28 Мая 1985 года

Повестка дня

Обсуждения подготовленного на совет института материалы о работе методических служб Одесской обдасти по подготовке педагогических кадров к ведению контрпропагандистской работы.

Совет кабинета решил :

Материалы о работе методических служб Одесской области по подготовке педагогических кадров к ведению контрпропагандистской работы одобрить, но усилить в них раскрытие содержание контрпропагандистской работы.

Председатель

совета кабинета

Решениє

ПРОЕКТ

СОВЕТА ЦЕНТРАЛЬНОГО ИСТИТУТА УСОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ УЧИТЕЛЕЙ МИНИСТЕРСТВА ПРОСВЕЩЕНИЯ УССР

от 27 июня 1985 года.

О работе Хмельницкого ИУУ учителей по повышению идейно-теоретического уровня педа­гогических кадров в процессе курсовой пере­подготовки .

Заслушав информацию заместителя директора Хмельниц­кого ИУУ тов. Лавренюка А.Н. и рассмотрев материалы комиссии, совет института отмечает, что Хмельницкий областной институт усовершен­ствования учителей, выполняя решения ХХУ1 съезда КПСС, ХХУ1 съезда Компартии Украины, последующих Пленумов ЦК ШСС, реализуя в практи­ческой деятельности Основные направления реформы общеобразовательной и профессиональной школы, готовясь к достойной встрече ХХУП съезда КПСС, проводит определенную работу по идейно-теоретической подготовке педагогических кадров на курсах повышения квалификации.

Основное внимание в учебном процессе сосредотачи­вается на обеспечение единства идейно-политического, научно-теоре­тического и методического уровня подготовки педагогических кадров, углублении их знаний по актуальным вопросам марксистско-ленинской теории, практики коммунистического строительства, изучении партий­ных документов.

Идейно - теоретической подготовке педагогических кадров способствует продуманное планирование курсовой переподготовки во всех звеньях народного образования области.

Для проведения учебных занятий на курсах подобран высококвалифицированный лекторский состав: 5 профессоров, 92 кан­дидата наук, 22 партийных и советских работника, 20 лекторов общест­ва "Знание", 76 опытных работников народного образования.

В последние годы обострено внимание к постановке вопросов по повышению идейно-теоретического уровня педагогических кадров. Широкое распространение в системе курсовой переподготовки .приобрела практика проведения теоретических конференций и конферен­ций по обмену опытом работы.

Вместе с тем в работе института по повышению идейно - теоретического уровня педагогических кадров в процессе курсовой переподготовке есть еще ряд серьезных недостатков и упущений.

Учебно-методические кабинеты института не развернули целе- направленной деятельности по совершенствованию форм и методов учеб- ной работы на курсах. Не приняты меры по реализации рекомендаций

совета Центрального института усовершенствования учителей от 21 мая 1952 г. "О работе Хмельницкого ИУУ по повышению эффективности форм и методов учебной работы на курсах переподготовки педагогических кадров".

Остается без внимания организация и содержание работы с лекторским составом. Не предъявляется требований к содержанию занятий, проводимых преподавателями и методистами института, не знакомят лекторов со спецификой контингента слушателей, перед которыми они должны выступать, не всегда оперативно реагируют на выявленные не­достатки в лекциях. Руководство института, заведующие учебно – методическими кабинетами не добиваются от сотрудников института каче­ственнй подготовки лекций, семинарских и практических занятий. До сих пор не выработано четкой системы контроля за лекциями. Практи­чески бездействует совет по рецензированию текстов лекций и других видов занятий, слабо проводится эта работа к советами кабинетов.

В институте слабо организована работа по овладению пре­подавателями и методистами современной методикой проведения всех форм занятий на курсах.

Отдельные преподаватели не раскрывают задачи школы на сов­ременном этапе, и в силу этого слушатели курсов не получают в дос­таточной мере необходимых рекомендаций по использованию теоретичес­ких знаний в педагогической практике. Некоторые преподаватели про­водят свои занятия на слабом теоретическом уровне. На лекциях психолого-педагогического содержания не обеспечивается связь с проблема­ми изучаемые в школах научного коммунизма или рассматриваемыми на лекциях с идеологического цикла. При проведении занятий не уделяется внимания активизации познавательной деятельности слушателей. Во многих лекциях не находит своего отражения передовой педагогический опыт учителей области.

