- •Тема: Природа и человек
- •1).Восприятия человеком природы как живой материи (влияния природы на душу человека):
- •2).Бережного отношения к природе:
- •3).Природа не храм, а мастерская, и человек в ней работник:
- •4).Неразрывная связь человека и природы:
- •5).Любовь к природе
- •Тема: Детство
- •6). Роль детства в становлении человека
- •7). Роли семьи в формировании личности
- •8).Роли материнства в воспитании
- •9).Материнства как подвига
- •14).Взаимоотношений в семье
- •Тема: Человек и познание
- •15).Важность процесса познания в жизни человека
- •Тема: Наука
- •16). Последствия научных открытий
- •Тема: Нравственные качества человека
- •18).Честь, человеческое достоинство
- •19).Какую жизнь можно назвать духовной?
- •21).Душевная глубина, духовность
- •22).Нравственная деградация, низость
- •23).Утраты духовных ценностей
- •Тема: Чинопочитание, чиновничество
- •24). Чинопочитание
- •25). Чиновничество
- •26). Проблема личности и власти
- •Тема: Любовь к Родине
- •27).Любовь к Родине
- •28). Тоски по Родине, любви к Родине:
- •Тема: Сохранение исторической памяти, русского языка.
- •29). Историческая память, сохранение и обогащение культуры
- •30).Историческая память(сопричастности к ходу истории)
- •31). Русский язык
- •32). Как важно помнить
- •Тема: Война
- •33) Героизм
- •35). Искажения понятия «патриотизм»
- •36). Варварства, жестокости
- •37). Переоценки ценностей в тоталитарном государстве
- •38).Бесчеловечности и бессмысленности войны
- •39). Память подвига солдат
- •40). Тема.Глобализация, технический и научный прогресс, их влияние на человека и общество
- •41). Проблема несправедливости социального устройства общества.
- •Тема: Отцы и дети
- •42). Конфликт поколений
- •43). Неблагодарность детей, родительская любовь
- •Тема: Самопожертвование, сострадание, любовь к ближнему
- •44) Сострадание, любовь в ближнему
- •45) Самопожертвование
- •46) Бескорыстного жизненного служения(способн к самоотверженности,к принесению себя в жертву ради другого челов)
- •Тема: Самореализация, стремления, цели, смысл жизни, ценности и идеалы человека
- •47). В чем заключается смысл жизни человека?
- •48). Достижение целей – все ли средства хороши?
- •49). Самореализация, стремления
- •50). Верности данному слову
- •51). Ложные/истинные ценности, поиск смысла жизни
- •52). Разрушающего влияния денег
- •53). Пьянства
- •54). Эгоизма
- •55). Верности своим убеждениям
- •56). Самовоспитания
- •57). Дружбы, Товарищества
- •58). Гуманизма
- •Тема: Культура, воспитание, труд, книги в жизни человека, роль примера
- •59). Значение книг в жизни человека
- •60). Роль примера
- •62). Талантливости, природной одаренности
- •63). Значимость труда
- •Тема:Личность в истории
- •64). Историческая память(сопричастности к ходу истории)
- •Тема: Любви.
- •65) Рабской любви (униженного подчинения любимому человеку)
- •66) .Любви по расчёту
- •67) Добра (любви) как воскрешающей силы
- •68) Соотношение внутренней и внешней красоты
- •69) Возвышающей любви
- •Тема: Отношение человека к своему делу.
- •70). Халатное отношение
- •71). Проблема соотношения человеческих качеств и творческой одержимости
- •Тема: Национальная вражда. Эмиграция
- •72). Национальная вражда
- •74). Интернационализма (межнациональных отношений)
- •Тема: Отмошения между людьми
- •75). Отношение толпы к людям, которые из нее выделяются
- •76). Ответственности человека перед самим собой и обществом в целом за реализацию своих способностей
- •77). Ответственности (за близких, окружающих, за свои действия)
- •78). Предательства, безответственности отношения к судьбам окружающих
- •79). Вседозволенности
- •80). Трагедия "маленького человека"
- •81). Есть ли у человека свобода выбора?
- •82). Счастье
- •83). Хамство
- •84). Одиночества
- •85). Человек и животные
- •86). Влияние учителя
14).Взаимоотношений в семье
А. Амлинский «Возвращение брата»: В повести создан образ очень искреннего, непосредственного мальчишки, мечтавшего о друге, защитнике. Он надеется обрести его в старшем брате и с нетерпением ждёт его возвращения. Но старший брат потерял себя как личности. Однако вера младшего брата помогает старшему, Ивану, вернуться к нормальной жизни.
