Положение
о проведении спортивного праздника школы № 269 и детского сада № 19, 2011 год
1. Цели и задачи
Соревнования проводятся с целью:
укрепления здоровья детей, улучшения физического развития, формирования здорового образа жизни у дошкольников;
популяризации занятий физкультурой и спортом;
совершенствования двигательных навыков и умений у детей дошкольного возраста;
поиска реальных и эффективных путей вовлечения взрослых и детей в занятия физкультурой и спортом;
поиска педагогических идей по обновлению содержания физкультурного образования и распространения наиболее актуальных и перспективных проектов здоровьесбережения.
2. Участники соревнований
В спортивном празднике принимают участие ученики первого класса школы №269 и воспитанники подготовительной группы детского сада № 19.
Все участники допускаются к соревнованиям по заявке, подписанной врачом школы и детского сада.
3.Программа соревнований
Вступительная часть
Рассказ о ходе проведения праздника, выступление артистов, разминка.
Основная часть
Проведение эстафет.
Заключительная часть.
Подведение итогов соревнований. Награждение.
4. Судейство и определение победителей
Инструкторы по физической культуре школы и детского сада ведут подготовку команд к предстоящим соревнованиям, организацию и проведение их.
Проведение соревнований осуществляет судейская бригада. Судьи оценивают качество выполнения двигательных навыков и умений, взаимодействия детей в команде, слаженность в действиях.
Ход праздника
Спортивный зал школы красочно украшен. Болельщики и гости праздника заняли свои места. Звучит музыка.
Ведущий: Здравствуйте! Мы рады приветствовать вас в школе № 269 на спортивном празднике!
О, спорт, ты жизнь! О, спорт, ты мир!
На всех континентах, во всех странах на нашей планете люди любят спорт и спортивные соревнования. Спорт пользуется огромной популярностью во всем мире!
Презентация.
Земной шар, страны и континенты, представление разных видов спорта.
Ведущий: Сегодня мы совершим увлекательное путешествие в разные точки земного шара. С нами в путешествие отправляются спортивные команды ГОУ СОШ № 269 и д/с № 19. Встречайте!
Команды по очереди встают со своих мест и под музыку торжественным маршем проходят в обход по залу и строятся перед зрителями.
Ведущий: Слово предоставляется ученикам первого класса.
Приветствие команды 1б класса школы № 269
Наша команда:
«Звездочки»
Наш девиз:
Звезды яркие горят,
Спорт веселый ждет ребят
Вырастим умелые,
Сильные и смелые!
Приветствие:
Максимум спорта, максимум смеха
Так мы быстрее добьемся успеха
Наша команда всегда впереди!
Всех мы дружнее, на нас погляди!
Ведущий: Приветствие команды детского сада.
Приветствие команды детского сада № 19
Наша команда:
«Веселые ребята»
Наш девиз:
Север, юг, восток и запад
Любим всюду мы бывать
Мы «Веселые ребята»
Будем в спорте побеждать.
Приветствие:
Живите люди веселей,
И побеждайте лень скорей!
Ведущий: В наших соревнованиях победитель определится по итогам нескольких этапов, которые будут проходить в разных странах.
Отправляемся в путешествие на самолете. Во время полета вам будут помогать стюардессы.
Перед вылетом команды приглашаются на предстартовую проверку.
Проводится разминка
Упражнения разминки
1. А перед дальней дорожкой
Разомнемся немножко!
Не ленись, не зевай,
Друг за другом шагай!
Ходьба друг за другом
2.Заводим двигатели
Ходьба с круговыми вращениями руками
3. Готовимся к взлету
Бег друг за другом
4.Приводим сидения в вертикальное положение
Ходьба в полуприседе
5.Проверяем кислородные маски
Спокойная ходьба с глубоким вдохом и выдохом
Ведущий: Молодцы, ребята! Предстартовую проверку прошли успешно! К полету готовы. Займите свои места!
