5) Высокий уровень концентрации рабочих на крупных предприятиях
6) начало промышленного переворота в текстильной промышленности
26. Какие три из перечисленных ниже событий относятся к движению революционных народников?
Обведите соответствующие цифры и запишите их в таблицу.
1) образование Северного и Южного обществ
2) террор против высокопоставленных чиновников
3) выступление на Сенатской площади
4) убийство Александра II
5) образование в 1876 г. «Земли и воли»
6) составление П.И. Пестелем «Русской правды»
27. Какие три события из перечисленных ниже относятся к царствованию Александра II?
Обведите соответствующие цифры и запишите их в таблицу.
1) создание губернских и уездных земств
2) учреждение военных поселений
3) введение суда присяжных заседателей
4) учреждение Государственного совета
5) издание циркуляра «о кухаркиных детях»
6) введение всесословной воинской повинности
Установление хронологической последовательности
28. Расположите следующие события, явления в хронологическом порядке. Запишите буквы, которыми обозначены события, явления, в правильной последовательности в приведенную в тексте задания таблицу, а затем перенесите их в бланк.
A) начало строительства Транссибирской железнодорожной магистрали
Б) возникновение первых государственных мануфактур
B) завершение строительства железной дороги Санкт-Петербург — Москва
Г) начало промышленного переворота
29. Расположите следующие фамилии представителей общественной мысли, общественного движения в хронологической последовательности их деятельности.
Запишите буквы, которыми обозначены фамилии, в правильной последовательности в приведенную в тексте задания таблицу, а затем перенесите их в бланк.
А) С.Л. Перовская В) Н.М. Муравьев
Б) В.И. Ленин Г) А.Н. Радищев
30. Расположите следующие фамилии военачальников в хронологической последовательности.
Запишите буквы, которыми обозначены фамилии, в правильной последовательности в приведенную в тексте задания таблицу, а затем перенесите их в бланк.
А) М.Д. Скобелев В) Б.П. Шереметев
Б) М.И. Кутузов Г) П.С. Нахимов
Задания с развернутым ответом
Текст к заданиям С1—СЗ.
Из воспоминаний современника (XIX в.)
«Уже несколько раз в течение своего царствования <император> останавливался на мысли [...] о целесообразности введения в механизм государственного управления системы представительства...
...Теперь поднимался вопрос о том, чтобы изменить самые принципы царизма и реорганизовать систему государственного управления. Множество возможностей представлялось Лорис-Меликову для выполнения этой задачи...»
Отрывок из официальной телеграммы (XIX в.)
«Петербург... Страшное несчастье постигло Россию; сегодня, в половине четвертого пополудни, скончался император, пав жертвой гнусного убийства. Его величество возвращался домой после военного парада.., как вдруг брошенной бомбой была взорвана его карета. Император, оставшийся невредимым, хотел сойти, чтобы узнать, в чем дело. В эту минуту вторым взрывом ему раздробило ноги. Императора в санях довезли до дворца, где он скончался час спустя. Я видел его на смертном одре, окруженным потрясенной семьей. Толпы народа окружают дворец, выражая глубокую скорбь, но сохраняют при этом полное спокойствие, Из сопровождавших государя одни казак убит, пятеро ранено. Говорят и о других жертвах. Произведено четыре ареста на месте происшествия в момент взрыва».
Из воспоминаний современника (XIX в.)
«Город был в страшной тревоге/Население терроризировано не только убийством царя, но и слухами о силе и дерзости нигилистов.
На улицах я встречал испуганные и взволнованные лица. Казалось, люди обращались друг к другу только для того, чтобы сообщить тревожные новости, которые рождались и росли с каждым часом: сенсационные аресты, захват оружия и взрывчатых веществ, обнаружение тайных типографий, революционные прокламации, расклеенные на городских памятниках».
С1. Используя текст телеграммы и знания по истории, назовите дату (год) события, о котором идет речь. Укажите имя императора, о котором идет речь, и название организации, участники которой устроили покушение.
С2. Объясните, почему изложенные в телеграмме события некоторые историки рассматривают как национальную трагедию. Для ответа на вопрос используйте тексты источников и знания по истории, Укажите не менее трех положений.
СЗ. О каком настроении общества в связи с упомянутыми событиями свидетельствовали современники? Чем было вызвано такое настроение? Укажите не менее трех положений.
С4. Назовите не менее двух объединений композиторов, художников, деятельность которых относится к XIX — началу XX в.
Приведите не менее трех характерных черт одного из названных объединений.
С5(1).Ниже приведены две точки зрения на характер крестьянской реформы 1861 г.:
1. Крестьянская реформа 1861 г. была проведена в интересах дворян.
2. Крестьянская реформа 1861 г. была проведена в интересах кре стьян.
Укажите, какая из названных точек зрения представляется вам более предпочтительной. Приведите не менее трех фактов, положений, которые могут служить аргументами, подтверждающими избранную вами точку зрения.
С5(2).Ниже приведены две точки зрения:
1. России принадлежит ведущая роль в освобождении народов Балканского полуострова от турецкого ига в 1877—1878 гг.
2. Позиция западных держав во многом противоречила интересам славянских народов Балканского полуострова.
Укажите, какая из названных точек зрения вам представляется более предпочтительной. Приведите не менее трех фактов, положений, которые могут служить аргументами, подтверждающими избранную вами точку зрения.
Сб. Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.
В феврале 1878 г. Россия заключила Сан-Стефанский мирный договор, закрепивший победу в Русско-турецкой войне. Однако летом 1878 г. Александр II принял вынужденное решение о подписании Берлинского трактата.
Каковы были последствия подписания Берлинского трактата для христианских народов Балканского полуострова и значение Берлинского трактата для России? Укажите не менее двух положений.
Чем объяснялось решение Александра II подписать Берлинский трактат 1878 г.? Назовите не менее двух положений.
С7(1). Сравните положение русских дворян в последние годы царствования Николая I и в последние годы царствования Александра П.
Укажите, что было общим (не менее трех общих характеристик), а что — различным (не менее двух различий).
Примечание. Запишите ответ в форме таблицы. Во второй части таблицы могут быть приведены различия как по сопоставимым (парным) признакам, так и те черты, которые были присущи только одному из сравниваемых объектов (приведенная таблица не устанавливает обязательное количество и состав общих признаков и различия, а только показывает, как лучше оформить ответ).
С7(2). Сравните положение освободившихся от крепостной зависимости русских крестьян в 1861—1881 гг. и после принятия Положения 1881 г. — вплоть до конца XIX в.
Укажите, что было общим (не менее двух общих характеристик), а что — различным (не менее трех различий).