- •Вопрос 1.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3.
- •Вопрос 4.
- •Вопрос 5.
- •Вопрос 6.
- •Термины и хронологические рамки.
- •Специфика христианства и двойственность его роли в развитии науки.
- •Аргументы в пользу того, что христианство тормозило развитие науки
- •Меняется представление о человеке.
- •Антиматематизм евангелия
- •Доводы в пользу того, что христианство способствовало развитию науки.
- •Вопрос 7. Цикл семи свободный искусств
- •Наука в западной Европе в позднем средневековье.
- •Вопрос 8.
- •Вопрос 9.
- •Вопрос 10.
- •Вопрос 11.
- •Вопрос 12.
- •Первый позитивизм
- •Вопрос 13.
- •Вопрос 14.
- •Вопрос 15.
- •Вопрос 16.
- •Вопрос 17.
- •Вопрос 18.
- •Вопрос 19.
- •Вопрос 20.
- •Общая схема деятельности.
- •Цели науки.
- •Средства и методы
- •Следы науки.
- •Мотивы, которые вовлекли актора в науку.
- •Функции научного знания:
- •Вопрос 21.
- •Вопрос 22.
- •Вопрос 23.
- •Вопрос 24.
- •Вопрос 25-26.
- •Вопрос 27.
- •Методы теоретического познания
- •Вопрос 28, 30.
- •Вопрос 29.
- •Вопрос 31.
- •Вопрос 32.
Вопрос 11.
19 век Позиция науки упрочняется. Увеличение социальной потребности в ней, что связано с промышленной революцией.
Англия: начала промышленной революции, становление капитализма Стремление к получению прибыли.
Перестроение жизни общества, урбанизация, развитие промышленности.
Наряду с Академиями начинают играть важную роль университеты. Связь с военным делом (французская политехническая школа).
Сохраняется оптимистическая вера в науку.
Математика:
Развиваются абстрактные области (раньше математика привязана к реальности: производная — скорость изменения процесса), которые не находят аналога в реальности, Гамильтон строит кватернионы, появление неевклидовых геометрий — чисто математические построения. Представление о математики, как о наборе формальных теорий возникают благодаря Гильберту.
19 век более религиозный, но в 19 веке скажут, что человек придумал Бога и наделил его своими лучшими свойствами. Дарвин: естественный отбор показывает, что человек может выжить в мире.
Постепенно формируется мнение, что наука лишь строит модели мира, которые лучше или хуже соответствуют реальности — разрушение эпистемического треугольника.
Стремление подвести фундамент под методы, используемые в естествознании. Попытки обоснования математического анализа Коши и Вейерштрассом, построение теории действительного числа.
Теория множеств Кантора — универсальная основа математики. В математическом анализе появляются странные объекты (непрерывная, но нигде не дифференцируемая функция). С помощью способов рассуждения, используемых в теории множеств, можно было строить парадоксальные утверждения, что привело к спорам об основаниях математики.
10е года 20го века. Алгебра окончательно превращается в абстрактную структуру.
Развитие логики:
Формируется математическая логика (различные логические конструкции, отличающиеся от классической логики Аристотеля + логика Аристотеля)
Физика:
Открытия Максвелла и Герца (конец 19 века).
Теория относительности, квантовая механика (начало 20 века).
Физика становится ненаглядной, сильно математизированной.
Биология:
Теория эволюции Дарвина (19 века)
Генетика (20 век)
Особенности науки:
наука становится узкоспецилизированной
потребность в технических достижениях
наличие нерешенных проблем
Вопрос 12.
Термин «философия науки» применяется к взглядам, сформированным в XIX-XX века. Только с этого момента слово наука начинает обозначать специфический род деятельности, отличный от других форм познания, в частности отличный от философского познания. До конца XVIII века наука обозначала достоверное знание.
Позитивизм - явная реакция на произошедшие изменения в социальном статусе науки, которая, во-первых, приобрела существенно больший социальный вес и назначение, а во-вторых, стала отчетливо отличаться от философии именно в XIX веке.
Обычно выделяют три различных этапа позитивизма:
первый позитивизм (О. Конт, Дж. Ст. Милль, Г. Спенсер) 30-60е года XIX века
второй позитивизм (Э. Мах, Р. Авенариус) до 10-х годов XX века
третий позитивизм (М. Шлик, Л. Карнап) 20-30е годы, вплоть до 50-60х годов XXв