Програма навчальної дисципліни Модуль 1. Педагогічна майстерність і професійний саморозвиток майбутнього вчителя

№

п/п

Зміст заняття

Кількість годин

лекції

практичні

індивідуальні

самостійні

Модуль 1. Педагогічна майстерність і професійний саморозвиток майбутнього вчителя

Сутність педагогічної діяльності вчителя

Педагогічна майстерність і особистість вчителя.

1

-

2

Педагог: професія і особистість.

-

2

2

Самовдосконалення як шлях формування особистості майбутнього педагога.

-

2

2

Педагогічна техніка як складова педмайстерності.

1

-

1

2

Зовнішній вигляд вчителя. Основи мімічної та пантомімічної виразності

-

2

2

Мовлення вчителя як основний засіб педагогічної праці. Дихання й голос як елементи педтехніки.

-

2

2

Майстерність вчителя у керуванні психічним самопочуттям.

-

2

2

Акторська майстерність педагога. Спільне в театральному і педагогічному мистецтві.

-

-

1

2

Кількість годин у модулі – 30

2

10

2

16

Модуль 2. Педагогічна взаємодія

Професійно-педагогічне спілкування вчителя, його сутність і структура.

1

-

2

Педагогічний такт як стратегія поведінки у спілкуванні.

-

2

1

1

Психолого-педагогічні умови майстерності взаємодії в педагогічному спілкуванні. Конфлікти у педагогічній діяльності.

1

2

-

2

Розвиток комунікативних та організаторських здібностей вчителя. Увага та уява вчителя при спілкуванні.

-

1

2

Технологія організації індивідуальної педагогічної бесіди. Переконування та навіювання в індивідуальній педагогічній бесіді.

-

2

1

2

Майстерність організації педагогічної взаємодії у навчанні. Урок як діалогічна взаємодія вчителя з учнями. Творчий задум уроку як діалогу.

2

1

1

Особливості побудови уроку на засадах діалогічної взаємодії.

2

2

Культура сучасного уроку. Вивчення досвіду вчителів-новаторів.

2

Кількість годин у модулі – 30

4

8

4

14

Усього:

6

18

6

30

№

з/п

Назва теми

Кількість

годин

1

Педагог: професія і особистість.

2

2

Самовдосконалення як шлях формування особистості майбутнього педагога.

2

3.

Зовнішній вигляд вчителя. Основи мімічної та пантомімічної виразності

2

4.

Мовлення вчителя як основний засіб педагогічної праці. Дихання й голос як елементи педтехніки.

2

5.

Майстерність вчителя у керуванні психічним самопочуттям.

2

6.

Педагогічний такт як стратегія поведінки у спілкуванні.

2

7.

Психолого-педагогічні умови майстерності взаємодії в педагогічному спілкуванні. Конфлікти у педагогічній діяльності.

2

8.

Технологія організації індивідуальної педагогічної бесіди. Переконування та навіювання в індивідуальній педагогічній бесіді.

2

9.

Особливості побудови уроку на засадах діалогічної взаємодії.

2

Разом

18