- •Тема: Природа и человек
- •1).Восприятия человеком природы как живой материи (влияния природы на душу человека):
- •2).Бережного отношения к природе:
- •3).Природа не храм, а мастерская, и человек в ней работник:
- •4).Неразрывная связь человека и природы:
- •5).Любовь к природе
- •Тема: Детство
- •6). Роль детства в становлении человека
- •7). Роли семьи в формировании личности
- •8).Роли материнства в воспитании
- •9).Материнства как подвига
- •14).Взаимоотношений в семье
- •Тема: Человек и познание
- •15).Важность процесса познания в жизни человека
- •Тема: Наука
- •16). Последствия научных открытий
- •Тема: Нравственные качества человека
- •18).Честь, человеческое достоинство
- •19).Какую жизнь можно назвать духовной?
- •21).Душевная глубина, духовность
- •22).Нравственная деградация, низость
- •23).Утраты духовных ценностей
- •Тема: Чинопочитание, чиновничество
- •24). Чинопочитание
- •25). Чиновничество
- •26). Проблема личности и власти
- •Тема: Любовь к Родине
- •27).Любовь к Родине
- •28). Тоски по Родине, любви к Родине:
- •Тема: Сохранение исторической памяти, русского языка.
- •29). Историческая память, сохранение и обогащение культуры
- •30).Историческая память(сопричастности к ходу истории)
- •31). Русский язык
- •32). Как важно помнить
- •Тема: Война
- •33) Героизм
- •35). Искажения понятия «патриотизм»
- •36). Варварства, жестокости
- •37). Переоценки ценностей в тоталитарном государстве
- •38).Бесчеловечности и бессмысленности войны
- •39). Память подвига солдат
- •40). Тема.Глобализация, технический и научный прогресс, их влияние на человека и общество
- •41). Проблема несправедливости социального устройства общества.
- •Тема: Отцы и дети
- •42). Конфликт поколений
- •43). Неблагодарность детей, родительская любовь
- •Тема: Самопожертвование, сострадание, любовь к ближнему
- •44) Сострадание, любовь в ближнему
- •45) Самопожертвование
- •46) Бескорыстного жизненного служения(способн к самоотверженности,к принесению себя в жертву ради другого челов)
- •Тема: Самореализация, стремления, цели, смысл жизни, ценности и идеалы человека
- •47). В чем заключается смысл жизни человека?
- •48). Достижение целей – все ли средства хороши?
- •49). Самореализация, стремления
- •50). Верности данному слову
- •51). Ложные/истинные ценности, поиск смысла жизни
- •52). Разрушающего влияния денег
- •53). Пьянства
- •54). Эгоизма
- •55). Верности своим убеждениям
- •56). Самовоспитания
- •57). Дружбы, Товарищества
- •58). Гуманизма
- •Тема: Культура, воспитание, труд, книги в жизни человека, роль примера
- •59). Значение книг в жизни человека
- •60). Роль примера
- •62). Талантливости, природной одаренности
- •63). Значимость труда
- •Тема:Личность в истории
- •64). Историческая память(сопричастности к ходу истории)
- •Тема: Любви.
- •65) Рабской любви (униженного подчинения любимому человеку)
- •66) .Любви по расчёту
- •67) Добра (любви) как воскрешающей силы
- •68) Соотношение внутренней и внешней красоты
- •69) Возвышающей любви
- •Тема: Отношение человека к своему делу.
- •70). Халатное отношение
- •71). Проблема соотношения человеческих качеств и творческой одержимости
- •Тема: Национальная вражда. Эмиграция
- •72). Национальная вражда
- •74). Интернационализма (межнациональных отношений)
- •Тема: Отмошения между людьми
- •75). Отношение толпы к людям, которые из нее выделяются
- •76). Ответственности человека перед самим собой и обществом в целом за реализацию своих способностей
- •77). Ответственности (за близких, окружающих, за свои действия)
- •78). Предательства, безответственности отношения к судьбам окружающих
- •79). Вседозволенности
- •80). Трагедия "маленького человека"
- •81). Есть ли у человека свобода выбора?
- •82). Счастье
- •83). Хамство
- •84). Одиночества
- •85). Человек и животные
- •86). Влияние учителя
Тема: Нравственные качества человека
18).Честь, человеческое достоинство
Журнал «История».В журнале «История» были опубликованы мемуары одного из узников сталинских лагерей. Он рассказывал такой случай: конвойные, желая развлечься, заставляли заключенных делать приседания. Запуганные побоями и голодом люди стали послушно выполнять этот нелепый приказ. Но был один человек, который несмотря на угрозы отказался подчиняться. Этот поступок напомнил всем о том, что у человека есть честь, которую никто не сможет отнять.
19).Какую жизнь можно назвать духовной?
Е. Замятин, «Мы».Хочу упомянуть героев романа Е. Замятина «Мы». «Нумера», как их называет автор, жили в математически идеальном государстве, их жизненный ритм был отточен до совершенства. Каждый «нумер», по сути своей, является математиком. Но умом все ограничивалось: герои не имели души. Они не ощущали потребности в стремлении к высокому, не интересовались красотой мира, отгороженного городскими стенами, она из пугала. Разве такую жизнь можно назвать духовной? 20).Нравственная стойкость
А. Солженицын«Один день Ивана Денисовича». Алешка – герой рассказа А. Солженицына «Один день Ивана Денисовича», как раз является примером духовного человека. Он попал в тюрьму из-за своей веры, но не отказался от неё, напротив, этот молодой человек отстаивал свою правду и пытался донести её до других заключенных. Ни один его день не проходил без чтения Евангелия, переписанного в обычный блокнот.
21).Душевная глубина, духовность
Л. Н. Толстой «Война и мир». Писатель наделил одного из главных героев своего произведения, Андрея Болконского, не только внешним благородством, но и внутренним, которое он открыл в себе не сразу. Андрею Болконскому пришлось много пережить, многое переосмыслить, прежде чем он смог простить своего врага, умирающего Анатоля Курагина, интригана и предателя, к которому он до этого испытывал лишь ненависть. Этот пример иллюстрирует способность благородного человека достигнуть подлинной духовной высоты.
А.П. Чехов «Попрыгунья». А.П. Чехов «Попрыгунья». Ольга Ивановна, несмотря на стремление к развитию своих способностей, заботе о внешнем облике, желание окружить себя талантливыми людьми, забывает о самом важном, что должно быть у человека – о своей духовности. Поэтому и её картины, и отношения с другими людьми лишены подлинной духовной глубины и ценности. Самого же главного человека в своей жизни, чувства которого к ней были искренними, преисполненными добротой и чуткостью, она так и не разглядела.
22).Нравственная деградация, низость
А.П. Чехов «Крыжовник». Ещё одним примером духовной деградации может послужить Николай Иваныч из рассказа Чехова «Крыжовник». В погоне за мечтой о покупке собственного имения, он забывает о внутреннем развитии. Все его поступки, все мысли были подчинены этой материальной цели. В результате, добрый и кроткий человек опустился, превратившись в наглого и самоуверенного «барина».
Л. Н. Толстой «Война и мир». Великий русский писатель Л.Н. Толстой в своём романе «Война и Мир» не раз писал о нравственных качествах человека. Так, например, для Анны Михайловны Друбецкой и ее сына главная цель в жизни - устройство своего материального благополучия. И ради этого Анна Михайловна не гнушается ни унизительного попрошайничества, ни применением грубой силы (сцена с мозайковым портфелем).