2.Профессиограмма работников культурно-досуговых учреждений.

Профессиограмма - это документ, регламентирующий технологии построения требований, предъявляемых профессией к личностным качествам, психологическим способностям, психолого-физическим возможностям человека.

Профессиограмма состоит из должностных инструкций и качеств, которыми должен обладать специалист.

Виды деятельности в профессиограмме работников культурно-досуговых учреждений:

- Социально-культурная (реализация государственной культурной политики, создание условий для всесторонней культурно-творческой деятельности, разработка и реализация социально-культурных программ)

- организационно-управленческая

-методическая

- художественно-творческая

- преподавательская

Способности: развитые организаторские способности (включающие такие качества, как целеустремленность, решительность, творческий подход и т.д.), развитые коммуникативные способности (умение входить в контакт, налаживать взаимоотношения, развитость каналов вербального и невербального общения, профессиональная компетентность и т.д.); хорошо развитые аналитические способности, умение получать и обрабатывать нужную информацию, оценивать, сравнивать и усваивать ее; высокий уровень понятийного мышления (умение правильно и понятно изъясняться), ораторские способности (грамотное выражение мысли); умение вести переговоры, способность убеждать; умение слушать; хорошее развитие образной и словесно-логической памяти; высокий уровень развития переключения и распределения внимания (способность быстро переводить внимание с одного предмета на другой, а также удерживать в центре внимания одновременно несколько объектов или совершать несколько действий); способность влиять на окружающих, на развитие ситуаций; управлять собой.

Личностные качества, интересы и склонности: креативность, целеустремленность, действен­ность; требовательность; оригинальность, находчивость, разносторонность; инициативность; стремление к постоянному личностному росту; энергичность, эрудированность, способность к планированию, развитая интуиция; критичность; уверенность в себе и в принимаемых решениях.

Профессиональное мастерство – это синтез профессионализма, духовности и творчества.

Билет№20

1. Режиссерские основы культурно-досуговых программ.

2. Организация досуга за рубежом.

1. Режиссерские основы культурно-досуговых программ.

Специфика постановки культурно-досуговых программ (КДП) заключается в том, что наибольшая эффективность КДП достигается тогда, когда в одном лице соединяются и сценарист и режиссёр.

Но работа в определенном направлении по формированию сценария начинается только после найденного и обдуманного режиссерского решения:

- поиск художественно-образного решения и изобразительного оформления постановки;

- организация музыкальной и световой партитур;

- отбор необходимых исполнителей и коллективов, и все остальное, из чего складывается режиссерская работа над постановкой.

Художественное творчество всегда имеет своим исходным моментом определенный замысел будущего произведения. В КДП существует два замысла: драматургический и режиссерский (план постановки).

В состав режиссерского плана входит:

• Идейное истолкование или творческая интерпретация драматургического произведения (сценария);

• Характеристика отдельных персонажей;

• Определение стилистических и жанровых особенностей актерского исполнения в данной программе;

• Решение постановки во времени (в ритмах, темпах);

• Решение постановки в пространстве, в характере мизансцен и планировок;

• Определение характера и принципов сценографии и музыкально-шумового оформления;

Очень важно, чтобы уже в процессе создания замысла у режиссера было ощущение целого, чтобы все элементы замысла вырастали из общего корня. Качество режиссерского замысла определяется найденным образным решением. Решение это тесно связано со сверхзадачей режиссера.

При создании замысла режиссеру необходимо изучить материал - выяснить время, эпоху, обычаи, обряды, нравы, интерьер, архитектуру, костюмы – чтобы иметь перед собой полную картину той жизни, о которой пойдет речь.

Эмоциональное отношение к жизни и есть сверхзадача режиссерского сценического воплощения.

Главная задача режиссера, его функция как идейного и творческого руководителя постановки – научиться реализовать драматургическое произведение в той форме, которая наилучшим образом передаст авторское содержание.

Очень важна детальная разработка всех составных частей постановки до мельчайших подробностей. Решения: мизансценическое, сценографическое, светозвуковое и игра актеров. Но главное не уйти в деталировку, нужно остаться у основной идеи.

Режиссер имеет право начать работу с любого компонента: с декоративного оформления, с мизансцен, с ритма. Но важно при этом не забывать об актерах.

Режиссер сочиняет программу, композиционно выстраивая все ее многочисленные звенья.

Процесс создания сценария – основной этап в пути создания КДП.

1- постановщик КДП начинает работу с процесса выявления проблемы. Затем, написав сценарий программы, при доработке и в процессе самой постановки устраняет неточности в тексте, несоответствия текста с реальными возможностями режиссерского решения.

2- постановщик встречается с будущими исполнителями, распределяет роли, создает из них единомышленников в достижении творческой цели.

3- проведение репетиций. При этом важным документом над которым приходится трудится режиссеру –постановщику – репетиционный план.

Режиссер пишет звуковую партитуру, включающую музыку и шумы, которая необходима для планомерной работе звукорежиссера. Им же создается световая партитура, где по эпизодам подробно расписываются все точки, световые переходы.

Если режиссер не чувствует в себе организаторские способности, лучше вообще не браться за постановку КДП. Быть организатором – значит уметь руководить людьми, уметь объединять их усилия для выполнения определенной задачи. Режиссеру-организатору необходимо постоянно учиться умению работать с людьми самыми различными: творческими и техническими работниками, для которых работа над созданием КДП является отнюдь не вопросом искусства.