- •Оглавление
- •Введение ………………………………………………………….
- •Раздел 1. Введение в психологию …………………………
- •Раздел 2.Психология личности ……………………………
- •Введение
- •Раздел 1. Введение в психологию
- •1. 1. Предмет и задачи психологии, этапы ее развития
- •1.2. Отрасли психологии
- •1.3. Методы психологических исследований
- •Раздел II. Психология личности
- •Человек
- •Структура личности
- •Активность, направленность и устойчивость личности.
- •Контрольные вопросы
- •2.2 Свойства личности: способности, задатки, склонности, талант, гениальность.
- •Контрольные вопросы
- •Эмоции и чувствства. Типология психических состояний. Потребности и мотивы. Эмоции и чувства.
- •По силе и продолжительности.
- •II. По уровню активности.
- •III. По модальности.
- •Потребности и мотивы.
- •Контрольные вопросы
- •Практические задания
- •Характер. Аномалии характера.
- •Аномалии характера
- •Контрольные вопросы
- •Практические задания
- •Заключение
- •Тест на коэффициент интеллекта
- •Моцарт Бах Сократ Гендель Бетховен
- •Осло Лондон Нью-Йорк Каир Бомбей Каракас Мадрид
- •Чело(...)сель
- •Бал(бес)порядок
- •Тигр грация сказка момент страх машина
- •Апологет (паук) кукуруза опрессовка(....)тренировка
- •Бугор( )синяк
- •Антитеза позитрон дециметр опасность единорог
- •2. Тест на тип личности человека по функциональной асимметрии головного мозга
- •3. Тест на тип темперамента (опросник epq) и интро-, экстравертность Методика Айзенка
- •Текст опросника
- •Обработка данных
- •Шкала психотизма:
- •3. Шкала нейротизма:
- •4. Шкала искренности:
- •2. Нейротизм.
- •Психотизм.
- •3. Искренность.
- •4. Тест на оперативную память.
- •5.Тест на образную память.
- •6.Тест « Насколько вы внимательны».
- •(Опросник Шмишека)
- •Текст опросника (взрослый вариант)
- •9. Эмотивность/эмотивный тип:
- •10. Циклотимность/циклотимный тип:
- •8. Тест быстрой оценки психического здоровья /Томаса Лангера/
- •Библиографический список Список рекомендуемой литературы:
Структура личности
По вопросу структуры личности также отмечается большое разнообразие подходов. Рассмотрим один из них.
ДИНАМИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА ЛИЧНОСТИ ПО К. К. ПЛАТОНОВУ
|
Подструктуры |
Подструктуры подструктур |
Соотношение биологического и социального |
Специфические виды формирования |
Призвание (свойства личности) |
Направленность |
Убеждения, мировоззрения, идеалы, стремления, интересы, желания, влечения. |
Определяющая роль социального, биологического почти нет. |
Воспитание |
Склонности |
Опыт |
Привычки (автоматизированные навыки), навыки, умения, знания. |
Значительно больше социального |
Обучение |
Способности |
Особенности психических процессов |
Речь, мышление, воображение, представление |
Больше социального |
Упражнение |
|
|
Восприятие, ощущение, чувство, воля, эмоции, память. |
|
|
задатки |
Биохимические свойства |
Соматические, конституционные, генетические, этические, расовые, нейродинамические. |
Социального почти нет |
Тренировка
|
Активность, направленность и устойчивость личности.
Итак, что представляет собой направленность человека? Под направленностью личности понимает совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих деятельность личности.
Характеризуется направленность интересами, склонностями, убеждениями, идеалами в которых выражается мировоззрение человека. Реализация и проявление направленности от других свойств возможна благодаря такому свойству личности как активность.
Активность личности — способность человека производить общественно значимые преобразования в мире на основе присвоения богатств материальной и духовной жизни, культуры, проявляющаяся в творчестве, волевых актах общении.
Благодаря активности человеческая личность вообще способна к развитию и действию.
Особое внимание в психологии уделяется устойчивости личности. Устойчивость личности характеризует последовательность её действий и предсказуемость поведения, придаёт поступкам закономерный характер.
Ответ на вопрос об устойчивости личности неоднозначен. В одних свойствах, которые приобретены в более поздние периоды жизни и малосущественны, устойчивости фактически нет. В других личностных качествах чаще всего базисных и приобретенных в ранние годы, т.е. обусловленных органически, она есть. К врожденным качествам относятся сила и слабость нервной системы, ее уравновешенность или неуравновешенность, инертность или подвижность. Сделав нижеприведенный тест, Вы сможете определить данные качества, присущие Вам.
Реальное же поведение личности как устойчиво, так и изменчиво. Оно существенно зависит от постоянства социальных ситуаций, /хочешь узнать, что за человек, сделай его начальником/. В жизни мы часто наблюдаем резкое изменение поведения в случаях изменения жизненных обстоятельств.