23.1, Принципы социально-культурной деятельности.

Принципы скд – наиболее общие положения, которые отражают объективно существующие, внутренне обусловленные, необходимые и устойчивые связи и отношения, складывающиеся в процессе создания, освоения, сохранения и распространения ценностей культуры, и предопределяющие ее направленность, характер, содержание и формы.

Духовная жизнь современного российского общества интегрирует в себе:

• принцип добровольности и общедоступности социально-культурной деятельности;

• принцип развития инициативы и самодеятельности;

• принцип комплексности использования культуросиозидающего потенциала природы и общества;

• принцип дифференциации идейно-эмоционального воздействия на разные группы населения;

• принцип преемственности и последовательности вовлечения индивида в мир культуры;

• принцип взаимовлияния и взаимодополняющего воздействия реализации адаптивно-нормативной, образовательно-развивающей, преобразовательно-чозидательной, эколого-охранительной, информационно-просветительной, интегративно-коммуникативной и рекреативно-игровой функции;

• принцип единства информационно-логического и эмоционально-образного воздействия на сознания, чувства и поведение людей; принцип эстетизации общественной жизни.

23.2. Формы социально-культурной активности. Методика оценки самодеятельных художественных коллективов.

Формы социальной активности зависят от предметной деятельности объединений.

Так, политические объединения проводят пикеты, акции,

Экологические объединения организуют экологические акции, работы, связанные с улучшение экологической ситуации.

Эколого-культурные объединения занимаются восстановлением памятников и т.д.

Историко-культурные объединения организуют исторические сражения.

Технические объединения проводят выставки, презентации своих достижений.

Культурные инсценировки и самопрезентации – это феномен форм социально-культурной активности.

Самодеятельные художественные коллективы отличаются от профессиональных объединений.

Оцениваются художественные самодеятельные объединения 1) как явление искусства, 2) как социально-педагогический феномен.

1. блок оценки как явление искусства:

1. Уровень исполнительского мастерства (для авторской самодеятельности не оценивается)

2. Выбор репертуара в соответствии с определенными требованиями:

   1. В соответствии жанра и сложности произведения возможностям коллектива

   2. художественное содержание

   3. соответствие условиям конкурса

3. Уровень сценической культуры (внешний вид, определенные атрибуты)

4. Индивидуальность, самобытность исполнителя

5. Общее художественное впечатление

2. блок. Оценка как социально-педагогического феномена.

2.1. Стабильность работы коллектива

2.2. Масштаб деятельности коллектива

2.3. Разнообразие форм деятельности коллектива

2.4. Местные социальные условия

2.5. Местные социальные условия

2.6. Обстоятельства, связанные с социальной принадлежностью

2.7. Местные культурно-художественные традиции (грузинская песенная традиция, эстонские праздники песни и танца_

Уточнить задачи смотра

Отдельно оценивать художественный продукт деятельности и объединения по социально-педагогическим показателям.

Поощрительные призы должны быть равными, поэтому вводим несколько номинаций.

Средства социально-культурной деятельности – это духовные и материальные виды деятельности, источники и инструменты создания благоприятной культурной среды, идейно-эмоционального воздействия на сознание, чувства и поведение людей, вовлечение их в мир культуры, в процесс создания, освоения, сохранения, распространения и дальнейшего обогащения ценностей культуры.

Ведущие средства социально-культурной деятельности:

• живое слово;

• искусство, образ;

• средства массовой информации;

• средства наглядной агитации и пропаганды;

• книги, музыкальные инструменты, технические средства: звукозаписывающая, звуковоспроизводящая, проекционная и иная аппаратура и т.д.

Формы скд – утвердившаяся на практике система применения совокупности определенных средств и методов вовлечения людей в процесс создания, освоения, сохранения и распространения ценностей культуры, в различные виды социального, научно-технического и художественного творчества.

В практике сложились:

• эпизодические формы (лекции, экскурсии, вечера, гулянья, концерты, празники и т.д);

• стабильные формы (клубы, кружки, инициативные группы, коллективы самодеятельного творчества, лектории и т.д.) социально-культурной деятельности.