- •Предмет політології: її структура, методи, основні функції.
- •Політика і глобальні проблеми сучасності.
- •Політика як соціальне явище.
- •Політичний процес: поняття, сутність, методи регулювання.
- •Політична влада: поняття, структура, функції, форми.
- •Конституція України про державу як інститут політичної системи.
- •Політика та політичні вчення у Стародавньому Світі.
- •8. Громадські організації та рухи в політичній системі суспільства.
- •11. Конституція України про структуру державних органів влади
- •12. Політичні погляди в.Липинського.
- •13. Еволюція політичної думки в епоху Середньовіччя та Відродження.
- •14. Політична система суспільства: сутність, структура, функції та тенденції розвитку.
- •2. Ознаки, структура, функції політичної системи.
- •15. Фундаментальні політичні ідеї Нового та Новітнього часу
- •Конституція України про основні напрямки демократизації політичної системи суспільства.
- •Основні ідеї Конституції Пилипа Орлика та її значення
- •Форми державного устрою. Державний устрій України.
- •Гуманізм політичних поглядів мислителів епохи Просвітництва.
- •Політичні партії: походження, сутність, функції.
- •Політичні теорії XX століття.
- •Сутність та типи партійних систем.
- •Політичні погляди м. С. Грушевського та їх втілення в універсалах Центральної Ради
- •Виникнення та розвиток багатопартійності в Україні.
- •Політична та соціальна програма Кирило-Мефодіївського братства.
- •Соціальна політика: суть, зміст на сучасному етапі розвитку України.
- •Демократичне народництво м.Костомарова.
- •Правова держава: основні риси та шляхи побудови.
- •Громадські організації та рухи в політичній системі суспільства.
- •Україна в сучасному міжнародному суспільстві.
- •Політичні погляди мислителів Київської Русі.
- •Поняття еліти: сутність та типологія.
- •Політична свідомість: поняття, сутність, типи, функції.
- •Основні принципи сучасної зовнішньої політики України.
- •Лібералізм та неолібералізм як політичні течії.
- •36.Поняття лідерства: сутність та типологія
- •37.Основні ідеї радикалізму.
- •38 Структура політичної свідомості.
- •Етнонаціональні відносини і національна політика.
- •40.Права людини: поняття, сутність, структура.
- •41. Політична культура: сутність, структура, типологія, функції
- •42.Виборчі права громадян та виборчі системи
- •43.Теорія та історія міжнародної політики,її місце в житті суспільства.
- •44. Судова влада, структура та функції.
- •45. Вплив міжнародних організацій та громадських рухів на досягнення консенсусу в розвитку міжнародної спільності
- •46. Соціально-етнічні спільноти, народ, етнос, нація, історична спільнота як суб’єкт політики.
- •47. Форми державного правління.
- •48. Національна безпека і національні інтереси України.
- •49. Правова держава: основні риси та шляхи побудови.
Гуманізм політичних поглядів мислителів епохи Просвітництва.
Епоха Просвітництва ( фр. sicle des lumires , ньому. Aufklrung ) - Одна з ключових епох в історії європейської культури, пов'язана з розвитком наукової, філософської і суспільної думки. В основі цього інтелектуального руху лежали раціоналізм і вільнодумство Принципи Просвітництва були покладені в основу американської Декларації незалежності і французькій Декларації прав людини і громадянина.
До найважливіших характеристик філософії Просвітництва належить раціоналізм. Уже в XVII ст. домінуючою була теза про «розумність» світу. У вченні Декарта термін «раціоналізм» вживався для характеристики гносеологічних та логіко-методологічних настанов, утвердження того, що головним інструментом пізнання є розум У XVIII ст. поняття раціоналізму набуває ширшого значення, розглядається як ідейно-теоретична течія, яка є виразницею поглядів, потреб, настроїв певних соціальних класів, прошарків, груп на даному етапі суспільного розвитку. На основі цих умонастроїв виробляються методологічні принципи для орієнтації людини в практичній діяльності та пізнанні. Для раціоналізму цього періоду характерним є звеличення людського індивіда як активної, вільної і рівноправної істоти, а також історичний оптимізм, віра в безмежні можливості людини в пізнанні й перетворенні природи, «Розумність» - джерело і рушійна сила для досягнення людством рівності, братерства, свободи, Царства
Епоха Просвітництва (сам термін було висунуто Вольтером і Гердером) - це період розкладу феодальних відносин та інтенсивного розвитку капіталізму. Глибокі зміни в економічному, політичному, духовному житті, розвиток науки, техніки, культури, освіти, зміни в суспільних відносинах і суспільній свідомості були передумовою становлення нового світогляду. Людина покликана стати володарем світу, перебудувати суспільні відносини на розумних засадах. На цій основі декларувалося право людини бути рівною іншій, бути вільною в своїх рішеннях і діях, розроблялися заходи щодо забезпечення громадянських і політичних свобод.
