96. Етичні вимоги до фахівця в умовах ринкових відносин.
97. Основні постулати етичного кодексу підприємця.
98. Стандарти етичної поведінки.
99. Причини поширення неетичної практики поведінки керівника, фахівця в сучасних умовах.
100. Правила поведінки фахівця.
Література
Бороздина Г.В. Психология делового общения.- Ученик.- 2-е узд.- М.: Инфра-М., 2002.
Браим И. Культура делового общения.- Минск, 1998.
Ващенко И.В., Гиренко С.П., Хамалян Р.А., Антонова А.Г. Общая конфликтология. Учебное пособие.- Харьков: Оригінал, 2001.
Забродин Ю.М. Психология личности и управление человеческими ресурсами.- М.: 2002.
Ложкин Г.В., Повякель Н.И. Практическая психология конфликта.- Киев, 2002.
Максименко С.Д., Зайчук В.О., Клименко В.В., Соловієнко В.О. Загальна психологія. Підручник для студентів вищих навчальних закладів.- Київ: Форум, 2002.
Нагаєв В.М. Конфліктологія (Модульний варіант). Курс лекцій.- Київ, 2004.
Немов Р.С. Психология. В трех книгах. Книга 1. Общие основі психологии.- М.: Владос, 2000.
Общая психология. Под ред.. В.В. Богословського, А.Г. Ковалева., А.А.Степанова.- М.: Просвещение, 1981.
Общая психология. Курс лекцій.- М.: Владос, 1998.
Петровський А.В., Ярошевский М.Г. Психология.- М., 2001.
Психологія. Підручник.- Київ: Либідь, 2001.
Рогов Е.И. Психология общения.- М.: Владос, 2002.
Столяренко Л.Д., Самыгин С.И. Психология и педагогика в вопросах и ответах. Учебное пособие.- М: Аст, Ростов-на-Дону: Феникс, 1999.
Столяренко Л.Д. Основы психологии.- Ростов-на-Дону: Феникс, 2002.
Орбан-Лембрик Л.Е. Соціальна психологія. Посібник.- Київ: Академвидав, 2003.
Методичні рекомендації щодо організації вивчення учбового курсу «психологія» на основі модульно- рейтингової форми навчання.
Учбовий предмет «Психологія» має два чітко визначених модулі: 1. Загальна психологія; 2. Соціальна психологія. Учбове навантаження (лекції та семінари) мають загальний обсяг 72 аудиторні години і відповідно кожного модулю розподіляються по 9 лекцій і 9 семінарських занять. Вивчення кожного модулю завершується написання контрольної роботи по ньому для контролю якості знань студентів. Завершуючою формою контролю по учбовому курсу «Психологія» є екзамен.
За естр вивчення предмету кожен студент повинен отримати певну кількість балів, які визначають ступінь якості навчання. Кожен елемент навчального процесу має кількісну характеристику – рейтинг. Загальний рейтинг знань студентів складається:
робота на лекції та семінарському занятті оцінюється (як присутність) в два бали;
відповіді на семінарських заняттях співвідносяться з загальними нормативами – «5», «4», «3». Незадовільна оцінка має рейтинг – мінус 15 балів;
написання контрольних робіт (дві контрольні роботи по двом модулям) має рейтинг в 15, 10, 5 балів. Незадовільне написання контрольної роботи теж оцінюється в мінус 15 балів;
кожен студент за семестр повинен написати і розкрити в аудиторії перед студентів тему одного з написаних ним рефератів. Реферат оцінюється в 10 і менше балів.
За семестр вивчення учбового предмету студент, який успішно навчався, може отримати загальну рейтингову кількість балів відповідно:
за роботу на лекціях та семінарських заняттях максимум 72 бали:
за відповіді на семінарських заняттях 60 балів;
за написання і відтворення перед аудиторією реферату 10 балів;
за якісно написану контрольну роботу (їх дві) – 30 балів.
За семестр навчання студент може отримати загальну кількість балів 172, які оцінюються як вивчений учбовий курс на відмінно. Студент, який набрав від 172 до 165 балів отримує оцінку «добре». Загальна кількість балів від 165 до 155 означає, що робота студента на протязі семестру по учбовому курсу «Психологія» оцінюється задовільно. Отримана кількість балів менше 155 означає, що студент не виконав учбове навантаження і його робота оцінюється на незадовільно.