3 Учебно-методическое обеспечение

3.1 Список рекомендуемой литературы

3.1.1 Основная литература

1 Горелов А.А. Концепция современного естествознания. М.: 2003.

2 Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания. Новосибирск, 2003.

3 Карпенков С.Х. Основные концепции естествознания. М., 2000.

4 Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания. М: К. и Спорт, ИО”ЮНТИ”, 2002.

3.1.2 Дополнительная литература*

Полный перечень рекомендуемой литературы по дисциплине "КСЕ"

http://www.novsu.ru/doc/study/dept/1249

1. Горелов А.А. Концепция современного естествознания. М.: 2003.

2. Горелов А.А. Концепции современного естествознания: Учебн. пособ. Практикум. Хрестоматия. - М.: Владос, 2003.

3. Дубнищева Т.Я., Пигарев А.Ю. Современное естествознание: Учебн. пособ. - Новосибирск: ЮКЭА, 2004.

4. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания. Новосибирск, 2000.

5. Карпенков С.Х. Основные концепции естествознания. М., 2003.

6. Потеев М.И. Концепции современного естествознания. С.Пб.,1997.

7. Рузавин Г.И. “Естествознание в гуманитарном контексте”, М., 1999.

8. Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания. М: К. и Спорт, ИО”ЮНТИ”, 1997 -2000.

9. Концепции современного естествознания. Под ред. Самыгина С.И., Дон Р.Н. 1997.

10. Акимов О.Е. Естествознание. Курс лекций. М.: ЮНИТА-ДАНА, 2001, 639 с

11. Концепции современного естествознания. Учебник для вузов. // Лавриненко В.Н., Ратникова В.П., Биранов Г.В. и др. 2-е изд., перер. и доп. М., ЮНИТИ, 1999. 303с.

12. Кузнецов В.И., Идлис В.Н., Гутина В.Н. Естествознание. М., 1996.

13. Лобачев А.И. Концепции современного естествознания. М.: ЮНИТА,2001, 239с.

14. Горохов В.Г. Концепции современного естествознания и техники: Учебное пособие. - М.: Инфра -м., 2000, 608 с.

15. Грушевицкая Т.Г., Садохин А.П. Концепции современного естествознания: Учеб. пособ. - М.: Высшая школа 2003 и более поздние годы издания.

16. Дягилев Ф.М. Концепции современного естествознания - М.: Институт современного права и экономики, 2003.

17 Найденыш В.М. Концепции современного естествознания: Учеб. пособ. - М.: Гардарика, 2003..

18 Самыгин С.И. Концепции современного естествознания. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2003.

3.2 Список методических рекомендаций и указаний.

1. В.Ф. Гершанский, И.А. Ланцев, А.И. Сорокин Мультимедиа курс КСЕ В. Новгород, СФ РГУИТП, 2003

http://domino.novsu.ac.ru/do

3.2.1 Список методической литературы к практическим занятиям

1. Рабочая программа /Авт.-сост., И.А. Ланцев; НовГУ - Новгород, 2010. - 11 с.

2. В.Ф. Гершанский, И.А. Ланцев, А.И. Сорокин Мультимедиа курс КСЕ В. Новгород, СФ РГУИТП, 2003

http://domino.novsu.ac.ru/do

3. Учебно-методическое пособие "Концепции современного естествознания" В.Л. Косенко, НовГУ В. Новгород, 2006 – 80 стр.

http://www.novsu.ru/doc/study/dept/1249

Педагогические контрольные (испытательные) материалы

Вопросы для проверки самостоятельной работы

1. Чем отличается материя в философском смысле от материи в физическом смысле?

2. В какой последовательности вы стали бы преподавать естественные науки и почему?

3. Каковы функциональные особенности лево и правополушарного психического восприятия?

4. Какую роль играют образы в науке и искусстве?

5. Что такое научный метод?

6. Что такое системная организация Вселенной?

7. Каковы структурные уровни микро, макро, и мегамира?

8. Почему физику называли «матерью наук»?

9. Что такое точка сингулярности?

10. Что такое стрела времени?

11. Что значит стационарность и нестационарность Вселенной?

12. Что такое однородность и изотропность во Вселенной?

13. Что такое реликтовое излучение?

14. Что такое красное смещение оптических спектров звезд?

15. Сколько видов физических взаимодействий существует, как они называются?

16. Чем вещество отличается от физического поля?

17. Как появляется вещество (с точки зрения квантовой механики, синергетики)?

18. Существует ли первоматерия?

19. Каковы свойства пустоты? Что такое физический вакуум?

20. Можно ли объединить физические взаимодействия воедино?

21. Какова взаимосвязь между веществом, энергией, информацией?

22. Как образовались галактики, звезды?

23. Каково происхождение Солнечной системы?

24. Как появилась Земля?

25. Как существование биологической жизни и человека связано со свойствами Вселенной?

26. Как возникла биосфера? Почему она устойчива?

27. Что такое ноосфера?

28. Какова дальнейшая эволюция человека?

29. Может ли человек жить вне Земли?

3.3.1 Методические материалы для тестирования знаний студентов

Тесты по КСЕ для самоконтроля. См. http://www.novsu.ru/doc/study/dept/1249

3.3.2. Контрольные вопросы к зачету

1. Характерные черты науки и ее отличие от других отраслей культуры. История развития.

2. Естествознание как комплекс наук.

3. Классификация естественных наук.

4. Всеобщие, общенаучные и конкретно-научные методы познания.

5. Наука и религия, искусство как способы познания мира.

6. Понятие о научных революциях, их специфика.

7. Сциентизм и антисциентизм.

8. Современные физические представления о пространстве и времени.

