ДОЛ Звездочка
Социально-образовательная программа
организации отдыха и оздоровления детей
«Остров Сокровищ»
( 2 смена 2012 г)
Содержание:
1. Проблемы и актуальность
2. Суть программы
3. Цель и задачи
4. Концептуальные основы
5. Сюжет и структура
6. Внутренняя система и событийный ряд
7. Ресурсное обеспечение реализации программы (кадровое, методическое, материально-техническое обеспечение)
Как сделать отдых ребенка незабываемым и одновременно полезным? Такой вопрос задают себе родители. Ответ всегда один- детский оздоровительный лагерь. Поездка в лагерь это всегда активный вид отдыха, новые друзья и новые эмоции. Качественный отдых включает в себя : питание, размещение и программа отдыха (досуговые и «обучающие» мероприятия). Из них программа отдыха является ключевым фактором для того, чтобы дети почувствовали: «Да, это был действительно незабываемый отдых! Я снова хочу провести лето в этом лагере!». Субъектом лагерной деятельности является каждый ребенок приехавший в лагерь. Через деятельность ребёнка ( индивидуальную, интеллектуальную, волевую и коммуникативную) его активное участие, «включённость» в программу отдыха – будет достигнута максимальная адаптация детей к лагерной жизни. Если объединить всю деятельность в одну сюжетную линию, со смыслом и в игровой форме, то будет достигнуто удовлетворение детей от пребывания в лагере. Почему игровая форма? Игра может с детства научить детей тому, чему не научат в школе. А это работа в команде, умение принимать самостоятельное решение, целеустремленность и другие важные качества успешного человека. И получать знания через игру гораздо приятнее, чем в кабинете за партой. И с этим трудно не согласиться.
Актуальность программы «Остров Сокровищ» обосновывается тем, что необходимо формировать у детей потребность в социальном творчестве, общественной самоорганизации и самоуправлении; воспитания предприимчивости на основе духовно-нравственной культуры, активизации познавательного интереса к такой науке как История. Кроме того, для того, чтобы повысить мотивацию ребёнка для участия в мероприятиях лагеря, использование популярных произведений литературы, является особенно актуальным.
Механизм реализации смены
Само название смены «Остров Сокровищ» происходит из одноименного романа шотландского писателя Роберта Стивенсона
На 3 недели дети станут путешественниками по мировому океану, охотясь за загадочными сокровищами капитана Флинта спрятанного на необитаемом острове.
Все было бы прекрасно, если бы не все ужасные погодные условия и Пиратский корабль-Призрак, который блуждает по океану в поиске новых матросов на свой борт. Пираты Призрачного корабля будут всячески мешать нашим «путешественникам» завладеть кладом. Каждому отряду предстоит построить маневренный и крепкий корабль с боевым оснащением, что бы защищаться от призрачного корабля. Основным оружием станут дипломатические переговоры, информация и командная работа.
Почему Остров Сокровищ?
Ключевой темой станут путешествия по океану. В этой смене дети приплывут на систему островов Карибского Моря, что бы победить алчных пиратов Корабля-Призрака и добыть легендарные сокровища Капитана Флинта.
Такой мир будет показывать, какие усилия должны будут затрачены для достижения цели. Чтобы заполучить сокровища нужно проделать огромный путь. Заключать дипломатические союзы, добывать ресурсы и изучать неизведанные острова. Таким образом, дети будут понимать, что для достижения хотя бы крохотной цели нужно приложить максимум усилий. Они научатся не сдаваться перед выбранным путем и идти вперед. Каждый научится принимать правильное решение в той или иной ситуации. Появится новый мир со своими героями.
Однако если в жизни современного ребенка практически отсутствует - как норма жизни - пространство организованного труда, возможность получать навыки хозяйства, обращения с деньгами, организации и управления делами группы, коллектива, участия в жизни местного сообщества. То лагерь – это то пространство, в котором можно создать детям условия для получения недостающего и так важного для их будущей жизни реального социального опыта. Для большей реалистичности модели предполагается создавать преодолимые препятствия для быстрого и легкого достижения цели.