Ведущий: Следить за ходом соревнований, объявлять победителя на каждом этапе будет компетентное жюри, которое отправляется в путь вместе с нами. Давайте познакомимся с этими людьми.
Представление жюри соревнований.
Ведущий: Наша школа и детский сад №19 сегодня принимают участие в традиционном районном конкурсе-смотре спортивных праздников для подготовительных групп дошкольных образовательных учреждений и учеников первых классов образовательных учреждений Кировского района «Здравствуй, школа!» Наши состязания будут оценивать строгие, но справедливые судьи научно-методического центра Кировского района.
Карта путешествий
Представляю вашему вниманию нашу карту путешествий, где мы будем отмечать количество набранных командами баллов. Счетным экипажем руководит Шатрова Виктория Васильевна.
Ведущий: Итак, команды готовы отправиться в путь? (Да)
Одну минуту, не спешите! На любое серьезное соревнование спортсменов сопровождают их преданные болельщики. Готовы ли все присутствующие в зале отправиться в дорогу? (Да)
Звучит аудиозапись. Внимание! Внимание! Борт 19 269 к взлету готов!
Ведущий: Чтобы наш необычный полет состоялся, повторяйте движения вместе со стюардессой.
Игра с залом
Пристегнуть ремни
Разгон
Взлет
Убрать шасси
Ведущий: Внимание на экран!
Греция
Заставка
Презентация
Танец 2а 2б
Не случайно наша первая остановка в Греции. В Древней Греции много веков назад стали устраивать состязания атлетов в силе, ловкости и быстроте. Так возникли олимпийские игры - самые главные соревнования в жизни каждого спортсмена. Именно в Греции один раз в четыре года зажигается олимпийский огонь и отправляется в путешествие по странам и континентам.
Наши команды поучаствуют сегодня в передаче олимпийского огня.
Эстафета № 1 «Передача олимпийского огня»
Команда строится в колонну по одному, на расстоянии вытянутых рук друг от друга. У направляющего волейбольный мяч. По сигналу первый участник передаёт мяч, над головой назад, второму участнику, второй третьему и т.д. Когда мяч оказывается у последнего участника он бежит вперёд, становится впереди направляющего и передаёт мяч назад, и т.д. Эстафета заканчивается, когда впереди команды опять окажется направляющий.
Инвентарь: два волейбольных мяча.
Ведущий: Команды займите свои места! Слово предоставляется жюри.
Жюри объявляет победителей первого этапа соревнований.
Ведущий: Командир счетного экипажа, отразите результаты на карте путешествий.
Ведущий: Итак, первый этап завершен. Летим дальше. Повторяйте движения вместе со стюардессой.
Игра с залом
Пристегнуть ремни
Разгон
Взлет
Убрать шасси
Ведущий: Внимание на экран
Турция
Заставка
Презентация
Восточный танец 3, 4 класс
Турция приветствует вас! Мы в городе, который стоит на перекрестке важнейших торговых и военных путей, на границе христианского и мусульманского миров. На протяжении своей тысячелетней истории Стамбул именовался то Византией, то Константинополем. Славяне называли его Царьград. Более 2 тысяч лет назад этот город стоял на пути римских боевых легионов и торговых галер.
Задание командам перевести жителей города с одного острова на другой.
ЭСТАФЕТА № 2
«Переправа»
Игроки делятся на две команды. У каждой команды по обручу - это "галера". Команды должны переплыть в "галере" с одного берега на другой. Определяются линии старта и финиша. За сигналом ведущего первые игроки садятся в "галеру", берут с собой одного игрока и помогают ему переплыть на другой берег. Затем возвращаются за следующим. Можно брать с собой только одного пассажира. Выигрывает команда, которая быстрее оказалась на другом берегу.
Инвентарь:
два больших обруча.
Ведущий: Команды займите свои места! Слово предоставляется жюри.
Жюри объявляет победителей первого этапа соревнований.
Ведущий: Командир счетного экипажа, отразите результаты на карте путешествий.
Ведущий: Итак, второй этап завершен. Летим дальше. Повторяйте движения вместе со стюардессой.