• Мислитель Жан Жак Руссо (1712-1778 рр.) вбачав найбільше зло в нерівності людей і тому поставив питання про походження нерівності та шляхи її усунення. Завдяки суспільному договору буде побудовано ідеальне суспільство, в якому пануватимуть «громадянська свобода» і право приватної власності. В останній Руссо вбачає необхідну умову суспільного порядку, розвитку культури, вона навіть важливіша, ніж свобода. Влаштування майбутньої асоціації можливе на засадах розуму.
• Особливе місце у філософії Просвітництва займає Жан Антуан Кондорсе (1743-1794 рр.). Кондорсе намагається показати розвиток людства як процес, пронизаний взаємопов'язаними причинами. Рушійна сила прогресу — розум. Кондорсе вірить у здібності та можливості людства, в нічим не обмежений процес удосконалення людини.
• Одним з перших філософів-просвітителів вважається Шарль Луї де Монтеск'є (1689-1755 рр.), який запропонував погляд на історію як на природний, зумовлений законами процес. Тому він тлумачить закон історії як «людський розум, що править народами». Детально розробляючи суспільно-політичні погляди Аокка, Монтеск'є пропонує свій варіант поділу влади - на законодавчу, виконавчу і судову, наполягаючи, що лише за таких умов можливий державний лад, за якого нікого не примушуватимуть робити те, до чого не зобов'язує закон, і не робити того, що закон дозволяє.
• Головну роль у зміцненні просвітницького руху відіграв Вольтер (1694-1778 рр.). Вольтер захищав разом з тим теорію просвітницького абсолютизму і недовірливо поставився до буржуазної олігархії. Він увійшов в історію філософії як пропагандист вільнодумства і матеріалізму, англійських конституційних порядків і установ, захисник свободи особистості від зазіхань церкви, єзуїтів, інквізиції
• Ідейним натхненником енциклопедистів був Дені Дідро (1713-1784 рр.) Світ — об'єктивний і матеріальний, матерія і рух — єдина існуюча реальність. Матеріальний світ перебуває в розвитку, в якому перебуває і людина. Отже, світ перебуває в діалектичному процесі народження і смерті, ніколи не було і не буде іншого світу.
• Видатну роль у систематизації світогляду матеріалістів XVIII ст. відіграв Поль Анрі Гольбах (1723-1789 рр.). П. Гольбах систематизує найважливіші онтологічні проблеми - матерії, руху, простору, часу, причинності, випадковості, необхідності тощо. Для нього природа є причиною всього, тому що існує тільки завдяки самій собі, а не Богу: вона - причина руху, який є наслідком існування природи.
Активне втручання людини в хід подій не є розумним, бо людина -це машина, яка є частиною закономірного круговороту подій у світі. Сама природа - величезна машина, і людина живе згідно з встановленими нею (природою) законами.
У теорії пізнання французькі філософи XVIII ст. стоять на позиціях сенсуалізму, який не суперечить загальній раціоналістичній позиції. Сутність реальності, на їхній погляд, може бути пізнана тільки розумом. Чуттєве безпосереднє, пізнання є лише першим кроком на цьому шляху. Розум здатний спостерігати, узагальнювати свої спостереження і робити з них висновки. Просвітителі вважають джерелом знання зовнішній і внутрішній світи людини. Ці світи непізнаванні. Недосконалість людських знань обумовлюється насамперед даним етапом їх розвитку. Внаслідок цього підкреслюється роль чуттєвого і раціонального у пізнанні: відчуття дають показання як свідки, а розум виступає в ролі судді. Розум не може відриватися від чуттєвих даних, але не повинен і занадто довіряти їм. Методами пізнання є спостереження і експеримент, необхідні для судження, міркування, розуміння як глузду, так і розуму.