Цели и задачи
Укрепление физического, духовно-нравственного и социального здоровья детей в разнообразной досугово-обучающей деятельности по интересам.
Задачи:
-Развивать организаторские и творческие способности детей посредством их участия в массовых делах
-Пропаганда здорового образа жизни, гуманизма и патриотизма
-Развитие самостоятельности, ответственности и дисциплины у детей и подростков.
- Включить детей в игровые ситуации и события лагеря, которые позволят им освоить новые социальные роли и укрепить свое положение среди сверстников;
- Дать каждому ребенку возможность выбора именно того вида деятельности, которая в большей степени раскроет творческий потенциал и реализует интересы каждого из них
Концептуальные основы
Цель: создать условия для успешной организации социального взаимодействия между детьми разных возрастов как основополагающего регулятора формирования социальной культуры личности каждого ребенка.
Задачи:
1. Создать целостный подход к социальному воспитанию культуры личности в условиях коллективной (творческой) деятельности.
2.Формировать положительное отношение к общечеловеческим ценностям, определяющим единство общества.
3. Развитие творческих способностей воспитанников. Включение детей в различные виды деятельности с учетом их возможностей и интересов.
Сюжет и структура
Игра как форма организации смены традиционно используется в сфере летнего детского отдыха и предполагает общий сюжет, в котором первичные временные объединения получают соответствующие легенде названия, а деятельность органов самоуправления, проведение массовых мероприятий и работа педагогов-организаторов обставляются аналогичным антуражем.
• социо-культурная модель – Система островов (Экипаж, Корабль).
• периоды лагерной смены – развитие кораблей, исследование необитаемого острова, борьба за сокровище
Краткая сюжетная линия:
Это был 1883 год, когда все шло своим чередом. Все занимались своим делом. Кто работал в правительстве, кто изобретал новые приспособления, а кто просто жил не о чем не задумываясь. К большому сожалению этой спокойной жизни, пришел конец в тот самый момент, когда пошел слушок об очень большом и ценном кладе - Сокровище Капитана Флинта. Флинт был легендой всего Океана, его знали все и везде. При жизни он вел вполне нормальную пиратскую жизнь, грабил корабли, искал клады. Его, пожалуй, самой плохой чертой была алчность. Даже владея таким количеством денег и всевозможных сокровищ, капитан Флинт не торопился его тратить. Так и было до его смерти. Когда Флинт осознал что рано или поздно умрет, он решил спрятать все свои сокровища на необитаемом острове, где-то в системе Карибских островов. Никто не знает, куда исчез Флинт после этого.
Каждый ребенок будет частью команды, которая будет бороздить по морю в поисках легендарных сокровищ.
Основной валютой в игровом пространстве будет Пиастра. На нее можно будет купить товары в игровом магазине или припасы. Деньги будут являться побочным ресурсом.
Главной целью станет добыть ресурсы для постройки маневренного и одновременно боевого корабля, при помощи которого дети смогут добраться до острова с сокровищами.
Виды Кораблей:
1- Шхуна – небольшой корабль с хорошими ходовыми характеристиками и вместительным трюмом. Его часто используют торговцы, которые перевозят небольшие грузы.
2-Корвет – достаточно лёгкое и манёвренное судно, имеющее много места для размещения орудий. Однако корпус корабля весьма слаб, грузовое отделение невелико.
3-Каравелла – боевой корабль, способный нести довольно внушительное количество вооружения
Постепенно все отряды улучшат свои экипажи до Каравеллы и отправятся в плавание за Сундуком Капитана Флинта. На острове экипажей будут ждать захватывающие испытания, в которых они должны будут показать командные слаженные навыки.
Всё это время будет присутствовать соревновательный элемент, так как самым активным будут даваться подсказки, которые приведут экипаж к кладу.