весьма осторожно. Сплетни и праздная болтовня – это пустая трата психической энергии.

Из этой статьи следует что следующие звуки действует так:

Звук [А] вибрирует грудь

Звук [У] укрепляет уверенность в себе

Звук [Э] снимает сглаз и порчу

1.5 Цветовая окраска слова

Обладают ли цветом звуки?

Первыми задумались над этим вопросом поэты-романтики, символисты. Так, А.В. Шлегель (1767-1845), немецкий историк литературы, переводчик, поэт, представитель романтизма, приписывал зву­кам способность передавать цвет: [о] — пурпурный, Гя] — небесно-голубой, [а] — красный. Один из ве­дущих деятелей русского символизма, писатель Ан­дрей Белый (1880-1934), также считал, что звуки обладают цветом: [о] — красно-оранжевый, [а] — белый, [я] — синий, [у] — черный, [э] — желто-зеленый.

В последнее время о способности звуков окрашивать речь в цвета стали писать лингвисты. Интерес­ное исследование провел современный ученый-линг­вист А.П, Журавлев; Он предложил 125 информан­там определить, какой, по их мнению, цвет имеют гласные русского языка. Следовало каждому звуку приписать только одни из цветов (красный, желтый, зеленый, синий, черный, белый). Использовать один дважды запрещалось.

А – красный, Э – зеленый, у – синий.

В слове преобладает красный цвет.