Игра с залом
Пристегнуть ремни
Разгон
Взлет
Убрать шасси
Ведущий: Внимание на экран!
Африка
Заставка
Презентация
Танец 1б класс
Ведущий: Наш самолет приземлился в жаркой Африке. Мы в самой большой по численности населения стране Африке – Нигерии. Нигерия – сельскохозяйственная страна. В сельской местности земледельческие работы ведутся круглый год. На этом этапе соревнований командам предлагается собрать богатый урожай фруктов.
ЭСТАФЕТА № 3
«Собери урожай»
Игроки двух команд строятся в колонну по одному за общей линией старта. Впереди колонн, на расстоянии 20 метров расставлены в ряд муляжи разных фруктов (апельсины, бананы, кокосы и т.д.) Муляжей на 1 меньше общего числа участников обеих команд. По сигналу направляющие в колоннах бегут к предметам и берут по одному с краю (один берет справа, другой - слева), возвращаются назад, обегают свои колонны сзади и дотрагиваются рукой до очередного игрока своей колонны. Тогда тот стартует и выполняет тоже самое. Выигрывает команда, игрок которой возьмет последний предмет.
Инвентарь: обруч, муляжи фруктов.
Ведущий: Команды займите свои места! Слово предоставляется жюри.
Жюри объявляет победителей первого этапа соревнований.
Ведущий: Командир счетного экипажа, отразите результаты на карте путешествий.
Ведущий: Итак, следующий этап завершен. Летим дальше. Повторяйте движения вместе со стюардессой.
Игра с залом
Пристегнуть ремни
Разгон
Взлет
Убрать шасси
Ведущий: Внимание на экран!
Южная Америка
Заставка
Презентация
Ведущий: Следующий этап наших соревнований мы посвящаем Южной Америке и вспомним о ее коренных жителях – индейцах. Они заселяли этот континент задолго до ее открытия европейцами. Индейцы майя одно из самых загадочных племен Южной Америки. Наши команды на этом этапе соревнований должны пройти индейской тропой по Большому Каньону среди скал и построить пирамиду племени майя.
ЭСТАФЕТА № 4.
«Большой каньон»
Команда строится в колонну по одному, за стартовой линией. В двух метрах от команды устанавливается тоннель, за ним два обруча в одном из которых находятся кубики. Первый участник проползает сквозь тоннель, берёт кубик и переносит его во второй обруч, затем возвращается на старт, не залезая в тоннель, и передаёт эстафету следующему участнику. Эстафета заканчивается, когда последний участник пересечёт линию старта, а во втором обруче будет построена башня.
Инвентарь: тоннель, четыре обруча, двадцать кубиков.
Ведущий: Команды займите свои места! Слово предоставляется жюри.
Жюри объявляет победителей первого этапа соревнований.
Ведущий: Командир счетного экипажа, отразите результаты на карте путешествий.
Ведущий: Итак, этап завершен. Летим дальше. Повторяйте движения вместе со стюардессой.
Игра с залом
Пристегнуть ремни
Разгон
Взлет
Убрать шасси
Ведущий: Внимание на экран!
Северная Америка
Заставка
Презентация
Танец старшей группы детского сада
Ведущий: Мы с вами оказались на необъятных просторах североамериканских прерий, на которых пасутся гигантские стада быков и бизонов. Только ловкие и смелые ковбои могут справиться с ними. В свободное время ковбои устраивали состязания, кто лучше удержится без седла на дикой лошади или диком бычке, кто точнее бросает лассо, и, даже чья лошадь лучше воспитана. Предлагаем нашим командам поучаствовать в ковбойских состязаниях.
ЭСТАФЕТА № 5.
«Наездники»
Команда строится в колонну по одному, за стартовой линией. У направляющего в руках большой мяч для прыжков. По сигналу участник садится на мяч и прыгает до ограничительной стойки, после чего, прыгая, возвращается на старт. Эстафету продолжает следующий участник. Эстафета заканчивается, когда последний участник пересечёт стартовую линию.
