На захист індивідуального проекту виноситься:

1. Тема

2. Мета (для чого виконується даний проект)

3. Актуальність даного проекту

4. Завдання

5. Гіпотеза роботи

6. Об’єкт

7. Предмет проекту

8. Глосарій (словник термінів, використаних у роботі, не менше 10)

9. Зробити схему логіки науково-дослідного проекту (схематично подати порядок вашої роботи)

10. Довести практичну значущість вашого проекту (що дасть виконання вашого проекту вам, викладачам, науці)

11. Оформити бібліографію до проекту з дотриманням усіх правил оформлення (не менше 15 джерел)

12. Підготувати відгук на проект одногрупника (див. підручник з ОНД: аналіз з точки зору послідовності викладу матеріалу)

13. Виготовити наочні матеріали до проекту

14. Сформулювати очікувані результати проекту

15. Підготувати матеріал до захисту

Орієнтовний перелік тем для проекту:

1. Педагогічна техніка як система прийомів організації поведінки вчителя.

2. Зовнішня техніка вчителя.

3. Виразність зовнішнього вигляду вчителя.

4. Вербальні засоби вираження почуттів.

5. Міміка вчителя як засіб впливу на учнів.

6. Жести у невербальній комунікації.

7. Пантоміміка вчителя як засіб впливу на учнів.

8. Особливості педагогічних жестів.

9. Особливості пози та ходи педагога.

10. Імідж сучасної ділової людини.

11. Сучасна мода і професія вчителя.

12. Організація робочого простору як засіб психофізичної саморегуляції.

13. Як педагогу запобігти синдрому “емоційного вигорання” в професійній діяльності.

14. Засоби техніки мовлення.

15. Техніка впливу на учнів засобами мовлення.

16. Техніка дихання педагога.

17. Вміння слухати учня як елемент педтехніки вчителя.

18. Вимоги до лексичної досконалості, логічності професійного мовлення вчителя.

19. Психофізіологічні можливості голосового апарату вчителя, його властивості.

20. Умови оптимального використання голосового апарату педагога.

21. Гігієна голосу вчителя.

22. Профілактика профзахворювання голосових зв’язок вчителя.

23. Функції мовлення вчителя.

24. Культура мовлення.

25. Слово як засіб вираження думки вчителя.

26. Розповідь вчителя як модель педагогічної діяльності.

27. Педагогічна техніка як система прийомів організації поведінки вчителя.

29. Внутрішня техніка вчителя.

30. Театральна педагогіка.

31. Показ внутрішнього стану вчителя зовнішними засобами.

32. Невербальні засоби вираження почуттів.

33. Рефлексивне слухання як елемент педтехніки вчителя.

34. Саморегуляція та її роль у професійній діяльності.

35. Вдосконалення засобів психофізичної саморегуляції.

36. Засоби релаксації.

37. Бібліотерапія

38. Працетерапія.

39. Музикотерапія.

40. Арт-терапія.

41. Шопінг як вид саморегуляції.

42. Фізичні вправи як елемент саморегуляції.

43. Система вправ та ігор, спрямованих на гармонізацію внутрішнього світу педагога (за Н.В.Самоукіною).

44. Аутогенне тренування по І.Шульцу (В.Г. Маралов с.211-214).

45. Врахування біоритмів життя людини як прийом саморегуляції педагога.

46. Здоровий спосіб життя як елемент збереження психологічного здоров’я педагога.

47. Знання фізіологічних особливостей власного організму як запорука психофізичного здоров’я педагога.

48. Знання психічних особливостей власної особистості як запорука психофізичного здоров’я педагога.

49. Значення системи Станіславського К.С. для розвитку педагогічного артистизму.

50. Поняття режисури педагогічної дії.

51. Використання мізансцени у педагогічній діяльності.

52. Педагогічний артистизм як прояв змісту матеріалу уроку та технікою вчителя.

53. Психологія і педагогіка театрального мистецтва.

54. Саморозвиток особистості як складова його професійного успіху.

10. Методи навчання

Словесні та інтерактивні: лекції, бесіди, дискусії,

Практичні: педагогічні вправи, практичні роботи

Наочні: ілюстрації, комп'ютерні презентації

Проектні: проект з обраної тематики

11. Методи контролю

Індивідуальне і фронтальне опитування, самостійні роботи, тестування, модульні контрольні роботи, перевірка групових творчих завдань

12. Розподіл балів, які отримують студенти

Розрахунок рейтингових балів

за видами контролю (для 2 модулів/ 2 кредити)

№ п/п	Вид діяльності	Коефіцієнт (вартість) виду	Кількість робіт	Результат (максим.)
1.	Практичні заняття	5	6	30
2.	Індивідуальна робота (реферат, проект)	10	2	20
3.	Самостійна робота	15	2	30
4.	Модульна контрольна робота	120	1	120
Підсумковий рейтинговий бал:				200

Шкала оцінювання: національна та ECTS

Сума балів за всі види навчальної діяльності	Оцінка ECTS	Оцінка за національною шкалою
		для екзамену, курсового проекту (роботи), практики	для заліку
90 – 100	А	відмінно	зараховано
80-89	В	дуже добре
65-79	С	добре
55-64	D	задовільно
50-54	Е	достатньо
35-49	FX	незадовільно з можливістю повторного складання	не зараховано з можливістю повторного складання
0-34	F	незадовільно з обов’язковим повторним вивченням дисципліни	не зараховано з обов’язковим повторним вивченням дисципліни