- •I. Организационно-методический раздел
- •Раздел 2. Содержание курса
- •2.1. Организационно-методические данные курса.
- •2.2. Тематический план курса.
- •2.3. Содержание курса.
- •Тема 1. Предмет и задачи курса. Понятие мирового хозяйства.
- •Тема 2. Формирование и этапы развития мирового хозяйства - семинар
- •Тема 3. Особенности экономического развития мира в XX веке.
- •Тема 4. Субъекты мирового хозяйства (семинар)
- •Тема 5. Типология национальных экономик
- •Тема 6. Основные процессы в современной мировой экономике (семинар)
- •Тема 7. Глобализация деловой активности в мире.
- •Тема 8. Экономический рост и социальный прогресс (семинар)
- •Тема 9. Природные ресурсы в мировом хозяйстве
- •Тема 10. Трудовые ресурсы в мировом хозяйстве. (семинар)
- •Тема 11. Финансовые ресурсы мирового хозяйства
- •Тема 12 ниокр в мировом хозяйстве. (семинар)
- •Тема 13. Развитие сельского хозяйства в 2000-е годы.
- •Тема 14. Обрабатывающая промышленность.
- •Тема 15. Темпы и пропорции развития мирового хозяйства
- •Тема 16. Экономика развитых стран. Их характеристика.
- •Тема 17. Основные сдвиги в экономике развитых стран мира (семинар)
- •Тема 18. Сша в мировом хозяйстве
- •Тема 19. Особенности американской модели развития (семинар)
- •Тема 20. Европейский Союз, особенности экономического развития
- •Тема 21. Развитие внешнеэкономических связей ес (семинар)
- •Тема 22 Характерные черты экономического развития Японии в 2000-е годы.
- •Тема 23. Социально-экономическая модель Японии. (семинар)
- •Тема 24. Германия в мировом хозяйстве
- •Тема 25. Развивающиеся страны в мировой экономике. (семинар)
- •Тема 26. Индия в мировой экономике
- •Тема 27. Бразилия в мировой экономике (семинар)
- •Тема 28. Китай в мировом хозяйстве (семинар)
- •Тема 29. Особенности социаьно-экономической структуры хозяйства кнр.
- •Тема 30. Демократическая республика Конго в мировом хозяйстве.
- •Тема 31. Зарубежные страны снг в мировом хозяйстве. (семинар)
- •Тема 32. Россия в мировом хозяйстве
- •2.4. Самостоятельная работа студентов
- •III. Форма итогового контроля
- •3.1. Критерии оценки знаний. Оценки за разные виды работы выставляются, исходя из следующих критериев:
- •3.2. Примерные тесты для контрольных работ.
- •Рекомендуемая тематика курсовых работ:
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ
МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ (УНИВЕРСИТЕТ) МИД РОССИИ
ФАКУЛЬТЕТ ПРИКЛАДНОЙ ЭКОНОМИКИ И КОММЕРЦИИ
КАФЕДРА МИРОВОЙ ЭКОНОМИКИ
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
МГИМО (У) МИД России
В.Б.Кириллов
___________________________
«___» ________________2011 г.
ПРОГРАММА КУРСА
МИРОВАЯ ЭКОНОМИКА
(68 часов)
Москва - 2011
Программа курса «Мировая экономика» составлена в соответствии с требованиями к обязательному минимуму и уровню подготовки бакалавра «Общие профессиональные дисциплины» государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования второго поколения по направлению «Торговое дело»
Автор программы: Котляров Н.Н. – д.э.н.
Ломакин В.К. – д.э.н., профессор
Программа курса утверждена на заседании Кафедры мировой экономики Факультета международных отношений МГИМО (У) МИД России.
Протокол заседания № 1 от «9» сентября 2008 г., обновлена в октябре 2011 г.
Подпись зав. кафедрой: _________ А.С. Булатов
Котляров Н.Н., Ломакин В.К. 2011
МГИМО (У) МИД России, 2011
I. Организационно-методический раздел
1.1.Место курса в образовательной программе
Дисциплина «Мировая экономика» предназначена для студентов I курса факультета прикладной экономики и коммерции, обкчающихся на отделении «Торговое дело!.
1.2.Цели и задачи курса. Образовательные результаты (знания и компетенции)
Основная цель курса – сформировать у студентов целостное представление о мировом хозяйстве, его потенциале, механизме, основных тенденциях и проблемах, а также об экономике его ведущих стран.
Образовательные результаты курса:
ЗНАНИЕ И ПОНИМАНИЕ |
|
Знание и понимание: -основных теорий мирового хозяйства -его механизма -факторов производства -отраслевой структуры мировой экономики -основных тенденций развития мировой экономики в ХХI в. -основных проблем человечества -типологии стран мира -изменения состояния и соотношения сил в мировой экономике -потенциала, тенденций и проблем социально-экономического развития основных групп стран -методики анализа страновых моделей социально-экономического развития -потенциала, тенденций и проблем ведущих стран мира |
Образовательные методики (формы проведения занятий): -лекции с использованием слайдов по всем темам лекций -семинарские занятия в форме общей дискуссии -семинарские занятия с предварительно назначенными докладами студентов и их последующим обсуждением Формы проверки знаний: - оценка выступлений на семинарских занятиях -контрольные работы в форме тестов -курсовая работа - зачет -экзамен по темам курса
|
КОМПЕТЕНЦИИ |
|
Аналитические компетенции - умение превращать информацию в знания, применять и делиться полученными знаниями -умение анализировать факторы производства в мире, отраслевую структуру мирового хозяйства; -способность самостоятельно проводить анализ основных тенденций развития мировой экономики в ХХI в. -умение выделять проблемы развития отдельных стран -умение типологизировать страну -владение навыками анализа экономической динамики отдельных стран -умение соотносить тенденции и проблемы социально-экономического развития отдельной страны с другими странами -умение анализировать экономику страны и группы стран -умение готовить реферативные работы |
Образовательные методики (формы проведения занятий): -лекции с использованием слайдов по всем темам лекций -семинарские занятия в форме общей дискуссии -семинарские занятия с предварительно назначенными докладами студентов и их последующим обсуждением Форма проверки развития (степени овладения) компетенции: -контрольные работы в конце некоторых семинарских занятий в форме тестов - домашние работы в форме эссе на заданные темы -курсовая работа -экзамен по темам, разбираемым на лекционных, семинарских занятиях и вынесенным на самостоятельную проработку (подробно изложены в учебниках) |
Системные компетенции: -способность к самостоятельной работе и обучению -умение применять знания на практике |
Образовательные методики (формы проведения занятий): -семинарские занятия в форме общей дискуссии -семинарские занятия с предварительно назначенными докладами студентов и их последующим обсуждением -семинарские занятия в форме анализа статистических документов Форма проверки развития (степени овладения) компетенции: -контрольные работы в конце некоторых семинарских занятий в форме тестов -домашние работы в форме эссе на заданные темы -курсовая работа -экзамен по темам, разбираемым на лекционных, семинарских занятиях и вынесенным на самостоятельную проработку (подробно изложены в учебниках) |
Коммуникационные компетенции -умение работать в коллективе |
Образовательные методики (формы проведения занятий): -семинарские занятия в форме анализа статистических документов -семинарские занятия в форме анализа конкретных ситуаций Форма проверки развития (степени овладения) компетенции: -домашние работы в форме анализа статистических документов -курсовая работа |