Тема 9. В стране пирамид (In the Land of Pyramids)

Студент должен уметь рассказывать о Египте – стране пирамид, уметь описывать пирамиды, фараонов. Объем лексики должен включать выражения, позволяющие описать выдающиеся открытия прошлого. Также студент должен быть ознакомлен с отличительными особенностями глаголов to say – to tell.

Тема 10. Люди планеты (Citizens)

Студент должен уметь рассуждать о жизни в будущем, сравнивать ситуации в прошлом и настоящем, строить планы на будущее. Студент должен владеть основами публичной речи (устное сообщение, доклад). Студент должен владеть речевыми формами, позволяющими вести дискуссию, выражать свою точку зрения, строить предположения. Грамматический материал включает отработку навыка выражения собственных суждений студентов с использованием конструкций будущего времени Future Indefinite, Future Perfect.

Тема 11. Мировые катастрофы (Narrow Escapes)

Студент должен уметь вести беседу на тему движения в городе, видов транспорта, подготовить сообщение о катастрофе, пожаре, автокатастрофе и о выживших в них. Студент должен уметь давать советы выжившим, а также уметь выражать критику (следовало бы делать то-то), приказ, команду, просьбу. Грамматический материал включает отработку навыка выражения собственных суждений студентов с использованием конструкций повелительного наклонения.

Тема 12. Викинги (Vikings)

Студент должен уметь описывать жизнь, внешний вид, одежду и привычки викингов. Студент должен понимать диалогическую и монологическую речь в сфере бытовой и профессиональной коммуникации. Студент должен владеть соответствующими речевыми формами, фразовыми глаголами и прилагательными, описывающими внешний вид и особенности викингов. В процессе работы над темой ведется накопление словарного запаса по теме «Оружие. Война».

Тема 13. Ярость природы (Nature’s Fury)

Студент должен уметь описывать природные катастрофы и катаклизмы, описывать разрушения, приносимые природой, а также последствия стихийного бедствия и человеческие жертвы, обсуждать прогноз погоды. Объем лексики должен включать выражения для работы со статьей, сводкой новостей, прогнозом погоды. Объем лексики должен включать оценочные выражения, фразовые глаголы (to put, …).

Тема 14. Захватывающие профессии (Tricky Jobs)

Студент должен уметь рассуждать о преимуществах / недостатках той или иной профессии и знать прилагательные, связанные с ними, обсуждать планы на будущее, возможности карьеры. Студент должен владеть речевыми формами убеждения, предположения, желания / нежелания. Студент должен освоить лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера. Объем лексики должен включать слова и выражения, связанные с устройством на работу, интервью с работодателем, назначением / отменой встречи, разговором по телефону.

Тема 15. Без паники (Panic is rare)

Студент должен уметь рассуждать о различных видах спорта/увлечений, экипировке, необходимой для занятий экстремальными видами спорта, уметь выявлять особые навыки и тренировки. Объем лексики должен включать слова и выражения, связанные с различными видами спорта, необходимыми навыками и умениями, возможностями и достижениями. Студент должен владеть речевыми формами противопоставлениями, сравнения, оценки.

Тема 16. Лондон в огне (London’s burning)

Студент должен познакомиться с историей Лондона, основными достопримечательностями, усовершенствовать владение речевыми формами описания, повествования, сообщения. Студент должен прочесть и усвоить несложные прагматические тексты по широкому и узкому профилю специальности. Объем лексики должен включать слова и выражения, связанные с проведением экскурсий, сообщением исторических фактов.

Тема 17. Животные (Scary but lovely to watch)

Студент должен уметь вести дискуссию на заданную тему, описывать редкие, опасные виды животных, диких животных и растения, а также звуки, издаваемые животными. Студент должен владеть речевыми формами убеждения, выражения собственного мнения, уметь находить компромиссные решения, задавать проблемные вопросы-ситуации.

Тема 18. Проблемы на планете (Problems of the Planet)

Студент должен уметь вести дискуссию на тему экология, уметь описывать причины и последствия, а также выдвигать предложения по устранению экологических проблем на Земле. Студент должен владеть следующими видами речевых произведений: аннотация, реферат, тезисы, сообщения. Студенту необходимо владеть речевыми формами, выражающими причину и следствия, предложение решения.

Тема 19. Количество или качество (Quality or quantity?)

Студент должен уметь рассказывать о разных видах пищи, рецептах, мировых кухнях, своих предпочтениях. Объем лексики должен включать слова и выражения, связанные с заказом еды в ресторане, покупкой в магазине, сервировкой стола.

Тема 20. Планета Земля в 3000 году (Earth 3,000)

Студент должен уметь фантазировать на тему «Какой будет наша планете через 1000 лет?», уметь представить какие разработки смогут осуществить ученые за это время, какое влияние на нашу планету окажет глобальное потепление. Объем лексики должен включать слова и выражения, описывающие состояние нашей планеты в настоящий момент и на момент в будущем. Грамматический материал включает отработку навыка выражения собственных суждений студентов с использованием конструкций повелительного наклонения для выражения долженствования.

Приложение Б

Пример оформления первой страницы титульного листа

контрольной работы

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Санкт-Петербургский государственный

инженерно-экономический университет»

Факультет туризма и гостиничного хозяйства

Кафедра профессионального иностранного языка

и межкультурной коммуникации в туризме

Контрольная работа по дисциплине