А.Алексин «Раздел имущества»: Отношения между людьми в семье строились по принципу «нужен пока нужен».Алексин рисует открытое противостояние двух начал: доброты, сердечности, умения отказаться от личного ради близких людей(бабушка) и прикрываемой красивыми фразами бездуховности(мать).И между этими людьми - Вера. Конфликт разрешается трагедией: бабушка уезжает навсегда в деревню, а Вера вновь тяжело заболевает.
Тема: Человек и познание
15).Важность процесса познания в жизни человека
И.А. Гончаров, «Обломов»
Примером неотделимости познания от человека может служить произведение русского писателя, члена-корреспондента Академии Наук, И.А. Гончарова «Обломов». Герой произведения Андрей Штольц с самого раннего детства упорно совершенствовал свои знания. Он не останавливал свое развитие ни на минуту. Познание мира – главная цель Андрея. Именно с помощью этого он смог стать человеком действия, который может без проблем найти решение любого вопроса.
И.С.Тургенев «Отцы и дети»
Ещё одним наглядным примером может стать образ Базарова в произведении «Отцы и дети» русского классика И.С.Тургенева. Его увлечение наукой, постоянный процесс познания в области медицины помогли герою сформироваться как личность. Только с помощью познания он стал человеком твердого и глубокого ума.
Д.И.Фонвизин «Недоросль»
Безусловно, человек должен развиваться, постоянно быть в процессе познания, а не делать вид «познающего мир» как это представлено в произведении Д.И.Фонвизина «Недоросль» Главный герой Митрофан представлен перед светским обществом человеком, который учится и познает мир. А на деле он лишь находился под постоянным покровительством своей матери госпожи Простаковой, оберегающей его от проблем окружающего мира.
Тема: Наука
16). Последствия научных открытий
М. Булгаков, «Собачье сердце».Человек не всегда использует науку с целью принести пользу обществу. К примеру, в повести «Собачье сердце» выдающегося писателя М. Булгакова доктор Преображенский превращает пса в человека. Ученым движет жажда познания, стремление изменить природу. Но порой научное дело оборачивается страшными последствиями: двуногое существо с "собачьим сердцем" - это еще не человек, потому что нет в нем души, нет любви, чести, благородства.
М.Булгаков «Роковые яйца».В произведении русского советского писателя и драматурга М.Булгакова. "Роковые яйца" наиболее полно отражены последствия неосторожного отношения к силе науки. Гениальный и эксцентричный зоолог профессор Рокк случайно вместо больших кур выводит гигантских гадов, которые грозят цивилизации. Столицу, равно как и всю остальную страну, охватывает паника. Когда казалось, что спасения не будет, вдруг упал страшный по меркам августа мороз минус 18 градусов. И рептилии, не выдержав его, погибли. 17), Неистребимость тяги к развитию, науке
А.С. Грибоедов «Горе от ума».Русский драматург, поэт и дипломат А.С. Грибоедов в своем произведении "Горе от ума" ставит проблему ума и обучения. В монологе "А судьи кто?" Чацкий утверждает право молодых людей заниматься наукой, искусством: "В науки вперит ум, алчущий познаний; Или в душе его сам Бог возбудит жар к искусствам творческим, высоким и прекрасным..." Даже такие безобидные занятия в мире Фамусова вызывают страх. Фамусов выступает, охраняя общество, и как любящий отец, и как крупный чиновник. В любом случае его пугает такое направление ума молодого человека. Он пытается "вразумить" и "наставить на пусть истинный". Но, получив удар, Чацкий страдая, переживая личную драму, отстоял свое право быть собой. Тяга к науке, к развитию у человека неистребима.
И.С. Тургенев «Отцы и дети».Центральный образ романа замечательного писателя И.С. Тургенева "Отцы и дети" - Базаров. Герой занимается наукой, медициной, стремится к полезной деятельности, но бросает вызов вечным законам жизни, бытия, отвергает любовь, искусство, составляющие существенную потребность человека. "Нигилизм", по мнению Тургенева, бросает
вызов непреходящим ценностям духа и естественным потребностям жизни. В этом усматривается вина героя, причина его неизбежной гибели.