9. Общенаучное значение физических принципов соответствия, дополнительности и др.

10. Симметрия и асимметрия в природе. Симметрии и законы сохранения в физике.

11. Континуальные и корпускулярные представления в описании материи.

12. Характеристики основных физических взаимодействий.

13. Физический вакуум и его свойства. Перспективы исследования и применения вакуума.

14. Структурность и системность организации материи.

15. Происхождение, развитие и виды материи.

16. Модель Большого Взрыва и горячей расширяющейся Вселенной.

17. Современные представления о происхождении и развитии галактик и звезд.

18. Современные представления о происхождении Солнечной системы и развитии Земли.

19. Антропный космологический принцип и его значение в современном естествознании.

20. Значение синергетики для современной науки.

21. Этимология понятия хаос от античности до наших дней.

22. Общенаучное значение понятий энтропия и информация. Их взаимосвязь.

23. Роль информации как общенаучного понятия и его соотношение с понятиями вещества и энергии.

24. Иерархическое строение мироздания.

25. Структурные уровни организации материи и их характеристики.

26. Соотношение эволюции и синергетики.

27. Основные виды эволюции в живой и неживой природе.

28. Основные представления кибернетики как науки об управлении.

29. Гармония и ритмы в природе.

30. Модели происхождения жизни и отличие живого от неживого.

31. Функциональное определение жизни. Возможны ли небиологические формы жизни?

32. Основные понятия генетики. Механизм воспроизводства жизни.

33. Основные различия между растениями и животными

34. Современные представления о происхождении и эволюции человека.

35. Понятия и законы экологии.

36. Учение о биосфере В.И. Вернадского.

37. Человек как биосоциальный и космопланетарный феномен.

38. Влияние космического излучения и солнечной энергии на живые системы и общественные процессы.

39. Холотропная модель сознания

Выписка из Государственного образовательного стандарта для подготовки по направлению ФФС философия (030100.62, 030101.65, 030101.65зо, 030101зу), культурология (031400.62,031401.65)

ЕН.Ф.02

Концепции современного естествознания

Естественнонаучная и гуманитарная культуры; научный метод; история естествознания; панорама современного естествознания; тенденции развития; корпускулярная и континуальная концепции описания природы; порядок и беспорядок в природе; хаос; структурные уровни организации материи; микро-, макро- и мегамиры; пространство, время; принципы относительности; принципы симметрии; законы сохранения; взаимодействие; близкодействие, дальнодействие; состояние; принципы суперпозиции, неопределенности, дополнительности; динамические и статистические закономерности в природе; законы сохранения энергии в макроскопических процессах; принцип возрастания энтропии; химические процессы, реакционная способность веществ; особенности биологического уровня организации материи; принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем; многообразие живых организмов - основа организации и устойчивости биосферы; генетика и эволюция; человек: физиология, здоровье, эмоции, творчество, работоспособность; биоэтика, человек, биосфера и космические циклы: ноосфера, необратимость времени, самоорганизация в живой и неживой природе; принципы универсального эволюционизма; путь к единой культуре.

Карта учебно-методического обеспечения

дисциплины Концепции современного естествознания

Для направления ФФС философия (030100.62, 030101.65), культурология (031400.62,031401.65)

Форма обучения дневная.

Всего часов 200, из них лекций –48, практических занятий – 32, проч. виды индив. работа – 120.

Обеспечивающая кафедра ТМФ, институт ИЭИС, семестр 1,2.

Для направления философия (030101.62зо, 030101.65зо)

Форма обучения заочная

Всего часов 200, из них лекций –20, практических занятий – 0, проч. виды индивид. работы – 180.

Обеспечивающая кафедра ТМФ, институт ИЭИС, семестр 1, 2, 3

Таблица 1 -Обеспечение дисциплины учебными изданиями

Библиографическое описание* издания (автор, наименование, вид, место и год издания, кол. стр.)	Вид занятия, в котором используется	Число часов, обеспечиваемых изданием	Кол. экз. в библ. НовГУ (на каф.)	Примеча-ние
А.А. Горелов. Концепции современного естествознания: Курс лекций: Учебное пособие.- М.: Центр, 1998, 2001 и более поздние издания. - 206с.	лекции	200	94
В.Ф. Гершанский, И.А. Ланцев, А.И. Сорокин Мультимедиа курс КСЕ В. Новгород, СФ РГУИТП, 2003. http://in-nov.ru/do	лекции практика	200	10	ЭВ
А.А. Горелов. Концепции современного естествознания:Учебное пособие для студентов вузов.-М.:Владос,2003.-206с	лекции практика	200	138

Таблица 2 - Обеспечение дисциплины учебно-методическими изданиями

Библиографическое описание* издания (автор, наименование, вид, место и год издания, кол. стр.)	Вид занятия, в котором используется	Число часов, обеспечиваемых изданием	Кол. экз. в библ. НовГУ (на каф.)	Примечание
Рабочая программа /Авт.-сост., И.А. Ланцев; НовГУ. - В.Новгород, 2010. - 11 с.	лекции, пратика, сам. работа	200	2	ЭВ
В.Ф. Гершанский, И.А. Ланцев, А.И. Сорокин Мультимедиа курс КСЕ В. Новгород, СФ РГУИТП, 2003. http://in-nov.ru/do	лекции, пратика, сам. работа	200	10	Электронный вариант (ЭВ)
В.Л. Косенко Учебно-методическое пособие "Концепции современного естествознания", НовГУ В. Новгород, 2006 – 94 стр. http://www.novsu.ru/doc/study/dept/1249	лекции, практика, сам. работа	200	109	ЭВ

6