Требует своего совершенствования организационная сторона учебного процесса курсов.

Практически не изучается уровень профессиональной подго­товки и потребности преподавателей в знаниях по тем конкретным проблемам обучения и воспитания.

Недостаточна по объему и малоэффективна работа по изучению результативности курсовой переподготовки.

Требует своего улучшения организация культурно-массовой рабо­ты по расширению общекультурного уровня педагогических кадров.

Отрицательно влияет на организацию курсовой переподготовки слабая учебно-материальная база института.

Указанные недостатки являются результатом того, что сотрудники института не сделали практических выводов из современных тре­бований к институтам усовершенствования учителей, которые призваны стать

Подлинными научно-методическими центрами, не осуществляют действен­ных мероприятий, направленных на радикальное совершенствование идейно—теоретической подготовки педагогических кадров

СОВЕТ ЦЕНТРАЛЬНОГО ИНСТИТУТА УСОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ

УЧИТЕЛЕЙ РЕШАЕТ:

1. Отметить что уровень работы Хмельницкого ИУУ по совершенствованию идейно-теоретической подготовки педагогических кадров в свете современных требований к институтам усовершенствования учителей требует кардинального улучшения .

2. Рекомендовать директору Хмельницкого ИУУ /тов. ЛОЗАРКО В.М/

2.1. Работу по совершенствованию идейно-теоретической подготовки педагогических кадров направить на повышение качества всех форм учебных занятий на курсах, улучшения организации, на дальнейшем углублении политической подготовки учителя, его профессионального мастерства и общей культуры, глубокое раскрытие в учебном процессе основополагающих идей марксистско-ленинского учения о ; воспитании и образовании подрастающего поколения, выработку умений контрпропагандистской работы, пропаганды советского образа жизни.

2.2. Направить усилия сотрудников института на развитие творческой активности слушателей, непрестанном совершенствовании методики учебных занятий на курсах, на широком использовании метода анализа и решения конкретных педагогических, психологических и управленческих ситуаций, введения проблемного обучения, дискуссий по актуальным вопросам, на применении в учебном процессе методов исследования, на придании всем занятиям творческого характера, должной практической направленности.

2.3. Коренным образом улучшить работу с лекторским составом: систематически проводить семинары-совещания, индивидуальные и груп­повые консультации, день лектора, "круглый стол" лектора. В ходе подготовки к курсам знакомить приглашенных лекторов с составом слушателей, их спецификой, с трудностями, встречающимися в их работе, с передовым педагогическим опытом, с методикой проведения всех форм і занятий на курсах повышения квалификации.

2.4. Серьезно улучшить контроль за эффективностью и ка­чеством лекции и других форм занятии, систематически обсуждать рецензировать занятия, принимать действенные меры по устранению скрытых недостатков.

Кардинально улучшить деятельность совета по рецензированию занятий. Систематически обсуждать содержание и методику проведения занятий на совете института и заседаниях совета кабинетов.

2.5.Организовать целенаправленное и углубленное изучение профессиональной подготовки слушателей курсов их потребностей в знаниях для более четкой дифференциации групп слушателей, целенаправленного изложения материала.

2.6.Улучшить организацию докурсовой и послекурсовой работы слушателей, изучение результативности курсовой переподготовки. По­высить действенность изучения результативности курсовой перепод­готовки.

2.7.На заседаниях совета института систематически заслу­живать состояние учебной работы на курсах с целью улучшения идей­но-теоретической подготовки педагогических кадров.

2.8.Контроль за выполнением решения возложить на заместите­ля директора ПУЦОВА В.И.

ПРЕДСЕДАТЕЛЬ СОВЕТА И. Ф. Жерносек

ДИРЕКТОР ИНСИТУТА

СПРАВКА