Инвентарь: два больших мяча для прыжков, баскетбольные щиты, два баскетбольных мяча.
Ведущий: Команды займите свои места! Слово предоставляется жюри.
Жюри объявляет победителей первого этапа соревнований.
Ведущий: Командир счетного экипажа, зафиксируйте результаты.
Ведущий: Итак, последний этап завершен. Мы возвращаемся домой! Повторяйте движения вместе со стюардессой.
Игра с залом
Пристегнуть ремни
Разгон
Взлет
Убрать шасси
Презентация
Россия
Танец 3-4 класс
Ученик 1
Откуда начинается Россия?
С Курил? С Камчатки? Или с Командор?
О чем грустят глаза ее степные
Над камышами всех ее озер?
Ученик 2
Россия начинается с пристрастья
К труду, к терпенью, к правде, к доброте.
Вот в чем ее звезда. Она прекрасна!
Она горит и светит в темноте.
Ученик 3
Отсюда все дела ее большие,
Ее неповторимая судьба.
И если ты причастен к ней, - Россия
Не с гор берет начало, а с тебя.
Ведущий: Мы с вами вернулись домой в Россию. Самое время предоставить слово жюри для подведения итогов наших соревнований.
Жюри подводит итоги. Объявляет команду победительницу и вручает грамоты капитанам.
Ведущий: Молодцы, ребята! Все старались и выступили достойно!
Уважаемое Жюри прошу вручить медали участникам соревнований.
Построение команд для вручения грамот, памятных медалей.
Ведущий: Наша встреча подходит к концу. Сегодня мы совершили необыкновенное путешествие на необычном самолете. Много стран и континентов посетили, разных людей встречали, которые любят и ценят спорт! Каждая страна по-своему уникальна и интересна. Но люди всегда возвращаются на Родину в свой дом. А наша Родина огромная и необъятная, прекрасная и неповторимая страна - Россия, и все мы ее дети.
Звучит музыка
Музыкальная композиция «Я, ты, он, она, вместе целая страна!»
ПРИЛОЖЕНИЕ 7.
Памятка родителям
Программа здоровья для семьи.
Собрать дома простейший инвентарь для занятий: санки, лыжи, коньки, гантели, обруч, скакалку, мяч, эспандер.
Каждое утро начинать с гигиенической гимнастики, закаливающих процедур: обтирания, обливания, душа.
В выходные дни отправляться в туристские походы, на лыжные или пешие прогулки, экскурсии. Игры на свежем воздухе – ежедневно!
По возможности организовать занятия детей в спортивных секциях.
Контролировать систематически домашние задания по физической культуре.
Знать результаты тестирования физической подготовленности ребенка.
Составить и соблюдать режим дня для ребенка.
Научить детей плавать.
Участвовать в семейных соревнованиях по различным физическим упражнениям, подвижным и спортивным играм.
Помогать детям в чтении учебников физической культуры, литературы о здоровом образе жизни, о самостоятельных занятиях и самоконтроле при занятиях физической культурой и спортом.
Помнить, что следование в быту всем правилам здорового образа жизни — задача не на один год, а результат — здоровая семья, деятельные дети, взаимопонимание поколений.
Правила здорового образа жизни.
Заниматься физкультурой 3-5 раз в неделю, не перенапрягаясь интенсивными нагрузками. Обязательно найти именно для себя способ двигательной активности.
Не переедать и не голодать. Питаться 4-5 раз в день, употребляя в пищу необходимое для растущего организма количество белков, витаминов и минеральных веществ, ограничивая себя в жирах и сладком.
Не переутомляться умственной работой. Стараться получать удовлетворение от учебы. А в свободное время заниматься творчеством.
Доброжелательно относиться к людям. Знать и соблюдать правила общения.
Выработать с учетом своих индивидуальных особенностей характера и организма способ отхода ко сну, позволяющий быстро заснуть и восстановить свои силы.
