
- •Ответы на вопросы по лекционному курсу для подготовки написания теста
- •1) Назовите хронологические рамки романтизма?
- •2) Назовите содержательные особенности романтизма?
- •3) Художественные особенности романтизма.
- •4) Особые жанры романтизма.
- •5) Содержательные особенности реализма.
- •10) Какие кружки школы существовали в период романтизма в Англии. Назовите представителей.
- •21) Назовите особенности творчества э. По.
- •22) Выделите типы рассказов э. По.
- •23) Назовите типы рассказов э. По. Приведите примеры.
- •24) Назовите особенности романтизма во Франции (6).
- •25) Различают несколько периодов развития романтизма во Франции. Характеристика. Представители.
- •26) Этапы творчества в. Гюго. Дайте характеристику.
- •27) Художественные особенности прозы Гюго.
- •28) Назовите особенности немецкого романтизма (5).
- •29) В развитии немецкого романтизма выделяют несколько этапов (3). Школа. Представители.
- •30) Основные особенности творчества Гофмана (3).
- •31) Реализм Стендаля. Мировоззрение.
- •32) Особенности творчества Стендаля.
- •33) Особенности мировоззрения Бальзака.
- •34) «Человеческая комедия». Структура и идейное содержание.
- •35) Гюстав Флобер. Мировоззрение.
- •37) Английский реализм.
- •38) Основные особенности творчества Диккенса.
- •39) Шарлотта Бронте. Основная идея романа «Джен Эйр».
- •40) Творчество Джейн Остен.
30) Основные особенности творчества Гофмана (3).
а) Самая яркая особенность, главная прелесть его прозы – двоемирие. Многие персонажи существуют сразу в 2-ух мирах, но в разных ипостасях, видах;
б) Всех персонажей делил на 2 части: энтузиасты и филистеры.
Энтузиасты – романтические герои, странные, наивные люди, к чему-то стремящиеся, более высокому, возвышенному, идеальному, чем материальное благополучие, они мечтатели;
Филистеры – мещане, которые не верят в какие-либо чудеса, они не мечтатели.
в) Приём мерцания смысла, двойственности. В мире Гофмана возможно всё! Часто невозможно понять: чудесное явление приснилось герою или на самом деле было.
31) Реализм Стендаля. Мировоззрение.
а) материалист и атеист;
б) собственное, личное, эгоистическое счастье, но в это счастье входит как составная часть уважение к себе;
в) настоящая любовь – бурная страсть, связанная с риском, опасностью.
32) Особенности творчества Стендаля.
а) аналитичность, правдивость, точность;
б)1-ый психологический реалистический роман;
в) стиль Стендаля реалистический в полном смысле слова – точность, краткость, простота и т.д.
33) Особенности мировоззрения Бальзака.
Самый высокооплачиваемый писатель нескольких столетий (его творчество очень ценили). Любил женщин старше себя. Стремился выбиться в высшее сословие. Жил в недостатке, но любил роскошь. Любил пить кофе (15 чашек в день --> сердце не выдержало). Он был католиком, проповедовал в своих произведениях религию, христианскую мораль: смирение, альтруизм, доброту, совесть, супружескую верность, крепкую семью. Основной причиной наблюдаемого им упадка нравов писатель считал атеизм, упадок религиозной веры (при этом надо ещё дописать, что он, несмотря на свои взгляды и убеждения, вёл довольно разгульный образ жизни…).
34) «Человеческая комедия». Структура и идейное содержание.
Бальзак поставил перед собой грандиозную задачу: отразить как в зеркале всё современное французское общество. Он стремился описать все социальные слои, профессии, характеры и типы социального французского общества. Каждому социальному явлению должно быть посвящено хотя бы одно произведение.
1844 г. – составил подробнейший план «Человеческой комедии» (всего 144, но написал 98).
35) Гюстав Флобер. Мировоззрение.
а) пессимизм;
б) за слишком сильные желания, можно заплатить жизнью;
в) нужно попытаться отказаться от страстей, от жизненной активности, уйти от грубой реальности в мудрое, спокойное созерцание; лучше всего уйти из реальности в мир искусства и красоты;
г) искусство, литература превосходит реальность прежде всего красотой и совершенством формы, стиля;
д) автор не вправе навязывать читателю свои взгляды на жизнь, не должен его ничему учить, а только правдиво всё изображать; жизнь таковой, какая она есть.
36) Г. Флобер. Особенности творчества (в лекциях не было).
37) Английский реализм.
а) Исторически данный период совпадает с «викторианской эпохой» (1837–1901, подготовка – еще в 1820-е гг.), хотя расцвет викторианства все же относится ко второй половине века. Идеолог – Мэтью Арнольд. Викторианство выражает интересы, мироощущение «среднего класса».
б) Два полюса литературы викторианской эпохи:
- осмысление идеи стабильности, устойчивости, традиционности и прогрессивности развития Англии;
- критика образовательной системы, викторианской морали, идей эгоизма, снобизма, расчетливости, буржуазного утилитаризма.
в) Позитивизм (Милль, Бентам, Карлейль, Мальтус, позднее – Спенсер). Лейтмотив английской идеологической системы – регулирование отношений человека с системой. Отсюда и огромный интерес к этике и социологии.
г) В литературе Англии сталкиваются влияния просветительской (критицизм, сатирическое начало, нравоописание и дидактизм) и романтической (принципы обрисовки характеров, контрасты, утверждение идеала) традиций.
д) Огромную роль в общественно-литературной жизни играют журналистика и публицистика (Ли Хант, Карлейль, Диккенс, Теккерей).
+ полемика, которая содержится часто и в самих художественных произведениях. Литературная критика (Теккерей; Дж. Рескин)
е) Особую литературу (поэзию) породило движение «голодных сороковых» чартизм (Э. Баррет-Браунинг, Т. Гуд).