Заниматься ежедневным закаливанием организма и выбрать для себя способы, которые не только помогают победить простуду, но и доставляют удовольствие.
Учиться не поддаваться, когда тебе предложат попробовать сигарету или спиртное.
Расти здоровым!
ПРИЛОЖЕНИЕ 8.
АНКЕТА
«Отношение родителей к здоровью и здоровому образу жизни своего ребенка».
Уважаемые родители, просим Вас ответить на следующие вопросы:
1. Болел ли ваш ребенок в последние полгода?___________________________________________________________
Если болел, перечислите заболевания __________________________________________________________________
2. Сколько дней болел Ваш ребенок?___________________________________________________________
3. Что было причиной его болезни? __________________________________________________________________
4. У ребенка есть постоянный режим дня? __________________________________________________________________
5. Ежедневно ли Ваш ребенок выполняет утреннюю гимнастику?________________________________________________________
6. Ежедневно ли он чистит зубы? __________________________________________________________________
7. Сколько времени ежедневно проводит ребенок на свежем воздухе?_________________________________________________________
8. Употребляет ли фрукты, овощи? Сколько раз в день?______________________________________________________________
9. Уважает ли ребенок окружающих его людей и не спорит по пустякам?__________________________________________________________
10. Регулярно с ним проводите закаливание?_______________________________________________________
11. Всегда ли одеваете его по погоде?____________________________________________________________
12. Занимается ли ребенок в спортивной секции, танцами или другими видами двигательной активности не менее 1 часа в день (помимо занятий физкультурой в ОУ)?________________________________________________
13. У ребенка есть книги о здоровье и здоровом образе жизни?____________________________________________________________
ПРИЛОЖЕНИЕ 9.
Результаты контрольного эксперимента
Таблица 4.
Также
был проведен сравнительный анализ
отношения учащихся к здоровью в
экспериментальной группе до и после
проведения обучающего эксперимента.
Таблица 5
Представление о своем здоровье в экспериментальной группе
|
До |
После |
||
Как ты формируешь свой здоровый образ жизни? |
Да |
Нет |
Да |
Нет |
Четко выполняю режим дня |
4 чел. |
16 чел. |
6 чел. |
14 чел. |
Занимаюсь физической культурой |
10 чел. |
10 чел. |
10 чел. |
10 чел. |
Регулярно гуляю на воздухе |
8 чел. |
12 чел. |
10 чел. |
10 чел. |
Выполняю закаливающие процедуры |
3 чел. |
17 чел. |
4 чел. |
16 чел. |
Рационально питаюсь |
9 чел. |
11 чел. |
15 чел. |
5 чел. |
Выполняю правила личной гигиены |
12 чел. |
8 чел. |
18 чел. |
2 чел. |
Хожу в школу с охотой |
11 чел. |
9 чел. |
13 чел. |
7 чел. |
Имею достаточный по продолжительности сон |
13 чел. |
7 чел. |
15 чел. |
5 чел. |
Таблица 6
Представление о своем здоровье
|
Экспериментальная группа |
Контрольная группа |
||
Как ты формируешь свой здоровый образ жизни? |
Да |
Нет |
Да |
Нет |
Четко выполняю режим дня |
6 чел. |
14 чел. |
5 чел. |
15 чел. |
Занимаюсь физической культурой |
10 чел. |
10 чел. |
9 чел. |
11 чел. |
Регулярно гуляю на воздухе |
10 чел. |
10 чел. |
9 чел. |
11 чел. |
Выполняю закаливающие процедуры |
4 чел. |
16 чел. |
3 чел. |
17 чел. |
Правильно питаюсь |
15 чел. |
5 чел. |
9 чел. |
11 чел. |
Выполняю правила личной гигиены |
18 чел. |
2 чел. |
12 чел. |
8 чел. |
Хожу в школу с охотой |
13 чел. |
7 чел. |
15 чел. |
5 чел. |
Имею достаточный по продолжительности сон |
15 чел. |
5 чел. |
12 чел. |
8 чел. |